Guía para realizar la revisión de la coherencia y lógica interna de la investigación

1. Revisión de la
coherencia y lógica
interna
Mayo 29
2020

2. Herramienta para entrar en la lógica del proceso de investigación
RELACIÓN IDEA A DEFENDER- VISIÓN HORIZONTAL DE LA TESIS ACADÉMICA
Dra. Julia Añorga Morales. Dr. Norberto Valcárcel Izquierdo. 2

3. La tendencia es construir el proyecto
en forma lineal o vertical.
• Para evitar errores de lógica entre el
problema, los objetivos y la
metodología.
• Para concretar cada interrogante que se
formuló en el camino de la investigación
y los resultados que dio a origen.
• Para brindar seguridad al aspirante
tanto en la ejecución de la investigación,
como en la escritura y defensa del los
informes escritos de la investigación.
• Para impulsar la reflexión sobre la
lógica de lo que se está investigando.
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Anotar el problema
que se está
atendiendo en la
investigación
Escribir, en forma
jerárquica, los
subproblemas
Anotar el tema en el
que se sumerge la
investigación.
Escribir la disciplina
en la que se
circunscribe la
problemática.
Anotar la(s)
pregunta(s)
científica(s) o
formulación del
problema
Revisar si lo anotado
posee coherencia
interna y una lógica
natural

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Escribir los objetivos que
llevan a resolver las
preguntas científicas.
Cada pregunta debe
tener su propio objetivo.
Anotar las tareas que se
desprenden de cada uno
de los objetivos.
Si las tareas, tienen
subtareas, anotarlas
seguidamente de manera
concatenada.
Escribir del diseño
metodológico las técnicas
e instrumentos de
investigación a utilizar por
cada subtarea.
Anotar los aportes que se
harán con la aplicación de
cada técnica de
investigación.
Precisar el número de
capítulo en el que se
reportará el resultado de
la aplicación de los
instrumentos de
investigación.

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• Anotar la técnica y el instrumento de
investigación que se utilizará para
hacer las tareas y subtareas.
Técnicas e Instrumentos de Inv.
• Redactar en infinitivo. Apoyarse en
el listado de verbos publicado en el
Classroom.
Objetivos
• Generar la(s) pregunta(s) científicas
para que su respuesta trascienda el
SI o el NO.
Formulación del del problema
• Identificar el problema central y los
subproblemas que se derivan de
éste.
Planteamiento del problema
No continuar transitando por la investigación sin que las relaciones entre la problemática, los
objetivos, las tareas y las técnicas de investigación sean sólidas

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