SESIÓN 12: EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN.

1. "Revelar al mundo algo que le interesa
profundamente y que hasta entonces
ignoraba, demostrarle que ha sido
engañado en algún punto vital para sus
intereses temporales o espirituales, es
el mayor servicio que un ser humano
puede prestar a sus semejantes"
John Stuart Mill

2. AMPLIACIÓN DE LA AGENDA
MEDIATICA
 La tarea de "perro guardián" que el sistema democrático le
asigna a la prensa se ve potenciada cuando hablamos de
periodismo de investigación. Ninguna otra forma de
periodismo cumple esta misión con más idoneidad.
 El director del diario ABC, Luis María Ansón, lo explica
claramente: "El periodismo de investigación asume la parte
más delicada y difícil en esa misión de defensa de la
transparencia democrática, al sacar a luz los casos, a
menudo ocultos e invisibles por su propia naturaleza".

4. EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN
AGREGA INFORMACIÓN
 Si los medios de comunicación de
masas construyen la realidad social e
inciden en lo que la opinión pública
conoce, el periodismo de investigación
colabora en esa tarea aportando
nuevos temas para la agenda
mediática y ampliando el espectro de
los acontecimientos noticiosos.
 La producción noticiosa
habitualmente se inicia con
acontecimientos, que son la materia
prima de la noticia.
 Sin embargo, el periodismo de
investigación se separa del resto de las
prácticas periodísticas de los mass media
porque, en su caso, acontecimiento y
noticia son lo mismo.
 Una investigación periodística, por su
naturaleza de ir a buscar aquello que se
resiste a ser revelado, descubre o crea el
acontecimiento.
 La publicación de una historia de
investigación es un acontecimiento en sí
misma y normalmente introduce, agrega
o revive un tema en la agenda mediática.
De esta manera, no hace más que
enriquecer el debate público,
agregándole temas y argumentos.

5. EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN,
PERRO GUARDIAN DE LA SOCIEDAD
 Pero el periodismo de investigación no solamente agrega cantidad de
temas al marco cognitivo democrático. Sobre todo, agrega calidad.
 Javier del Rey plantea que "la calidad de la democracia depende de la
calidad de la comunicación que se produzca en la democracia" (Del
Rey, 1989, p. 229), y afirma que "sólo se consigue una efectiva
democratización, o una mayor democratización en una sociedad
democrática, en razón de sus instituciones, mediante un aumento de
la calidad y de la racionalidad de la comunicación social que en ella
se produce" (ibid., p. 33) y que "un incremento en la calidad de la
comunicación supone siempre perfeccionamiento y consolidación de
la convivencia en democracia" (ibid., p. 215).

6. EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN,
PERRO GUARDIAN DE LA SOCIEDAD
 Y, como lo indicaban los
periodistas de investigación
españoles, con expresiones como
"es periodismo puro" (Eduardo
Martín de Pozuelo), "es periodismo
en estado puro" (Francisco
Mercado) o "cualquier labor
periodística debería ser de
investigación" (Ramón Tijeras), el
periodismo alcanza su mayor
grado de calidad y profesionalismo
justamente con el periodismo de
investigación.
 Mayoritariamente, los reporteros y la
bibliografía actual sobre periodismo
coinciden en que solamente el
periodismo de investigación logra
efectivamente iluminar las zonas
oscuras de la sociedad, conquistar el
conocimiento a propósito de algo y
reducir la incertidumbre.
 En las modernas y complejas
democracias modernas, es
precisamente en el periodismo de
investigación donde se produce una
comunicación social de mayor
racionalidad y calidad.

7. APRENDIENDO A INVESTIGAR

8. Acianela Montes de Oca señala
que toda investigación periodística
consta de cuatro fases:
 Selectiva: Este es el momento en el que
vas a determinar y precisar cuál va a
ser tu tema. En ella, además, estableces
los objetivos de la investigación.
 Heurística: En esta fase, deberás aplicar
instrumentos que te permitan
cuantificar y dar veracidad a tu tema.
Es recomendable que tengas diversos
criterios (entrevistas, encuestas, entre
otros)
 Analítica: Mediante la reflexión, deberás
proceder a evaluar y aclarar
críticamente los resultados obtenidos.
Acá puedes emplear diversos datos y
compararlos como consideres.
 Expositiva: Para este momento, ya
puedes sentarte y pensar en la forma en
la que vas a redactar la información y
los datos obtenidos.
FASES
Del Periodismo de
Investigación.

9.  La investigación
ejercitada sobre un
campo específico que
alguien quiere mantener
oculta.
 Lo oculto se busca
siempre en campo ajeno
a los intereses del
medio.
 La publicación de los
resultados no se decide
en la rutina del medio
sino en función de una
estrategia específica que
refuerce sus objetivos.
CARACTERÍSTICAS
Del Periodismo de
Investigación

10.  El periodismo de investigación
es producto de iniciativa
personal en la que no tienen
cabida las informaciones
remitidas por departamentos de
prensa y otros organismos
oficiales.
 El asunto a investigar debe ser
importante para una gran parte
de la población.
 Son asuntos que algunas
personas e instituciones quieren
mantener en secreto. El
investigador encuentra una
firme oposición, y será mayor
en función de la importancia de
la información.
CARACTERÍSTICAS
Del Periodismo de
Investigación

11.  Descubrir informaciones
inéditas sobre temas de
relevancia social.
 Denunciar hechos o
situaciones ilegales
mediante verificación
documentada y que van
en contra del interés
público en general.
 Las investigaciones
pretenden romper el
silencio de las fuentes
oficiales implicadas
forzándolas a responder
de sus actuaciones a la
opinión pública.
CARACTERÍSTICAS
Del Periodismo de
Investigación

