SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Recursos adicionales
RECURSO 1 / UNIDAD 1
COLOCACION DE LAS BANDERAS PARA ACTOS OFICIALES PUBLICOS O PRIVADOS
En todo acto o ceremonia, las banderas, como símbolos principales de un país y de muchas
instituciones, deben ser ubicadas de forma correcta. El orden que se les determina se rige por
la precedencia y la posterior colocación de las mismas. A continuación, te explicaremos ambos
conceptos, y del estilo de orden que debes ejecutar dependiendo del número de banderas.
Cuando hablamos de precedencia, nos referimos al orden de antelación que se le asigna a las
banderas (y a las autoridades también) en cualquier acto o ceremonia. Este orden nos brindará
una continuidad y consecución lógica que debemos respetar, ya que usualmente se encuentran
legisladas a nivel de Estado, Regional y Municipal.
Por otro lado, la colocación se centra en la acción de establecer el orden de ubicación luego de
conocer la precedencia. Este criterio casi nunca se encuentra establecido por las autoridades: es
aquí donde entra a tallar el trabajo del equipo de protocolo.
En caso de que el número de banderas sea impar, la bandera de máxima preeminencia
(generalmente la bandera nacional) se coloca en el centro; posteriormente, el resto de banderas
se coloca partiendo desde la derecha de la bandera central, alternando las posiciones (derecha e
izquierda). Siempre que el número de banderas sea impar, se aplicará este mismo criterio.
Cuando el número de banderas es par, la bandera de máxima preeminencia se ubica a la derecha
del centro, y el resto de banderas se ubican empezando desde su izquierda, alternando las
posiciones (derecha e izquierda). Siempre que el número de banderas sea par, se aplicará este
mismo criterio.
(Fuente: Protocolo.org / Imagen Srprotocolo.com)
RECURSO 2 / UNIDAD 1
ELABORACIÓN DE LA LISTA DE INVITADOS
Hasta el momento, las listas de invitados se realizan casi mecánicamente a partir de las bases de
datos corporativas, donde suelen estar incorporadas las autoridades y “fuerzas vivas” de la
comunidad y como mucho los altos cargos de la organización. Hoy día, hemos de afinar algo más
en esta selección, atendiendo a tres características fundamentales:
 La identificación de los públicos implicados. La localización de los públicos que “han de
estar necesariamente” en cada evento suele ser la clave de su éxito, ya que la
disponibilidad para la acción cambia en función de variables como el nivel de implicación y
de reconocimiento de los problemas. Para elaborar una lista de invitados realmente
efectiva, tendríamos que acceder a los públicos activos, informados o latentes,
dependiendo del alcance de nuestros objetivos.
 Los niveles de representación convocados. Sin embargo no basta con elaborar una
relación sistemática de todos aquellos grupos o individuos que se ven afectados por la
organización en ese caso concreto o viceversa, han de determinarse los niveles de
representación a que responden al objeto de que exista simetría en la presencia
institucional y no se creen desigualdades. Si la convocatoria es a nivel regional, por el
presidente de la Comunidad Autónoma por ejemplo, los invitados primarios deberían serlo
de este ámbito territorial o competencial (secretarios regionales de sindicatos, directores
territoriales de la administración central, presidentes o decanos para toda la comunidad
de colegios profesionales, directivos regionales de empresas…) Ampliar o recortar la
representación puede provocar descontento y/o desconfianza, aunque evidentemente
cada caso exija un tratamiento específico
 Instituciones públicas y autoridades del estado a invitar. En este mismo sentido, han de
determinar cuales son las instituciones públicas y autoridades del estado a invitar, y en las
organizaciones privadas, diferenciar a las personalidades según merito (per se) o
representación (per accidens), evitándose reiteraciones gratuitas en un mismo organismo,
y –justamente por razones contrarias- sin dejar fuera a nadie implicado en el proceso. Una
lista de invitados equilibrada denota un excelente conocimiento de los públicos y el
universo propios.

