Este documento describe un curso de 7 clases sobre aprendizaje basado en problemas mediado por tecnologías de la información y la comunicación para estudiantes de primaria. Cada clase incluye lecturas, foros de discusión y espacios de trabajo colaborativo en grupos para que los estudiantes exploren un problema, recolecten información, creen mapas mentales y finalmente desarrollen una narrativa digital sobre el problema. El objetivo es que los estudiantes aprendan a través de la investigación y resolución colaborativa de problemas reales mediada

1. Revisión de las clases
Aprendizaje basado en problemas
mediado por TIC en la escuela primaria

2. Clase 1
Lectura de la clase
Presentación y conocimientos previos ABP
(individual)
El sujeto pedagógico en nuestras clases
(individual)

3. Clase 2
En estos espacios debieron discutir entre todos los miembros del
grupo para seleccionar el problema y la pregunta problematizadora y
redactarla en la Wiki
Lectura de la clase
Foro de mi Grupo (Grupal)
Espacio de trabajo grupal (Grupal)

4. Clase 3
Lectura de la clase
Foro de mi Grupo (Grupal
Aquí debieron elaborar el organizador gráfico o mapa
mental utilizando https://coggle.it/ o https://bubbl.us
Espacio de trabajo grupal – Wiki
Un miembro del grupo sube la imagen creada del
organizador gráfico o mapa mental
En la solapa "Bitácora" acceden al mural del grupo, y allí
dejan información (textos, videos, infografías) relacionados
al problema que seleccionaron.
Foro general
Foro “Compartir Bitácora”
Un integrante del grupo comparte con todos la bitácora
(mural en Padlet con la información recogida por el grupo)
Un miembro del grupo debe socializar el problema seleccionado y los demás integrantes
recomiendan sitios web acerca de los problemas elegidos por otro grupo.

5. Clase 4
Lectura de la clase
Foro general "Nuestros mapas mentales"
Un miembro del grupo socializa el mapa mental
que crearon en la clase 3.
Los demás integrantes pueden comentar el
trabajo (mapa mental) de otro grupo
(actividad optativa).
Ingresar a la Wiki
Curar contenidos, es decir, colocar sólo aquella
información (del mural de Padlet o de otros
sitios) que ustedes consideran realmente
valiosa para llega a elaborar conclusiones sobre
el problema planteado (no escribo “solución”,
porque es muy difícil que pretendamos que los
alumnos lleguen a solucionar un problema).

6. Clase 5 y 6
TRABAJO FINAL INTEGRADOR
Creación de una narrativa digital
No es obligatorio usar Moovly.com. Pueden elegir otra herramienta que les permita
trabajar en forma colaborativa, como una presentación de diapositivas en Google Drive
Lectura de la clase
Foro de mi grupo
Aquí deberán hacer acuerdos sobre la
elaboración del guión-boceto sencillo, para
elaborar el Trabajo Final Integrador
Wiki de mi grupo
Aquí deberán redactar entre todos el
guión-boceto, en formato a elección del
grupo, para elaborar el Trabajo Final
Integrador

7. Clase 7
Foro para compartir Trabajos Finales
La entrega (link) del Trabajo Final será en el Foro
de la Clase 7, que se habilitará el 4 de mayo
En esa Clase visualizaremos y comentaremos los
trabajos de todo el curso.
(Plazo máximo para ambas actividades 10 de
mayo)

8. Las aulas de esta 1era. Cohorte se cerrarán
el día 11 de Mayo al mediodía.
No hay ninguna posibilidad de prórroga.
Por favor, tengan muy en cuenta este dato,
porque no podrá aceptarse nada después
de ese plazo.