El documento describe las redes académicas de investigación y su importancia para la colaboración científica y el desarrollo tecnológico. Estas redes usan sistemas de información para gestionar el trabajo de los investigadores y compartir conocimiento de manera eficiente. También facilitan el aprendizaje a través de estrategias como la comunicación en tiempo real entre estudiantes y tutores.

2. • Es una estrategia para construir escenarios y nuevas posibilidades que
fortalezcan el núcleo social de una comunidad y la gestión de información y
conocimiento atreves de internet.
• La red académica se combirte en un elemento fundamental para el proyecto
de la innovación de desarrollo y colaboración científica tecnológico hacia el
fututo de los países que participen de ellas. Las redes académicas de
investigación ayudan a gestionar el trabajo realizado por los
investigadores, desde la comunicación hasta la colaboración en proyectos
de investigación. Estas redes académicas deben apoyarse en sistemas
informáticos para poder desempeñar su labor de manera eficiente y
gestionar el conocimiento producido por el grupo de investigadores

3. • Trabajo colaborativo y corresponsabilidad.
• Comunicación horizontal y transversal.
• Trabajo mediante una Comunidad virtual.
• Desarrollo de proyectos académicos, científicos y tecnológicos.
• Múltiples liderazgos.
• Sinergia de esfuerzos.
• Multidisciplinario.
• Manejo de TIC´S.
•

4. • El estudio y uso de las tecnologías de la investigación y las
Telecomunicaciones se encuentran presente día a día en
nuestras vidas principalmente en el ámbito académico, las
tecnologías también se han convertido en factores que
proporcionan una forma de cultura.

5. • Las estrategias de aprendizaje son medios o herramientas que nos
facilitan el aprendizaje.
• Su función principal es entregar la posibilidad de comunicación
instantánea, es decir, en tiempo real, conectando a tutores y
estudiantes por medio del uso de audio, video o mensajería
instantánea (Chat). Ejemplos de herramientas sincrónicas son las
presentaciones remotas como videoconferencias o web
conferencias, el Chat, reuniones en línea, transferencia de archivos,
mesas de discusión y salones virtuales en tiempo real.

6. • Modifican profunda mente, no solo la naturaleza de los servicios bibliotecario y de
información documental, sino la idea misma de la comunidad académica dando la
diversidad de criterio y procesos de transferencia de información
• El uso de internet para los docentes investigadores, como un medio para construir
sus trabajos académicos
• Actúan como infraestructura de gran capacidad de información y comunicación
• Facilitan el aprendizaje

7. • Para que ocurra el proceso de intercambiar la información los pc´s deben
estar cerca geográficamente.
• Solo pueden conectar pc´s o microcomputadores.
• Los equipos deben poseer gran capacidad de memoria, si se quiere que el
acceso sea rapido

8. • Hay que destacar que las redes académicas de investigación no son lo mismo que las
redes sociales informáticas; más bien, este concepto es independiente de las redes
tecnológicas y tiene como objeto la generación de conocimiento.
• También es necesario mencionar que el apoyo a la labor en las redes académicas a
través de los sistemas informáticos, a veces con estructuras de redes sociales, permite
el desarrollo de trabajo en grupo de parte de los investigadores.
• Los sistemas de información pueden ser implementados para las necesidades de una
red académica de investigación en particular
• Lo importante en la creación de este tipo de redes es definir procedimientos –y llevarlos
a cabo– que favorezcan la colaboración entre los investigadores para que se obtengan
resultados oportunos y de un alcance mayor.
CONCLUSION