Este documento describe las características de los seres vivos. Explica que los seres vivos son estructuras organizadas y complejas formadas por células. Las células son las unidades fundamentales de los seres vivos y realizan funciones vitales como la nutrición y reproducción. También analiza las características de los seres vivos como nacer, alimentarse, crecer, respirar, reproducirse y morir.
Este documento presenta información sobre las diferentes clases de células. Explica que las células procariotas son más simples, carecen de núcleo verdadero y se encuentran en bacterias y protozoos. Las células eucariotas son más complejas, poseen núcleo verdadero y forman parte de organismos multicelulares. Detalla las estructuras de las células procariotas, animales y vegetales. Concluye que la célula es el organismo más importante para los seres vivos y que el estudio de su estructura perm
Este documento presenta información sobre la célula. Explica la historia, estructura y tipos de células, incluyendo las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Describe los componentes clave de la célula como la membrana, citoplasma, núcleo y organelos. El documento concluye que la célula es la unidad básica de los seres vivos y permite funciones vitales como la reproducción y el crecimiento.
Este documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología estudia los seres vivos y define un ser vivo como aquel que tiene una estructura compleja, se nutre, se relaciona y se reproduce. Además, describe los diferentes niveles de organización biológica, desde el nivel atómico al nivel poblacional.
Este documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología estudia los seres vivos y define algunas de sus propiedades clave, como su alta complejidad, organización y capacidad de nutrición, relación y reproducción. Además, describe los diferentes niveles de organización biológica, desde el nivel atómico al nivel poblacional.
La célula es la unidad estructural, funcional y reproductiva fundamental de todos los seres vivos. Está compuesta de una membrana plasmática que encierra el citoplasma, donde tienen lugar procesos metabólicos. En el interior de la célula se encuentra el núcleo, que contiene el material genético en forma de ADN. Las células pueden ser unicelulares u organismos pluricelulares compuestos de múltiples células.
El documento describe los diferentes niveles de organización de la materia viva, desde el nivel subatómico hasta el nivel de biosfera. Cada nivel se basa en el anterior y presenta nuevas propiedades emergentes. Los niveles incluyen lo subatómico, atómico, molecular, de organelo, celular, tejido, orgánico, sistema, organismo, población, comunidad, ecosistema y biosfera.
Semejanzas y diferencias de las CélulasKary Cordova
Este documento compara las células animales, vegetales y bacterianas, destacando tanto sus semejanzas como sus diferencias. Todas las células tienen una estructura básica que incluye una membrana y citoplasma, pero las células vegetales se diferencian en que poseen una pared celular de celulosa y plastos como los cloroplastos, mientras que las bacterianas pueden formar cápsulas y son unicelulares de diversas formas. El documento también contrasta las células eucariotas y procariotas,
Este documento describe las características de los seres vivos. Explica que los seres vivos son estructuras organizadas y complejas formadas por células. Las células son las unidades fundamentales de los seres vivos y realizan funciones vitales como la nutrición y reproducción. También analiza las características de los seres vivos como nacer, alimentarse, crecer, respirar, reproducirse y morir.
Este documento presenta información sobre las diferentes clases de células. Explica que las células procariotas son más simples, carecen de núcleo verdadero y se encuentran en bacterias y protozoos. Las células eucariotas son más complejas, poseen núcleo verdadero y forman parte de organismos multicelulares. Detalla las estructuras de las células procariotas, animales y vegetales. Concluye que la célula es el organismo más importante para los seres vivos y que el estudio de su estructura perm
Este documento presenta información sobre la célula. Explica la historia, estructura y tipos de células, incluyendo las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Describe los componentes clave de la célula como la membrana, citoplasma, núcleo y organelos. El documento concluye que la célula es la unidad básica de los seres vivos y permite funciones vitales como la reproducción y el crecimiento.
Este documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología estudia los seres vivos y define un ser vivo como aquel que tiene una estructura compleja, se nutre, se relaciona y se reproduce. Además, describe los diferentes niveles de organización biológica, desde el nivel atómico al nivel poblacional.
