Comportamiento en los recreos
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El resumen describe las actividades y comportamientos típicos de una niña durante el recreo en la escuela primaria. La niña come una leche y galletas como colación, juega a las escondidas con compañeras, habla con ellas sobre la clase y juega a diversos juegos en el patio o gradas. Cuando suena la campana, corre rápidamente de vuelta al salón de clases entusiasmada por aprender.
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Los recreos echo por el andres
Los estudiantes salen de clase para comer una merienda ligera con sus amigos fijos, como frutas o jugo. Luego juegan en el patio o usan sus celulares, conversando sobre la clase o juegos mientras juegan a la pelota u otros juguetes. Al sonar el timbre, los estudiantes se ordenan de mala gana para volver al aula, sintiéndose libres durante el recreo pero queriendo que durara más.
Recreos Matias Vargas.
Los estudiantes suelen comer una merienda y jugar con amigos en el patio durante el recreo. Juegan a escondidas, corren o usan sus celulares para escuchar música o jugar. Cuando suena la campana se sienten tristes porque el recreo terminó y deben volver a clases.
Javiera loyola recreo
Un niño come un pan con mantequilla y jamón durante el recreo, juega con sus amigos y conversan sobre películas y programas. Corre a formar la fila cuando suena el timbre, sintiendo tristeza porque el recreo se acaba pero también diversión por llegar primero al salón.
Recreos
El documento describe la experiencia típica de recreo de un estudiante de 1° medio. Al sonar el timbre, el estudiante sale corriendo al patio para jugar con amigos y comer una merienda. Sus actividades favoritas incluyen saltar la cuerda, jugar con muñecas y juegos de captura. Se siente feliz durante la mayor parte del recreo.
actividad2
El alumno sale corriendo de clases y come una merienda ligera. Juega al fútbol con sus amigos en el patio o pasillos de la escuela, donde conversan sobre videojuegos. Usan sus celulares para jugar durante los recreos. El alumno se siente feliz jugando y frustrado cuando suena la campana para volver a clases.
Actividad
El alumno sale corriendo de clases y come una merienda ligera. Juega al fútbol con sus amigos en el patio o pasillos de la escuela, donde conversan sobre videojuegos. Usan sus celulares para jugar durante los recreos. El alumno se siente feliz jugando y frustrado cuando suena la campana para volver a clases.
actividad2
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Salen corriendo de clases para jugar fútbol con sus amigos. Comen galletas o yogurt. Usan sus celulares para jugar videojuegos. Se sienten felices jugando pero pueden golpearse. No muestran interés en estudiar durante el recreo.
Actividad
El resumen describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Salen corriendo de clases para jugar fútbol con sus amigos. Comen galletas o yogurt. Usan sus celulares para jugar videojuegos. Se sienten felices jugando pero pueden golpearse. No muestran interés en estudiar durante el recreo.
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Recreos
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Actividad
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Clase 2 felipe
El estudiante sale corriendo de la sala de clases al recreo. Juega activamente con sus amigos hablando de dibujos animados y videojuegos, sin usar su celular. Cuando suena la campana, corre de vuelta a clases con resignación y aburrimiento.
Francisca caton
El alumno sale corriendo de clases al recreo, va al baño y come una colación. Juega con sus compañeros a la pelota u otros juegos de correr en las canchas de fútbol. Cuando suena el timbre, dejan de jugar de mala gana y vuelven a clases con una actitud aburrida.
Clase 2 felipe
El alumno sale corriendo al patio al terminar la clase. Juega activamente con sus amigos, sin usar su celular. Cuando suena la campana, corre de vuelta al aula con resignación y aburrimiento, ya que prefiere seguir jugando en lugar de volver a clase.
Pauta de Observación
El alumno sale ansioso de clases y come una merienda saludable antes de jugar juegos infantiles como "La pillada" con sus amigos fijos. Habla de videojuegos y cartas con su grupo, que se instala en el patio durante el recreo. Cuando suena la campana, el alumno vuelve contento a clase.
Pauta de observación
Este documento contiene las observaciones de Miguel Angel Carvajal Moena sobre los recreos de un curso de 1er medio B. Resume las actividades típicas de los estudiantes durante el recreo como correr e ir con amigos, jugar deportes o usar celulares. También describe sus reacciones al sonar la campana para entrar o salir al recreo, como sentir alegría o aburrimiento.
