El documento presenta información sobre un proyecto de investigación científica realizado por Kelly Patiño Cardona del grado 7-e bajo la supervisión de la profesora Alba Inés Giraldo en el I.E.T.I.S.D en 2013. Explica conceptos clave como la investigación científica, la propuesta investigativa, los objetivos, la observación y la entrevista como técnicas de investigación.

1. INVESTIGACION CIENTIFICA
RECUPERACION INFORMATICA
• NOMBRE: kelly patiño cardona
• GRADO: 7-e
• PROFESORA: ALBA INES GIRALDO
• I.E.T.I.S.D
• 2013

2. ¿QUE ES LA INVESTIGACION CIENTIFICA?
• La investigación científica es una actividad para
recibir nuevos conocimientos y dar solución a
problemas o interrogantes de carácter científico.
• Es un proceso de búsqueda de respuestas en torno a
una situación, o a la adquisición de nuevos
conocimientos.

3. TRABAJO DE INVESTIGACION ¿QUÉ ES?
• Es un trabajo individual en el cual la persona
intenta probar los conocimientos adquiridos
en una materia en particular.
• Sirve para desarrollar las habilidades
investigativas, hacer que desarrolle en el una
actitud positiva para enfrentar los problemas
con disciplina cientifica.

4. LA PROPUESTA INVESTIGATIVA
• Una vez que el estudiante elija un tema, debe
someter un documento donde demuestre que
conoce el tema a investigar .
• Basándose en la propuesta de investigación,
los interesados en la misma decidirán si se
autoriza al estudiante o a el equipo a
desarrollar el mismo.

5. ¿PARA QUE SIRVE INVESTIGAR?
Para saber lo que no sabias
Para conocer mas
Para aclarar dudas que tenemos
Para saber el porque de las cosas
Para saber de donde vienen
Para tener un profundo conocimiento del
tema.

6. L.U.P.
L.U.P. Es el listado único de palabras en el cual
están solo las palabras de cada equipo que son
únicas y diferentes para cada equipo:
Cama, descansar, despertar, cansado, sueñecito,
manta, cabecear, roncar, siesta, paz, bostezo,
adormilado.

7. LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
• Es uno de los primeros pasos metodológicos
que un investigador debe llevar a cabo
cuando emprende una investigación. La
pregunta debe ser formulada de manera clara
y precisa.

8. BANCO DE PROBLEMAS
• En donde escogemos 30 palabras y le
realizamos un problema a cada una que sean
problemas que nos presenten nosotros
mismos o a la comunidad.

9. CUADRO DE VALORACION
• Aquí es donde se le pone el valor a todos los
problemas que se realizaron con las palabras
escogidas.
• Aquí se valora su
• Factibilidad, costo, tiempo, innovación,
solución tecnológica, 30 problemas para
escoger uno solo LA PREGUNTA REINA.

10. CUADRO DE VALORACION
• Se le aplican los parámetros las preguntas de
investigación y se escogen las 5 con mayor
puntaje para hacerles grafico de barras en
Excel.
• Trabajar intervalos según explicación en el
área de matemáticas.

11. SELECCIÓN DEL PROBLEMA O DE LA
PREGUNTA DE INVESTIGACIO
• La mejor idea para solucionar un problema
del entorno.
En donde se selecciona el problema que en el
cuadro tuvo mas puntuación y el cual fue el
mejor de todos los problemas
Que se propusieron en el equipo de trabajo

12. LA ELECCION DEL TEMA
• La elección del tema es uno de los momentos
clave del proceso de investigación. Es
importante que el tema que la persona elija
sea de su mayor interés o acorde a sus
aficiones.

13. RUTA DE INVESTIGACION
• En ella se realiza todo el proceso a seguir en el que
puede identificarla investigación, la construcción etc.

14. OBJETIVOS
• EXISTEN DOS CLASES DE OBJETIVOS: GENERAL, ESPECIFICOS.
• OBJETIVO GENERAL: Es la visión que se tienen para alcanzar o
mejorar cualquier área de trabajo o estudio.
• EJEMPLO: Construir una maquina robótica eficiente y segura
que ayude en la limpieza de la casa.

15. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Forman parte del objetivo general; es como
una lista de chequeo o ruta por cumplir para
poder alcanzar al mismo.
• Los objetivos específicos deben seguir una
secuencia lógica que indique los pasos o
etapas que se han de cumplir para lograr el
objetivo general.

16. LA OBSERVACION
• Es la técnica de estudio por excelencia y se utiliza en todas las
ramas de la ciencia. Su uso esta guiado por alguna teoría y
esta determina los aspectos que se van a observar.
• Se deben observar algunas sugerencias que Castañeda
Jiménez expone en su libro:
1) El observador debe estar familiarizado con el medio
2) El observador debe memorizar lo que se va a observar
3) Las notas deben ser registradas con prontitud
4) Las notas deben incluir las acciones realizadas por el
observador

17. 5) Las notas deben contener los datos como el dia, el lugar, la
hora, actores etc..
6) Las conversaciones van transcritas en estilo directo
7) Las notas deben ser revisadas y corregidas a la brevedad
posible.
8) Asimismo, las notas deben ser clasificadas y ordenadas para
permitir un manejo ágil y evitar que se pierdan.

18. LA ENTREVISTA
• La entrevista es muy utilizada también en investigación social,
y sus características son similares a las del cuestionario,
siendo la principal diferencia el hecho de que es el
encuestador u observador quien anota las respuestas a las
preguntas.