Este documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología estudia los seres vivos y define algunas de sus propiedades clave, como su alta complejidad, organización y capacidad de nutrición, relación y reproducción. Además, describe los diferentes niveles de organización biológica, desde el nivel atómico al nivel poblacional.
La célula es la unidad estructural, funcional y reproductiva fundamental de todos los seres vivos. Está compuesta de una membrana plasmática que encierra el citoplasma, donde tienen lugar procesos metabólicos. En el interior de la célula se encuentra el núcleo, que contiene el material genético en forma de ADN. Las células pueden ser unicelulares u organismos pluricelulares compuestos de múltiples células.
El documento describe los diferentes niveles de organización de la materia viva, desde el nivel subatómico hasta el nivel de biosfera. Cada nivel se basa en el anterior y presenta nuevas propiedades emergentes. Los niveles incluyen lo subatómico, atómico, molecular, de organelo, celular, tejido, orgánico, sistema, organismo, población, comunidad, ecosistema y biosfera.
Semejanzas y diferencias de las CélulasKary Cordova
Este documento compara las células animales, vegetales y bacterianas, destacando tanto sus semejanzas como sus diferencias. Todas las células tienen una estructura básica que incluye una membrana y citoplasma, pero las células vegetales se diferencian en que poseen una pared celular de celulosa y plastos como los cloroplastos, mientras que las bacterianas pueden formar cápsulas y son unicelulares de diversas formas. El documento también contrasta las células eucariotas y procariotas,
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde las partículas subatómicas hasta la biosfera. El nivel más básico son las partículas subatómicas como protones, electrones y neutrones que forman los átomos. Los átomos se unen para formar moléculas, las cuales se unen para formar las células, los componentes fundamentales de los seres vivos. Las células se unen para formar tejidos, los tejidos para formar órganos y los órganos para
Este documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de 5° básico sobre las células. El objetivo de la clase es reconocer e identificar la clasificación de células procariontes y eucariontes, así como la estructura y diferencias entre células animales y vegetales. La clase consta de una introducción, desarrollo y cierre. En el desarrollo se entregará una guía a los estudiantes para que identifiquen y reconozcan las características de los diferentes tipos de células.
Niveles de organización de la materia 2016 / Mitchell Comte C.Mitchell Comte C.
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde los átomos y moléculas hasta los ecosistemas y la biosfera. Explica cada nivel, incluyendo átomos, moléculas, macromoléculas, organelos, células, tejidos, órganos, sistemas de órganos, organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biomas y la biosfera.
La taxonomía es la disciplina biológica que se refiere a la clasificación de organismos. Existen dos criterios para la clasificación: extrínseco (basado en características externas) e intrínseco (basado en ADN y estructura interna). La taxonomía estudia la morfología, etología, anatomía, fisiología, bioquímica, evolución, filogenia y genética de los seres vivos para clasificarlos de acuerdo a su parentesco evolutivo.
Este documento describe las características de las células eucariotas y procariotas, así como la importancia del agua y los electrolitos en el cuerpo humano. Explica que las células son la unidad estructural y funcional básica de todos los seres vivos, pudiendo ser eucariotas u procariotas. También describe que el agua es el componente más importante del cuerpo humano y explica sus diferentes compartimentos, así como la función de los electrolitos en el organismo.
Este documento presenta un taller sobre la clasificación de células dictado en el Instituto Técnico Industrial de Facatativa. El taller incluye objetivos de aprendizaje, criterios de clasificación de células como eucariotas, procariotas, vegetales y animales, y un cuestionario con preguntas sobre las características y estructuras de diferentes tipos de células.
Este documento describe las diferencias entre las células procariotas y eucariotas, y entre las células animales y vegetales. Las células procariotas son más simples y carecen de orgánulos, mientras que las eucariotas son más complejas y presentan organelas que permiten la especialización de funciones. Las células animales no tienen pared celular ni cloroplastos, mientras que las células vegetales sí presentan una pared celular rígida compuesta de celulosa y disponen de plastos como los cloroplastos.