Constanza 2 e
El documento describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Al salir de clase, el estudiante habla con otros cursos y camina por la escuela. Durante el recreo, come una merienda ligera y conversa sobre temas personales y se ríe con dos amigas cercanas. Al sonar la campana, el estudiante siente alivio por terminar el período de descanso.
Recreos antonia castillo 1 medio A
El estudiante sale apresurado de clases para comer una merienda y jugar con sus amigos. Corre, juega a las escondidas y otras actividades físicas en los estacionamientos de la escuela. Habla con sus 3 o 4 amigos cercanos sobre series de dibujos animados. Cuando suena la campana, corre rápidamente de vuelta al aula con tristeza porque el recreo terminó.
Recreos
El estudiante sale de clases para reunirse con sus amigos y comer una galleta y un jugo. Juega o habla con sus amigos y no usa su celular. Tiene un grupo fijo de amigos con los que conversa sobre juguetes o actividades fuera de clases, y juega a escondidas, pilladas o saltar la cuerda en las tarimas o bancas del patio. Cuando suena el timbre, van corriendo de vuelta al salón, sintiéndose nerviosos.
Actividad 2
El niño sale apurado del aula para ir al baño durante el recreo y empuja a sus compañeros. No debería correr ni empujar a los demás porque podría causar un accidente. Durante el recreo come una merienda poco saludable, juega a las escondidas con sus amigos y habla de temas que le interesan. Al sonar la campana, vuelve corriendo a clases, pero no debería correr para evitar accidentes.
Recreos
El alumno sale corriendo al patio principal para jugar a la pillada con sus amigos fijos. Come la mitad de un pan y leche de chocolate mientras ajusta las reglas del juego con su grupo. Cuando suena el timbre, corre rápidamente a la fila para entrar al salón, aún hablando con sus amigos de forma relajada y feliz.
Recreos
Sophia Villegas come galletas o pan durante el recreo y juega a la escondidas, la pillada y salta la cuerda con su grupo de amigas. Ella a veces usa su celular para ver videos, fotos y jugar, y para que su mamá la llame. Sophia se siente feliz la mayor parte del recreo jugando con sus amigos, pero los recreos se le hacen muy cortos.
Recreos ruben sfeir
El alumno camina fuera de la sala de clases para comer un sandwich o galletas. Luego juega a escondidas o la pinta con sus amigos en los pasillos. Cuando suena la campana, se pone en fila frente a su salón con inquietud por el ruido, sintiendo pena y aburrimiento por volver a clases.
Los recreos
Este documento presenta un resumen de la observación realizada a una alumna de 3er grado básico durante los recreos. Se analizan aspectos como sus actividades al salir de clases, los juegos que realiza con amigos, su comportamiento al escuchar el timbre y volver al salón. El autor destaca su sorpresa al ver la energía y alegría con que juegan los niños, y sugiere que la niña podría aprovechar su energía en actividades como danza que le brinden beneficios.
Los recreos (2) vanessa
Vanessa sale de clases caminando para comprar una colación de una galleta y un jugo. Ella juega, salta y canta durante el recreo sin usar su celular. Vanessa siempre juega a la pillada con sus tres amigas, con quienes conversa sobre cantantes favoritos. Se instalan en una banca del segundo piso hasta que suena el timbre y Vanessa corre de vuelta al aula, aunque a veces se siente aburrida porque el recreo se le hace corto.
Recreoooo
El alumno sale corriendo al patio de juego y come un pan con jamón y jugo durante el recreo. Juega a las atrapadas con sus amigos fijos, conversan sobre videojuegos y las niñas. Cuando suena la campana, entra feliz a clase luego de haber disfrutado el recreo, aunque a veces la profesora los retaba por sus juegos bruscos.
Los recreos123
El alumno sale corriendo del aula para reunirse con sus amigos en la cancha de fútbol de la escuela. Juegan un partido donde él es el arquero, sin usar su celular. Al sonar la campana, espera tranquilamente en la cancha en lugar de apurarse a volver al aula, donde mantiene una actitud animada para comenzar la clase.
