CONTIENE LAS INSTRUCCIONES PARA FORMULAR OBJETIVOS

1. PARA TODOS LOS QUE APLICARON UN PROGRAMA DEBEN REAJUSTAR
LOS OBJETIVOS DE LA SIGUIENTE MANERA.
OBSERVAR LA SECUENCIA LÓGICA: Diagnóstico, diseño, aplicación,
evaluación y evaluación del programa.
PARA LA REDACCIÓN TENER EN CUENTA TRES PARTES:
VERBO EN INFINITIVO + CONTENIDO + PARA QUE
2.7. OBJETIVOS:
2.7.1. GENERAL:
Aplicar un Programa de Talleres Psico-cognitivospara incrementar el logro de
aprendizajes de los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la
Institución Educativa Nº 10096 – Distrito Mesones Muro
2.7.2. ESPECÍFICOS:
 Identificar el logro de aprendizajes de los estudiantes del cuarto grado
de Educación Primaria de la I.E. Nº10096 – Distrito Mesones Muro, a través del
Consolidado de Evaluación del Tercer Bimestre.
 Diseñar un Programa de Talleres psico-cognitivos para incrementar el
logro de aprendizajes de los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de
la I.E. Nº 10096 – Distrito Mesones Muro.
 Desarrollar un conjunto de talleres Psico-cognitivos para incrementar
el logro de aprendizajes de los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de
la I.E. Nº 10096 – Distrito Mesones Muro
 Evaluar el programa de los talleres Psico-cognitivos destinados a
incrementar el logro de aprendizajes de los estudiantes de cuarto grado de
Educación Primaria de la I.E. Nº 10096 – Distrito Mesones Muro
 Validar el programa de los talleres Psico-cognitivo a través de juicio de
expertos, para su aplicación respectiva.

2. VERBO EN INFINITIVO + CONTENIDO + PARA QUE
1.6. Objetivos.
1.6.1. General.
Aplicar un Programa de Prevención en Sexualidad, ITS/VIH y SIDA, por Promotores
Escolares a sus pares de segundo grado del nivel secundario de la Institución Educativa
“Karl Weiss”, para elevar el nivel de información y comunicación asumiendo un desarrollo
sexual saludable.
1.6.2. Objetivos Específicos
1.-Identificar el nivel de información y comunicación que tiene los estudiantes de Segundo
Grado de secundaria, en temas de sexualidad, ITS/VIH y SIDA a traves de un pre test.
2.-Diseñar un Programa de Capacitación sobre sexualidad e ITS/VIH y SIDA, a
desarrollar por Promotores para mejorar la comunicación asumiendo un desarrollo sexual
saludable.
3.-Desarrollar un Programa de Prevención en sexualidad, ITS/VIH y SIDA, por los
Promotores Escolares en sus pares de segundo grado nivel secundario ”, para elevar el
nivel de información y comunicación
4.-Evaluar el Programa de Prevención en sexualidad, ITS/VIH y sida, brindada por
Promotores Escolares de pares, a través de un post test.
5.- Validar el Programa de Prevención en sexualidad, ITS/VIH y sida a través de juicio de
expertos, para su aplicación respectiva