Este documento presenta un portafolio de biología para un curso de nivelación. Incluye una autobiografía del estudiante, un prólogo sobre la biología como ciencia, y contiene 12 unidades que cubren temas como la célula, moléculas biológicas, evolución, ecología y medio ambiente. El portafolio tiene como objetivo introducir conceptos biológicos básicos a los estudiantes y mostrar la unidad y complejidad del mundo vivo.
La pared celular es una estructura característica de las células vegetales que les confiere rigidez y protección. Está compuesta de una matriz cristalina de celulosa embebida en una fase amorfa con hemicelulosas, pectina y proteínas. La pared celular es dinámica y su composición varía según el tipo celular y los factores ambientales, afectando los procesos de crecimiento y desarrollo.
Este documento compara y contrasta las células animales y vegetales. Ambas tienen membrana celular pero la célula vegetal tiene una pared celular de celulosa que le da rigidez. La célula vegetal contiene cloroplastos que le permiten realizar fotosíntesis mientras que la célula animal no. Otras diferencias incluyen que la célula vegetal tiene una gran vacuola central y puede reproducirse asexualmente.
El documento trata sobre la estructura y función de la célula. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus componentes principales como la membrana plasmática, el citoplasma y el ADN. También clasifica las células en procariotas y eucariotas, señalando que las procariotas son más simples y pequeñas, y carecen de núcleo definido. Por último, propone algunas actividades para reconocer los componentes de la célula a través de materiales como bolsas de pl
Este documento describe los principales niveles de organización biológica, desde la biosfera hasta las moléculas. Explica que la biología se puede estudiar en diferentes niveles de complejidad, como ecosistemas, comunidades, especies, poblaciones, individuos, sistemas, órganos, tejidos y células. También describe los tres niveles de organización morfológica de los organismos vegetales: protófitos, talófitos y cormófitos.
El documento presenta una actividad de investigación sobre las células. Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar las características y funciones de las células animales y vegetales utilizando recursos en línea. Cada equipo tendrá una tarea: recopilar información, crear esquemas y presentaciones, y construir modelos con plastilina. Los equipos compartirán sus hallazgos y completarán un andamio cognitivo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar las células a través de la investigación
Este documento presenta conceptos fundamentales de biología, incluyendo las etapas del método científico, reacciones químicas en los seres vivos como el anabolismo y catabolismo, y niveles de organización biológica desde átomos hasta ecosistemas. También describe propiedades emergentes que surgen en cada nivel de organización más complejo.
El documento resume las teorías sobre el origen de la vida, incluyendo el trabajo de Oparin y Miller-Urey sobre la formación de moléculas orgánicas simples y la aparición de membranas plasmáticas, así como la teoría endosimbiótica de Lynn Margulis sobre los primeros organismos y las diferencias entre tipos celulares.
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre la estructura y función de los seres vivos. La clase se enfocará en que los estudiantes reconozcan y expliquen que los seres vivos están formados por una o más células y que éstas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. La clase consistirá en la presentación de contenidos sobre tipos de células y sus partes a través de un mapa conceptual interactivo, seguido de una guía de trabajo para aplicar los conocimientos.