Actividad2
La alumna Sofía sale corriendo de la sala de clases hacia el patio techado para jugar a la escondida y visitar la biblioteca durante el recreo. Come galletas y conversa con su grupo fijo de amigos sobre qué hacer. Cuando suena el timbre, corre sorprendida de vuelta a la sala con una actitud para estudiar, sintiéndose acompañada y feliz la mayor parte del tiempo, aunque a veces tiene inconvenientes cuando otros niños la empujan.
INTERNET
Internet es una red de redes que interconecta computadoras y redes de computadoras a través de redes de comunicación como WAN, MAN y LAN. Provee servicios como la web en sus versiones 1.0 y 2.0, foros, redes sociales y chats, que permiten a los usuarios interactuar y compartir información de manera colaborativa.
Higiene para Ensino findamental I
O documento discute a importância de hábitos de higiene e alimentação saudável para manter a saúde. Ele enfatiza a necessidade de escovar os dentes, usar fio dental, tomar banho diariamente e manter as unhas limpas. Também recomenda comer frutas, verduras e legumes e evitar gorduras, frituras e doces.
Quatro pilares
Este documento discute a educação e seus desafios para o século XXI em três partes. A primeira parte analisa os horizontes sociais, como a globalização, a coesão social e o desenvolvimento econômico. A segunda parte estabelece quatro pilares da educação e a educação ao longo da vida. A terceira parte fornece orientações sobre a educação básica, secundária, superior e o papel dos professores.
Maqueta abstracta sobre paris
El documento describe cómo París se convirtió en un referente urbano a partir del siglo XVI y cómo el urbanismo barroco del siglo XVII transformó su estructura a través de grandes ejes y plazas simétricas conectadas, estableciendo los patrones fundamentales de los ejes y plazas que definen su diseño urbano hasta hoy.
Mabe y vane ejc en clases
Este documento describe diferentes combinaciones de teclas rápidas para realizar acciones comunes en Windows y otros programas de manera más eficiente. Explica atajos de teclado para ayuda, cambiar entre programas, cerrar programas, copiar, cortar, pegar, deshacer, formato de texto y más. También cubre modificadores de teclas para objetos del sistema como mostrar menús contextuales, ejecutar comandos alternativos y mostrar propiedades.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Comportamiento en los recreos
- 1. Los recreos Catalina Tapia Francisca Urbina Carolina López 2º Medio
- 2. Introducción • En el siguiente trabajo presentaremos los resultados de una serie de preguntas, respondidas mediante la observación y entrevista a una niña de 2º básico.
- 3. ¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases? • Saca su colación y luego se va a jugar. ¿Cómo sale de la sala? • Sale de la sala corriendo rápidamente.
- 4. ¿Come alguna colación? Si es así, ¿qué come? • Sí, come de colación, una leche y galletas. ¿Qué tipo de actividad realiza? • El tipo de actividad que realiza es jugar a las escondidas con sus compañeras de curso.
- 5. ¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿para qué lo usa? • No, porque no lleva su celular al colegio. ¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos? • No, siempre juega con distintas compañeras.
- 6. ¿De qué conversan? • De qué les toca al entrar a clase, qué van a jugar y qué colación trajeron. ¿A qué juegan? • Al pillarse, a las escondidas, a correr, saltan la cuerda o juegan con las muñecas que traen de su hogar.
- 7. ¿Dónde se instalan? • En las gradas y en el patio. ¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre? • Corre inmediatamente hacia su sala.
- 8. ¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el timbre? • Que tiene que llegar a tiempo, para no llegar después de su profesora. ¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala? • De entusiasmo para aprender cosas nuevas.
- 9. ¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo? • Feliz porque comparte y juega con sus amigas. ¿Qué percibes como un inconveniente para ella durante el recreo? • No percibo ningún inconveniente.
- 10. ¿Qué tipos de cosas no habías notado antes? • Nunca había notado el tipo de colación que llevaban las niñas pequeñas. ¿Cuáles fueron tus mayores sorpresas? • El que no tenga un solo grupo, si no que se junte y comparta con todas sus compañeras. ¿Hay oportunidades ocultas a la vista? • Sí, porque con este trabajo me enteré e investigué
- 11. Fin de la presentación