Definición de percepción y discriminación. Algunas Actividades, estipulación.

1. Percepción y discriminación visual

2. En esta presentación
estudiaremos
• Definición de percepción y
discriminación visual.
• Aspectos que se pueden
estimular en la PME para esta
función.
• Algunas actividades que se
pueden realizar.

3. Percepción y discriminación visual
Respecto a la utilización del sentido de la vista, las
reacciones de las PME ante los materiales didácticos
dependen de su nivel de desarrollo, experiencias previas y
motivaciones internas.
De acuerdo con Valverde (2012), “la discriminación visual
está directamente relacionada con el desarrollo de la
percepción y consiste en un proceso que permite al niño
distinguir los objetos por sus particularidades, diferencias
y semejanzas” (p.74).

4. Percepción y discriminación visual
Los primeros conceptos en relación con la percepción y discriminación
visual están relacionados con el cuerpo humano infantil: conocimiento de
las partes y funciones, la percepción o concepto de imagen corporal: activo,
perezoso, bonito, feo, grueso, delgado, entre otros, así como las acciones,
posiciones y movimientos que se pueden realizar.
A continuación, algunos aspectos que se pueden estimular en las PME para
esta función:

5. Aspectos que se pueden estimular:
nociones de espacio
• Arriba.
• Abajo.
• Atrás.
• Debajo.
• Derecha.
• Izquierda.
• Entre otros.

6. Aspectos que se pueden estimular:
nociones de objeto

7. Aspectos que se pueden
estimular:
clasificación por categorías
Encierra en un círculo las frutas.

8. Aspectos que se pueden
estimular:
organización
• Colores.
• Tonalidades.
• Tamaños.

9. Aspectos que se
pueden estimular:
selección
Elementos pertenecientes a un
todo.

10. Aspectos que se pueden estimular:
comparación
• Semejanzas.
• Diferencias.

11. Aspectos que se pueden
estimular:
asociación
• Características físicas.
• Significado.
• Trazos.

12. Aspectos que se pueden
estimular:
figura-fondo
• Separación mental de figura-fondo.

13. Aspectos que se
pueden
estimular:
narración
• Orden lógico de las
situaciones.
• Manejo de las partes del
día, horarios y fechas.
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14. Aspectos que se
pueden estimular:
nociones de causa-
efecto
• Cambios de las materias.
• Mezclas de sustancias.
• Normas de seguridad y
autocuidado.

15. Aspectos que se
pueden estimular:
inclusión de clase
• Colecciones de objetos.
• Juegos de lotería con
imágenes.
• Juegos de asociación.

16. Actividades para estimular la percepción visual
• Rompecabezas.
• Doblar papel, actividades manuales de artesanía y origami.
• Copiar dibujos o diseños.
• Encontrar la ruta más corta en mapas/laberintos.
• Actividades de trazado.
• Búsqueda de palabras.
• Dibujos con distinta direccionalidad (dibujar formas, letras, palabras con
los ojos cerrados y con instrucciones verbales).
Esta foto de Autor desconocido está bajo
licencia CC BY-NC

17. Actividades para
estimular la percepción
visual
• Juegos de memoria: parejas, encontrar dibujos o
palabras, entre otros.
• Juegos de tucos o legos.
• Dominó.
• Juegos que permitan la fricción en la formación de
letras: tiza en una pizarra, dedo en arena mojada,
harina, espuma, entre otros.
• Instrucciones como “dentro, fuera, a través, alrededor
y debajo” en distintos juegos para la copia y
secuenciación de movimientos del cuerpo.

18. Vídeo:
• Ejemplos de materiales para la percepción y discriminación visual

19. Referencia
Valverde, H. (2012). Aprendo haciendo. Material didáctico para la educación preescolar. EUNED.
EUNED.
Nota: Las imágenes, iconografía, fotografías y demás elementos utilizados para ilustrar los
diferentes temas expuestos, fueron extraídos de diferentes sitios web externos a nuestra
nuestra Institución, sin embargo, con el fin de respetar los derechos de autor y convexos aclaramos
convexos aclaramos que estás serán utilizados única y exclusivamente con fines educativos.
educativos.