El documento discute los beneficios de los medios didácticos en el aprendizaje estudiantil. Al exponerse a estos medios, los estudiantes pueden desarrollar una mayor independencia y retener más información de manera activa. Los medios didácticos se dividen en pretecnológicos como libros y mapas, y tecnológicos como videos e Internet.

2. Al exponerse a medios didácticos, estos facilitan el
aprendizaje, ya que el estudiante logra ser más
independiente, tomando sus propias decisiones y
confrontando los riesgos que se le establezcan. Con todo
esto, el estudiante irá desarrollando sus sentidos de una
forma más activa y logrará retener más los nuevos
conocimientos, por que no solo los esta escuchando sino
que también los esta aplicando.

3.  Son necesarios en los procesos de
enseñanza-aprendizaje
 Conforman una parte esencial en la
comunicación que se da en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
 Permiten que los estudiantes tengan
experiencias con el conocimiento que
son realmente difíciles por que
ocurrieron en otro tiempo o espacio.

4.  Ayudan a potenciar las habilidades
intelectuales
 Facilitan la comunicación de ideas,
sentimientos y hasta opiniones que
tengan los estudiantes
 Logran que la información se mantenga
estable e inalterable.
 Estos deben ser estudiados por los
alumnos para que sean utilizados en la
vida cotidiana.

5. Medios para la Medios Didácticos
Administración se divide en Se divide en dos:
Son todos aquellos programas  Pretecnológicos
utilizados para llevar registros. Tecnológicos
• Medios Didácticos Pretecnológicos: Son aquellos materiales que no
disponen de un soporte técnico, como los libros, pizarra, mapas, entre otros.
• Medios Didácticos Tecnológicos: Son medios que transmiten información
gracias a un instrumento tecnológico.

6. Medios Didácticos Tecnológicos
Tecnologías de la
Medios Audiovisuales: Información y la Comunicación:
Son todos aquellos elementos Son todos aquellos elementos
visuales como videos o imágenes que nos facilitan la comunicación
y los elementos de audio, como CDs. como Internet, e-mail, fax, etc.
Medios Informáticos:
Tiene que ver principalmente con los programas que se
ejecutan en la computadora.
Se compone de
Herramientas Programas Tutoriales Simuladores Programas
Juegos
de uso de ejecución Multimediales
general y práctica Educativos

7.  Red Mundial (WWW)
 Correo Electrónico
 Foros de Discusión
 Conversaciones Electrónicas

8. Internet es una ventana abierta hacia el mundo entero, porque los
riegos pueden ser muchos.
 Infección de Virus: Al ingresar a sitios de internet desconocidos,
estos pueden permitir que se descargue en su computadora algún
virus, estos son software dañino para la computadora, llevando a
que se borren archivos, imágenes, documentos, entre otros.
 Contenido sexual o violento: Al navegar podemos encontrarnos
con páginas que pueden presentar un alto contenido pornográfico
o en otras páginas un alto contenido de violencia, lo que puede
afectar a las personas y más si estas, son estudiantes menores.
 Robo de Identidad: Cuando utilizamos internet debemos siempre
recordar que todo lo que se suba en la red estará a disposición de
todo el mundo, literalmente, por lo que hay que tener sumo
cuidado al escribir datos personales, como la dirección, número
telefónico, o hasta cuentas de tarjetas bancarias.

9. Recomendaciones para Padres:
 Es necesario que los padres de familia sepan
cuales páginas frecuentan sus hijos, ante que
material o personas se están exponiendo y que
cosas suben a la web.
 Se pueden bloquear páginas Web por medio de
distintos instrumentos, para que los niños y niñas no
ingresen a sitios con contenido sexual y/o violento.
 Colocar la computadora en un sitio visible para
toda la familia, es preferible no tenerla en el
cuarto de algún niño o niña.

10. Recomendaciones para Docentes:
 Al querer utilizar una página web como medio
para el proceso de aprendizaje-enseñanza se
deben tomar en cuenta aspectos generales como
¿Quién hizo la página o a qué institución
pertenece? ¿Qué material muestra? ¿Es un sitio
con información actual?
 Se deben buscar páginas que enriquezcan la
lección, por lo que se debe saber cuál es el
propósito de utilizar una página web y que metas
deseo alcanzar con esto en la educación.

11. Recomendaciones para Docentes:
 Hay que analizar detalladamente hacia que
destinatario va la página, porque si es para
estudiantes de secundaria, pero lo quiero impartir
en chicos de primaria, no funciona.

12.  Colegio Atlántico del Sur: Uso de Internet, tomado de
http://www.cads.edu.ar/servicios-colegio-atlantico-del-sur/uso-de-internet-
.html (revisado el 1 de marzo 2012)
 Fallas y Trejos: Educación en la Sociedad de la Información y el
Conocimiento; San José, CR. EUNED.
 Sandoval Martín, María Teresa (2000): Algunas cuestiones sobre el uso de
Internet para los próximos años. Revista Latina de Comunicación
Social, julio, año/vol. 3, número 031, Laboratorio de Tecnologías de la
Información y Nuevos Análisis de Comunicación Social, Canarias, España