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre la estructura y función de los seres vivos. La clase se enfocará en que los estudiantes reconozcan y expliquen que los seres vivos están formados por una o más células y que éstas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. La clase consistirá en la presentación de contenidos sobre los tipos de células y sus partes a través de un mapa conceptual interactivo, seguido de una guía de trabajo para que los estudiantes a
I UNIDAD DE CIENCIA,TECNOLOGIA Y AMBIENTE 2018 2º DE SECUNDARIAZIPERTZ S.R.L
Las células, ¿son todas iguales? es una unidad didáctica de 6 sesiones que explora las células. Los estudiantes aprenderán que la célula es la unidad básica de los seres vivos, compararán células animales y vegetales, y analizarán las funciones de las organelas. También debatirán el uso de células madre y cómo los tejidos y órganos se forman a partir de las células. La evaluación incluirá la elaboración de un organizador visual sobre la célula y un debate sobre las ventaj
Este documento presenta la unidad 1 de biología sobre la célula. Resume los principales conceptos de la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y los componentes y funciones básicas de la célula eucariota como la membrana, organelos y metabolismo celular. Explica los procesos de división celular, producción de gametos y transporte de sustancias a través de la membrana, con énfasis en la osmosis, difusión y transporte activo. Incluye objetivos
Este documento describe los niveles de organización de la materia en los organismos vivos, incluyendo los átomos, moléculas, células, tejidos, órganos, sistemas y organismos. Explica que las células son la unidad funcional básica y pueden ser procariotas u eucariotas. También describe los principales orgánulos celulares como la membrana plasmática, el núcleo y los mecanismos de transporte celular como la endocitosis y la exocitosis.
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde las partículas subatómicas hasta la biosfera. El nivel más básico son las partículas subatómicas como protones, electrones y neutrones que forman los átomos. Los átomos se unen para formar moléculas, las cuales se unen para formar las células, los componentes fundamentales de los seres vivos. Las células se unen para formar tejidos, los tejidos para formar órganos y los órganos para
Este documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de 5° básico sobre las células. El objetivo de la clase es reconocer e identificar la clasificación de células procariontes y eucariontes, así como la estructura y diferencias entre células animales y vegetales. La clase consta de una introducción, desarrollo y cierre. En el desarrollo se entregará una guía a los estudiantes para que identifiquen y reconozcan las características de los diferentes tipos de células.
Niveles de organización de la materia 2016 / Mitchell Comte C.Mitchell Comte C.
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde los átomos y moléculas hasta los ecosistemas y la biosfera. Explica cada nivel, incluyendo átomos, moléculas, macromoléculas, organelos, células, tejidos, órganos, sistemas de órganos, organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biomas y la biosfera.
La taxonomía es la disciplina biológica que se refiere a la clasificación de organismos. Existen dos criterios para la clasificación: extrínseco (basado en características externas) e intrínseco (basado en ADN y estructura interna). La taxonomía estudia la morfología, etología, anatomía, fisiología, bioquímica, evolución, filogenia y genética de los seres vivos para clasificarlos de acuerdo a su parentesco evolutivo.
Este documento describe las características de las células eucariotas y procariotas, así como la importancia del agua y los electrolitos en el cuerpo humano. Explica que las células son la unidad estructural y funcional básica de todos los seres vivos, pudiendo ser eucariotas u procariotas. También describe que el agua es el componente más importante del cuerpo humano y explica sus diferentes compartimentos, así como la función de los electrolitos en el organismo.
Este documento presenta un taller sobre la clasificación de células dictado en el Instituto Técnico Industrial de Facatativa. El taller incluye objetivos de aprendizaje, criterios de clasificación de células como eucariotas, procariotas, vegetales y animales, y un cuestionario con preguntas sobre las características y estructuras de diferentes tipos de células.
Este documento describe las diferencias entre las células procariotas y eucariotas, y entre las células animales y vegetales. Las células procariotas son más simples y carecen de orgánulos, mientras que las eucariotas son más complejas y presentan organelas que permiten la especialización de funciones. Las células animales no tienen pared celular ni cloroplastos, mientras que las células vegetales sí presentan una pared celular rígida compuesta de celulosa y disponen de plastos como los cloroplastos.
Este documento presenta un portafolio de biología para un curso de nivelación. Incluye una autobiografía del estudiante, un prólogo sobre la biología como ciencia, y contiene 12 unidades que cubren temas como la célula, moléculas biológicas, evolución, ecología y medio ambiente. El portafolio tiene como objetivo introducir conceptos biológicos básicos a los estudiantes y mostrar la unidad y complejidad del mundo vivo.