Más contenido relacionado

Similar a Recursos complementarios Unidad 1

Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"
Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"
Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"AmCham Guayaquil
 
La importancia de la planificación
La importancia de la planificaciónLa importancia de la planificación
La importancia de la planificaciónCarolina Rosales
 
Políticas publicas de la escuela de administración publica
Políticas publicas de la escuela de administración publicaPolíticas publicas de la escuela de administración publica
Políticas publicas de la escuela de administración publicajunior lopez
 
Analisis de estructuras_partidarias_de_jovenes
Analisis de estructuras_partidarias_de_jovenesAnalisis de estructuras_partidarias_de_jovenes
Analisis de estructuras_partidarias_de_jovenesRed Innovación
 
ESPOL - Administración Pública.pptx
ESPOL - Administración Pública.pptxESPOL - Administración Pública.pptx
ESPOL - Administración Pública.pptxalexander94360
 
SEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptx
SEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptxSEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptx
SEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptxCarlitos Fernandez
 
Emprendimientos
EmprendimientosEmprendimientos
EmprendimientosSol Casais
 
Comunicación organizacional
Comunicación organizacionalComunicación organizacional
Comunicación organizacionalLoretta Loretta
 
Principios rectores administrativos
Principios rectores administrativosPrincipios rectores administrativos
Principios rectores administrativosLuis Celis
 
Planificacion unidad iii
Planificacion unidad iiiPlanificacion unidad iii
Planificacion unidad iiiMARMILAMU
 
Relaciones Empresariales
Relaciones EmpresarialesRelaciones Empresariales
Relaciones Empresarialesguest8c5adb
 

Similar a Recursos complementarios Unidad 1 (20)

Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"
Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"
Taller "Etiqueta, Protocolo y Ceremonial"
 
La importancia de la planificación
La importancia de la planificaciónLa importancia de la planificación
La importancia de la planificación
 
Políticas publicas de la escuela de administración publica
Políticas publicas de la escuela de administración publicaPolíticas publicas de la escuela de administración publica
Políticas publicas de la escuela de administración publica
 
Analisis de estructuras_partidarias_de_jovenes
Analisis de estructuras_partidarias_de_jovenesAnalisis de estructuras_partidarias_de_jovenes
Analisis de estructuras_partidarias_de_jovenes
 
ESPOL - Administración Pública.pptx
ESPOL - Administración Pública.pptxESPOL - Administración Pública.pptx
ESPOL - Administración Pública.pptx
 
SEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptx
SEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptxSEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptx
SEMANA 1 DEFINICION Y OBJETIVOS.pptx
 
Emprendimientos
EmprendimientosEmprendimientos
Emprendimientos
 
Cuestionario angelica
Cuestionario angelicaCuestionario angelica
Cuestionario angelica
 
El estado como difusor de las relaciones públicas
El estado como difusor de las relaciones públicasEl estado como difusor de las relaciones públicas
El estado como difusor de las relaciones públicas
 
Comunicación organizacional
Comunicación organizacionalComunicación organizacional
Comunicación organizacional
 
PROTOCOLO
PROTOCOLOPROTOCOLO
PROTOCOLO
 
Principios rectores administrativos
Principios rectores administrativosPrincipios rectores administrativos
Principios rectores administrativos
 
Emprendimiento
EmprendimientoEmprendimiento
Emprendimiento
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
Planificacion unidad iii
Planificacion unidad iiiPlanificacion unidad iii
Planificacion unidad iii
 
Actividad2
Actividad2Actividad2
Actividad2
 
Relaciones Empresariales
Relaciones EmpresarialesRelaciones Empresariales
Relaciones Empresariales
 

Más de Cristina de Alba Galván (7)

Recursos complementarios Unidad 6
Recursos complementarios Unidad 6Recursos complementarios Unidad 6
Recursos complementarios Unidad 6
 
Recursos complementarios Unidad 5
Recursos complementarios Unidad 5Recursos complementarios Unidad 5
Recursos complementarios Unidad 5
 
Recursos complementarios Unidad 4
Recursos complementarios Unidad 4Recursos complementarios Unidad 4
Recursos complementarios Unidad 4
 
Recursos complementarios Unidad 3
Recursos complementarios Unidad 3Recursos complementarios Unidad 3
Recursos complementarios Unidad 3
 
