Las redes sociales y la revolución de Internet han sido importantes para la educación. Permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores, facilitando el aprendizaje a distancia a través del intercambio de documentos, enlaces, videos y archivos. Internet proporciona acceso a información que permite desarrollar competencias a través de plataformas educativas en línea como Prepa en Línea-SEP. Las redes sociales brindan herramientas para el trabajo colaborativo que es importante para el aprendizaje.

1. IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES
Y LA REVOLUCIÓN DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN
P o r: M a rí a Gu a d alu p e S e rran o Bri se ñ o .
¿Cuále s son los be neficios que pue de te ner e l Social M e dia a tu formación
como e studiante y profe sionista?
Si entendem os el Soc ial Media c om o el “c onjunto de herramientas on line que
nos perm ite es tar en es trec ho c ontacto c on los otros m edios por es ta vía” 1,
c om o es tudiante nos fac ilita es tar en es trecha c om unicación c on todas las
pers onas que c onocemos o no y c on redes de c ontenido que nos proporcionan
c onoc imientos o utilidades que nos fac ilitan el des arrollo de nues tras
ac tividades c urriculares y, de es ta form a prepararnos para nues tro futuro
profes ional, tom ando en c uenta que el Soc ial Media, tam bién c onoc id a como
web 2.0 es un fenóm eno de m erc adotecnia, adem ás de que favorec e el trabajo
c olaborativo, permitiéndonos el c onoc imiento a dis tancia, c omo es por un m óvil
a través de aplic ac iones. Cóm o profes ional, nos da la c apac idad de dar un
enfoque em pres arial o de m erc ado a los m edios s oc iales, da la c apac idad de
des arrollar los perfiles para obtener un lugar en el m erc ado laboral ac tual, la
era de las tec nologías .
Explica la importancia de conoce r las re des sociale s y la re v olución del
Inte rne t
Las redes s oc iales han c obrado im portancia en la ac tualidad y por ello, se
debe trabajar c on ellas y utiliz arlas en el proc es o de aprendiz aje.
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h t t p : / / w w w . m e r c a 2 0 . c o m / q u e -e s -e l -s oc ia l - m e d ia - 4 -d ef i ni c i o n es /

2. CARLO S E. SLUZKI2 (1996) definía las redes s oc iales c om o un c onjunto de
interac ciones que s e dan entre los s eres de m anera regular, c on los que se
c onv ersa, interac túa, etc ., lo que nos hac en reales . De es ta form a v amos
c ons truyendo y rec onstruyendo nues tra propia identidad, en un tiem po y
es pac io, s obre el c urs o de nues tras v idas, en func ión de las interacciones con
los dem ás - familias, am igos, c ompañeros de trabajo, enem igos,... Por lo tanto,
es tam os env ueltos en una es piral de pers pec tiv as rec íproc as .
La red ofrec e la pos ibilidad de c om partir c onoc imientos y experiencias
m ediante el us o de aplic ac iones bas adas en Interne t. Su im portancia es triba
en que s on herram ientas de aprendiz ajes, des de el punto de vis ta educ ativo,
pues nos perm iten, c om partir doc um entos (ac tividades, tem ario, apuntes,…),
c om unicarnos de form a rápida, efic az y s im ultánea (a través del c hat, tutorías
entre profes or -alumno y alum nos -alumnos), c om partir enlac es de páginas de
interés , videos , fotos , arc hivos, doc um entos,… que pueden fac ilitar el
aprendiz aje de las as ignaturas, pero no s olam ente de form a ais ladas, s ino de
form a inc lus iva, pudiéndonos dar l a pos ibilidad de trabajar a través de
proyec tos .
El internet, c onoc ida c omo la W orld W ide W eb en el año de 1989, c reada por
el equipo inglés de c ientífic os enc abezados por Tim Berners -Lee se
enfrentaron a la nec es idad de c om unicación entre puntos dis tante s. Para
lograr es e objetivo, s e c rearon protoc olos, hoy c onoc idos c om o HTTP, HTML
Y URL.
Des de entonces, es a necesidad de c om unicación s e c onvirtió en un verdadero
m ovim iento revoluc ionario que ha reperc utido en todos los es c enarios de la
vida c otidiana, pues de bus c ar una s im ple direc c ión web s e ha llegado a los
grandes ac ontecimientos c omo la inform ación en tiem po real c om o las redes
soci ales, televi si ón y transmi si ón de músi ca . En es te s alto his tóric o que
es tam os viviendo, las nuevas tec nologías de la inform ación y las
c om unicaciones (TIC) tienen un papel m uy des tac ado; s in ellas s eguiríamos
ins talados m ás o m enos c onfortablemente en la etapa pos t-industrial de la era
c ontem poránea.
En efec to, las telecomunicaciones c on los teléfonos m óviles y los s is temas de
radiotelevisión, los ordenadores y las tec nologías digitales m ultim edia, la s
redes inform áticas e Internet , nos proporc ionan nuevas herram ientas que no
s olam ente nos fac ilitan la realiz ación de los trabajos habituales (dom ésticos,
laborales , etc .), s ino que adem ás nos ofrec en la pos ibilidad de realiz ar nuevas
ac tividades y dis frutar de s ervic ios antes im pensables c om o la educ ación a
dis tanc ia o en línea.
¿De qué mane ra pue de s aprov echar este conjunto de me dios y
he rramie ntas para tus e studios e n la Pre pa e n Líne a -SEP?
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S L U Z K I . C . E . ( 1 9 9 6 ) . L a r e d s o c i a l : f r o n t e r a d e l a p r á c t i c a s i s t e m á t i c a . B a r c e l o n a : E d . G e d i s a , S . A U R L:
h t t p s : / / w w w . r e s e a r c h g a t e . n e t / p u b l i c a t i o n / 3 1 6 5 3 8 3 7 _ L a _ R e d _ s o c i a l _ f r o n t e r a _ d e _ l a _ p r a c t i c a _ s i s t e m i c a _ C E _ S l u z ki