La pared celular es una estructura característica de las células vegetales que les confiere rigidez y protección. Está compuesta de una matriz cristalina de celulosa embebida en una fase amorfa con hemicelulosas, pectina y proteínas. La pared celular es dinámica y su composición varía según el tipo celular y los factores ambientales, afectando los procesos de crecimiento y desarrollo.
Este documento compara y contrasta las células animales y vegetales. Ambas tienen membrana celular pero la célula vegetal tiene una pared celular de celulosa que le da rigidez. La célula vegetal contiene cloroplastos que le permiten realizar fotosíntesis mientras que la célula animal no. Otras diferencias incluyen que la célula vegetal tiene una gran vacuola central y puede reproducirse asexualmente.
El documento trata sobre la estructura y función de la célula. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus componentes principales como la membrana plasmática, el citoplasma y el ADN. También clasifica las células en procariotas y eucariotas, señalando que las procariotas son más simples y pequeñas, y carecen de núcleo definido. Por último, propone algunas actividades para reconocer los componentes de la célula a través de materiales como bolsas de pl
Este documento describe los principales niveles de organización biológica, desde la biosfera hasta las moléculas. Explica que la biología se puede estudiar en diferentes niveles de complejidad, como ecosistemas, comunidades, especies, poblaciones, individuos, sistemas, órganos, tejidos y células. También describe los tres niveles de organización morfológica de los organismos vegetales: protófitos, talófitos y cormófitos.
El documento presenta una actividad de investigación sobre las células. Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar las características y funciones de las células animales y vegetales utilizando recursos en línea. Cada equipo tendrá una tarea: recopilar información, crear esquemas y presentaciones, y construir modelos con plastilina. Los equipos compartirán sus hallazgos y completarán un andamio cognitivo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diferenciar las células a través de la investigación
Este documento presenta conceptos fundamentales de biología, incluyendo las etapas del método científico, reacciones químicas en los seres vivos como el anabolismo y catabolismo, y niveles de organización biológica desde átomos hasta ecosistemas. También describe propiedades emergentes que surgen en cada nivel de organización más complejo.
El documento resume las teorías sobre el origen de la vida, incluyendo el trabajo de Oparin y Miller-Urey sobre la formación de moléculas orgánicas simples y la aparición de membranas plasmáticas, así como la teoría endosimbiótica de Lynn Margulis sobre los primeros organismos y las diferencias entre tipos celulares.
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre la estructura y función de los seres vivos. La clase se enfocará en que los estudiantes reconozcan y expliquen que los seres vivos están formados por una o más células y que éstas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. La clase consistirá en la presentación de contenidos sobre tipos de células y sus partes a través de un mapa conceptual interactivo, seguido de una guía de trabajo para aplicar los conocimientos.
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre la estructura y función de los seres vivos. La clase se enfocará en que los estudiantes reconozcan y expliquen que los seres vivos están formados por una o más células y que éstas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. La clase consistirá en la presentación de contenidos sobre los tipos de células y sus partes a través de un mapa conceptual interactivo, seguido de una guía de trabajo para que los estudiantes a
I UNIDAD DE CIENCIA,TECNOLOGIA Y AMBIENTE 2018 2º DE SECUNDARIAZIPERTZ S.R.L
Las células, ¿son todas iguales? es una unidad didáctica de 6 sesiones que explora las células. Los estudiantes aprenderán que la célula es la unidad básica de los seres vivos, compararán células animales y vegetales, y analizarán las funciones de las organelas. También debatirán el uso de células madre y cómo los tejidos y órganos se forman a partir de las células. La evaluación incluirá la elaboración de un organizador visual sobre la célula y un debate sobre las ventaj
Este documento presenta la unidad 1 de biología sobre la célula. Resume los principales conceptos de la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y los componentes y funciones básicas de la célula eucariota como la membrana, organelos y metabolismo celular. Explica los procesos de división celular, producción de gametos y transporte de sustancias a través de la membrana, con énfasis en la osmosis, difusión y transporte activo. Incluye objetivos
Este documento describe los niveles de organización de la materia en los organismos vivos, incluyendo los átomos, moléculas, células, tejidos, órganos, sistemas y organismos. Explica que las células son la unidad funcional básica y pueden ser procariotas u eucariotas. También describe los principales orgánulos celulares como la membrana plasmática, el núcleo y los mecanismos de transporte celular como la endocitosis y la exocitosis.