12. FUENTES DE INFORMACIÓN
 Debemos tener en cuenta que la redacción
periodística se caracteriza por contar con
unos datos previos (sobre los que se
indaga) que, como decimos, debemos pasar
al público lector.
 Las personas que se dedican a esta
profesión son meras contadoras de lo que
ocurre o de las informaciones que
consideramos pertinente rescatar.
 Por ello, lo primero que debemos hacer es
tener todas las informaciones claras desde
el principio para poder tener una buena
base estructural de lo que contaré.
 Las formas de recuperar estas informaciones son
muy diferentes.
 Podemos elaborar informaciones periodísticas
desde diferentes fuentes, que pueden ser de todo
tipo (documentales, provenientes de otros
medios de comunicación, recogidas después de la
realización de una entrevista, etc.).
 En las teorías periodísticas existen muchas
formas de dividir las fuentes en diferentes
clasificaciones pero lo único que necesitamos
saber en este curso es que la información que
recopilemos debe estar clara y corroborada desde
el principio para poder proceder a la redacción
de la información.

13. FUENTES DE INFORMACIÓN
 Por tanto (a no ser que queramos causar una mala imagen al público
lector), los diferentes cauces desde los que recojamos nuestra
información deben ser fiables (como en el mundo refranero se dice
“deben venir de buena tinta”).
 Poniendo un ejemplo, si imaginamos que trabajamos para una entidad
investigadora, nuestras fuentes podrán ser las personas que lleven la
gestión o dirección de la empresa, los documentos oficiales que la propia
entidad traslade, las propias reuniones de trabajo, etc.
 Trasladado tanto la información de los documentos como las otras
informaciones de las personas implicadas, podremos dar una información
completa sobre el tema en cuestión que queremos publicar.

14. CITAR FUENTES HUMANAS
 Tras haber recopilado la información que requeríamos,
siempre es necesario citar las fuentes de las que hemos
obtenido nuestras informaciones.
 A pesar de que la identificación plena es lo ideal, no
siempre es posible. Esto es así por razones de
confidencialidad. En estos casos se suele acudir a
señalar la procedencia de la fuente (o fuentes) bajo
expresiones como esta:

15. CITAR FUENTES HUMANAS
En los casos en los que nuestra fuente es plenamente identificable,
podemos dar paso a sus declaraciones de las siguientes formas:
1. Si vamos a citar las declaraciones de la persona
entrevistada debemos empezar con expresiones como “según…”, “en
palabras de…”, “para…”, “así lo asegura…”, “lo afirma…”, etc. Veamos
un ejemplo:
Imaginemos que hacemos un reportaje sobre danza en la escuela y
entrevistamos a la profesora de baile contemporáneo. Al mencionar
sus declaraciones podríamos decir:

16. CITAR FUENTES HUMANAS
2. Si estamos ante las declaraciones de una persona a quien
entrevistamos por la relación de su cargo con la información que queremos
elaborar, es necesario poner en primer lugar (y la primera vez que nombremos a
la persona), el nombre del cargo pertinente antes de su nombre propio.
Así, la estructura es la siguiente: NOMBRE DEL CARGO+COMA+NOMBRE
PROPIO DE LA PERSONA+PRIMER APELLIDO+(SEGUNDO OPCIONAL).
En el caso de que la persona tenga más de un cargo, se nombrará únicamente el
que sea pertinente para la noticia que estamos abordando. Ejemplo: El presidente
del Gobierno, Pedro Pablo Kuczynski.

17. CITAR FUENTES HUMANAS
3. En los casos de organizaciones, instituciones o entidades, hay
que poner al lado del nombre completo las siglas entre paréntesis la primera
vez que se cita. Después, pueden usarse únicamente las siglas.
A veces la persona no nos interesa por su cargo, sino por unas determinadas
circunstancias que nos llevan a entrevistarla. Siempre hay que nombrar,
antes de su nombre, cuáles son esas circunstancias (usuarias de un
determinado servicio, implicadas en un caso, etc.). Veamos un ejemplo:
Siempre que una persona sale referenciada en nuestro texto es necesario
señalar su cargo o la razón por la que aparece en la noticia, para situar a
los/as lectores/as de una forma contextualizada en la pieza informativa.

19. ¿CÓMO SE ARMA UN PLAN
DE TRABAJO?
PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

20. Acianela Montes de Oca aclara que no hay una “receta de cocina” para
hacer una investigación periodística, pero reconoce que todo reportaje
´debe partir de un plan de acción detallado que debería incluir lo siguiente:
 Búsqueda de historias para investigar.
 Delimitación de la historia escogida.
 Formulación de la hipótesis.
 Organización del archivo.
 Recolección del archivo (buscar datos).
 Cruce de datos.
 Desarrollo de una estructura tentativa para la nota.
 Verificación final de la información.
 Redacción de la nota.
 Edición de la nota.

21. CONFRONTA LA REALIDAD
Muchos expertos reconocen que lo más difícil de un trabajo es, además de título, conseguir
un tema que sea interesante para investigar. Por eso, Acianela Montes de Oca recomienda
a todo periodista comenzar haciendo la siguiente pregunta: “¿Qué digo que sea distinto
para que la gente me lea?”.
La experimentada reportera también aconseja realizar tormentas o lluvias de ideas,
reuniones de redacción o, quizá, dejarse guiar por alguna obsesión que te cause curiosidad.
Sin embargo, lo más importante siempre será una cosa: “patear la calle, para ver más allá
de lo que otros pueden ver. Ahí es donde está realmente lo interesante”.