3. No podem os hablar de las redes s oc iales sin el internet, pues to que aquéllas
no s erían pos ibles s in és te últim o rec u rs o.
El internet c om o s e pres enta en nues tros días , c on todos s us benefic ios y
bondades , inc luyendo s us des ventajas, proporc iona los m edios para hacer
pos ible la educ ación a dis tanc ia por m edio de las TIC a través de plataformas
educ ativas c om o Prepa en Línea-SEP, por ello, el internet es un rec urso
educ ativo.
El internet nos perm ite ac ceder al m undo de la inform ación y la c om unicación
en tiem po real, es to nos perm ite el des arrollo de las c om petencias que
adquirim os en Prepa en Línea-SEP, nos perm ite en trabajo en c olaboración, el
autoaprendizaje y rec ibir la as es oría del fac ilitador y del tutor, es dinám ico,
atrac tivo, vers átil, interac tivo .
Por s u parte, las redes s oc iales nos dan las herram ientas para ac erc arnos y
as í lograr es e trabajo c olaborativo qu e res ulta im portante, nos perm iten la
realiz ación de c hat y foros en tiem po real para rec ibir la as es oría
c orrespondiente y oportuna, as í c om o la c om unicación por c orreo elec trónico
y, s obre todo nos perm iten c om partir información en form a verbal o es c rita, en
form a vis ual, en form a auditiva o en form a c om binada. Todas estas
herram ientas (redes s oc iales) hac en pos ible que des arrollemos las
c om petenc ias c orres pondientes .
Bibliografía referida y c om plem entaria:
http://www.m erc a20.c om /que-es -el-s oc ial-m edia-4-definic iones /
SLUZKI. C.E. (1996). La red s oc ial: frontera de la prác tic a s is temática.
Barc elona: Ed. Gedis a, S.A URL:
https ://www.researchgate.net/publication/31653837_La_Red_social_frontera_
de_la_prac tic a_s is tem ic a_CE_Sluz ki
http://s oxialmedia.com/ventajas-desventajas-de-las-redes-s oc iales -para-los -
es tudiantes /
http://www.learn2teac h.eu/es /hom e/que-es -el-s oc ial-m edia/
http://dis enowebakus .net/his toria -y-evoluc ion-de-internet-introduc c ion.php
http://nti.uji.es/docs/nti/net/inet_y_www/