Este documento describe las características y funciones de las células procariotas y eucariotas. Explica que todas las células tienen funciones fundamentales como la producción de energía y síntesis de proteínas. Las células se clasifican en procariotas, que son más primitivas y unicelulares, y eucariotas, que son más complejas y pueden ser unicelulares o pluricelulares. Las células eucariotas contienen organelos como el núcleo, mitocondrias y cloroplastos.
Este documento describe conceptos fundamentales de biología como la organización de los seres vivos, las características de los seres vivos, la clasificación de los seres vivos, las células, la información genética, las moléculas, los átomos, los enlaces químicos y la energía. Explica que todos los seres vivos están compuestos de los mismos elementos químicos y que la vida se sustenta a través de diferentes niveles de organización celular y molecular.
Este documento presenta información sobre la célula. Explica que la célula es la unidad fundamental de todos los seres vivos y que existen dos tipos principales: las células procariotas y las eucariotas. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen las características de cada tipo de célula y completen un mapa conceptual sobre la célula.
Este documento presenta la malla curricular para el grado sexto. Cubre tres períodos y se enfoca en estándares relacionados con la biología celular, la clasificación de organismos, los procesos de ósmosis y difusión, y las estructuras y funciones de los seres vivos. Los logros se dividen en logros del saber, hacer y ser, y cubren temas como la estructura celular, los reinos biológicos, la materia, y las palancas.
Este documento describe los diferentes niveles de organización de la materia viva, desde las partículas subatómicas hasta la biosfera. Explica cada nivel, incluyendo átomo, molécula, macromolécula, célula, tejido, órgano, sistema de órganos, individuo, población, comunidad, bioma y biosfera. El objetivo es mostrar cómo la materia se organiza en estructuras cada vez más complejas que forman los seres vivos.
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad didáctica sobre los seres vivos y los niveles de organización de la materia viva. La unidad se enfoca en describir las características de células animales y vegetales, identificar los niveles de organización de acuerdo a su complejidad, y comprender la supervivencia de las especies. Los estudiantes aprenderán a través de actividades como la observación microscópica y el análisis de modelos. Su aprendizaje será evaluado mediante pruebas escrit
El documento presenta un plan de clases para una lección sobre la célula. El plan incluye los objetivos, actividades y materiales de la lección. El objetivo principal es que los estudiantes sean capaces de describir la célula como una unidad estructural, funcional y reproductiva que constituye a los seres vivos. Las actividades incluyen presentar el objetivo, armar un rompecabezas, observar un video, resolver un taller, y realizar una maqueta de la célula. El plan también incluye información sobre la célula como la un
El documento presenta un plan de clases para una lección sobre la célula. El plan incluye la identificación de la clase, el enfoque pedagógico, los objetivos, indicadores, planeación de actividades y referentes teóricos. El objetivo principal es que los estudiantes describan la célula como una unidad estructural, funcional y reproductiva que constituye a los seres vivos. Las actividades incluyen presentar el objetivo, explorar conocimientos previos, desarrollar el tema a través de lectura y video, aplicar el
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde el nivel atómico hasta el ecosistema. Explica la teoría celular, definiendo la célula y clasificando los organismos en unicelulares y pluricelulares. También describe las tres funciones básicas de la célula: nutrición, relación y reproducción.
Se muestra los diferentes niveles de organización de la vida: átomos, moléculas, célula, tejidos, órganos y los sistemas. La biología se ocupa de analizar jerarquías o niveles de organización que van desde la célula a los ecosistemas.