Recursos complementarios Unidad 2
Recursos complementarios Unidad 2Recursos complementarios Unidad 2
Recursos complementarios Unidad 2
 
El consumidor digital
El consumidor digitalEl consumidor digital
El consumidor digital
 
Ficha
FichaFicha
Ficha
 

Último

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 

Último (20)

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 

Recursos complementarios Unidad 1

  • 1. Recursos adicionales RECURSO 1 / UNIDAD 1 COLOCACION DE LAS BANDERAS PARA ACTOS OFICIALES PUBLICOS O PRIVADOS En todo acto o ceremonia, las banderas, como símbolos principales de un país y de muchas instituciones, deben ser ubicadas de forma correcta. El orden que se les determina se rige por la precedencia y la posterior colocación de las mismas. A continuación, te explicaremos ambos conceptos, y del estilo de orden que debes ejecutar dependiendo del número de banderas. Cuando hablamos de precedencia, nos referimos al orden de antelación que se le asigna a las banderas (y a las autoridades también) en cualquier acto o ceremonia. Este orden nos brindará una continuidad y consecución lógica que debemos respetar, ya que usualmente se encuentran legisladas a nivel de Estado, Regional y Municipal. Por otro lado, la colocación se centra en la acción de establecer el orden de ubicación luego de conocer la precedencia. Este criterio casi nunca se encuentra establecido por las autoridades: es aquí donde entra a tallar el trabajo del equipo de protocolo. En caso de que el número de banderas sea impar, la bandera de máxima preeminencia (generalmente la bandera nacional) se coloca en el centro; posteriormente, el resto de banderas se coloca partiendo desde la derecha de la bandera central, alternando las posiciones (derecha e izquierda). Siempre que el número de banderas sea impar, se aplicará este mismo criterio. Cuando el número de banderas es par, la bandera de máxima preeminencia se ubica a la derecha del centro, y el resto de banderas se ubican empezando desde su izquierda, alternando las posiciones (derecha e izquierda). Siempre que el número de banderas sea par, se aplicará este mismo criterio. (Fuente: Protocolo.org / Imagen Srprotocolo.com)
  • 2. RECURSO 2 / UNIDAD 1 ELABORACIÓN DE LA LISTA DE INVITADOS Hasta el momento, las listas de invitados se realizan casi mecánicamente a partir de las bases de datos corporativas, donde suelen estar incorporadas las autoridades y “fuerzas vivas” de la comunidad y como mucho los altos cargos de la organización. Hoy día, hemos de afinar algo más en esta selección, atendiendo a tres características fundamentales:  La identificación de los públicos implicados. La localización de los públicos que “han de estar necesariamente” en cada evento suele ser la clave de su éxito, ya que la disponibilidad para la acción cambia en función de variables como el nivel de implicación y de reconocimiento de los problemas. Para elaborar una lista de invitados realmente efectiva, tendríamos que acceder a los públicos activos, informados o latentes, dependiendo del alcance de nuestros objetivos.  Los niveles de representación convocados. Sin embargo no basta con elaborar una relación sistemática de todos aquellos grupos o individuos que se ven afectados por la organización en ese caso concreto o viceversa, han de determinarse los niveles de representación a que responden al objeto de que exista simetría en la presencia institucional y no se creen desigualdades. Si la convocatoria es a nivel regional, por el presidente de la Comunidad Autónoma por ejemplo, los invitados primarios deberían serlo de este ámbito territorial o competencial (secretarios regionales de sindicatos, directores territoriales de la administración central, presidentes o decanos para toda la comunidad de colegios profesionales, directivos regionales de empresas…) Ampliar o recortar la representación puede provocar descontento y/o desconfianza, aunque evidentemente cada caso exija un tratamiento específico  Instituciones públicas y autoridades del estado a invitar. En este mismo sentido, han de determinar cuales son las instituciones públicas y autoridades del estado a invitar, y en las organizaciones privadas, diferenciar a las personalidades según merito (per se) o representación (per accidens), evitándose reiteraciones gratuitas en un mismo organismo, y –justamente por razones contrarias- sin dejar fuera a nadie implicado en el proceso. Una lista de invitados equilibrada denota un excelente conocimiento de los públicos y el universo propios.