Este documento resume la información sobre las células. Explica que la célula es la unidad básica de todo ser vivo y que se clasifican en procariotas y eucariotas. Las células eucariotas se dividen en animales y vegetales, que comparten similitudes pero también tienen diferencias importantes como la presencia de cloroplastos y pared celular en las células vegetales. El documento concluye que este trabajo ayudó al autor a aprender más sobre las características y clasificación de las células.
La guía se enfoca en la división celular y la reproducción sexual. Explica las diferencias entre células eucariotas y procariotas, y describe las partes principales de las células animales y vegetales como el núcleo, membrana nuclear, cromatina y ADN. Incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre las fases de la mitosis y meiosis a través de presentaciones, sopas de letras y dramatizaciones.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento describe la introducción al estudio de la biología celular, incluyendo definiciones de célula, teoría celular y organización estructural y funcional de las células.
2) Explica las características generales de las células, así como las diferencias y semejanzas entre células eucariotas y procariotas.
3) Finalmente, cubre los temas de reproducción celular y tejidos.
Las células eucariotas y procariotas comparten similitudes fundamentales como la presencia de membrana, citoplasma y material genético. Sin embargo, las células eucariotas animales y vegetales difieren de las procariotas bacterianas en aspectos como la presencia de núcleo, organelos como mitocondrias y vacuolas, y en el caso de las células vegetales, la pared celular y plastos.
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre las células a estudiantes de 4o y 5o grado. El plan incluye objetivos cognitivos, actitudinales y praxiológicos, estándares, competencias, indicadores de desempeño, conceptos clave, y cinco actividades prácticas para identificar partes y funciones de células animales y vegetales a través de videos, simulaciones 3D, modelos, juegos de tarjetas y una evaluación final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Recursos web power point unidad 6
1. UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA
“VALLE HERMOSO”
LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA PARA LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
MATERIA:
RECURSOS DE LA WEB
UNIDAD 6
Alojamiento de diapositivas
Actividad 6.2.
Subtema 3
Características de los seres vivos.
TITULAR DE LA MATERIA
Mtra. Virginia Nohemí Araguz Lara
ALUMNO
LUIS GERARDO GALVÁN VELAZCO
2153810351
Fecha: 06 de Octubre 2018
2. INTRODUCCIÓN
En este subtema en el cual ampliaras tus
conocimientos sobre las características de los seres
vivos, analizaras su definición, como se encuentra
estructurada su composición y cuales son las
funciones que realizan para vivir. Además
identificaras las partes de una célula y descubrirás la
importancia de su estructura. Los seres vivos es una
estructura organizada y compleja.
Composición de
la Célula
3. DESARROLLO
• Un ser vivió es un conjunto de átomos y moléculas que forman una estructura
organizada y compleja.
• Se relacionan con el ambiente con un intercambio de materia y energía.
• La composición de la estructura celular esta formada conformado por células,
estas son unidades de vida de todo ser vivo, además, son unidades muy
pequeñas, realizan por sí mismas funciones tales como como nutrición y
reproducción son portadoras de información genética.
5. CONCLUSIONES
• Los seres vivos se relacionan con su entorno almacenando
información, la célula es el organismo más importante que
conforman los seres vivos, es importante estudiar su composición
y las diversas formas que poseen.
• La vida es parte integral del universo, se puede identificar entonces
cuales son los seres vivos y que funciones vitales realizan.
• Los seres vivos actúan y funcionan por sí mismos sin perder su
nivel estructural hasta su muerte.
6. BIBLIOGRAFÍA
• Valderrama, K. y Carrillo, M. (2012). Ciencias I, Biología. p. 15-
19. México, D.F. Recuperado
de:http://www.ccanahuac.edu.mx/secundaria/archivos/CIE1.pdf
• https://www.google.com/search?hl=es_419&biw=1366&bih=577
&tbm=isch&sa=1&ei=lee4W8vgPIfGsAWZipfYAQ&q=organismos
+unicelulares+y+pluricelular
• http://temas-biologia.blogspot.com/2008/04/caractersticas-de-los-
seres-vivos.html