El documento describe las diferentes etapas del desarrollo prenatal y motor de un bebé. Durante el embarazo, el feto desarrolla sus sentidos y capacidad de movimiento, practicando para la vida fuera del útero. Tras el nacimiento, el bebé pasa por etapas como levantar la cabeza, rodar, sentarse, gatear y caminar, desarrollando gradualmente el control motor voluntario a través de la práctica de los reflejos y habilidades motoras.

2. Prenatal
 Cuando un niño nace, pasa de estar arropado en el útero
materno teniendo cubiertas todas sus necesidades, a tener
que mantenerse con vida fuera de ese cubículo tan
protector. Por tanto, antes de nacer, tiene que aprender a
respirar, escuchar, comer y a expresar lo que le sucede a
sus padres. Todos estos aprendizajes los realiza el feto a lo
largo del embarazo y cada cosa en su momento.

3. GESTACIÓN
Día 41:
Empiezan a salir los dedos,
siendo los primeros los de las manos.
9 semanas: En el sistema nervioso se desarrollan 2 millones
de neuronas por minuto (gran celeridad). El cuerpo comienza a
temblar, a moverse. El movimiento es esencial para el
fortalecimiento de los músculos y el crecimiento de las
extremidades. Puede empezar a llevarse la mano a la boca y a
percibir. Los movimientos no los controla el cerebro, son
espasmos involuntarios.

4.  11 semanas:
Aparece el reflejo patalear
---- movimiento de las piernas.
Este acto reflejo se considera un impulso
preprogramado. Cuando los pies tocan la
base del útero, el sistema nervioso crea una reacción
muscular automática en las piernas. El feto rebota y
salta utilizando las paredes de útero como trampolín.
 12 semanas: Empieza a madurar el sistema del
equilibrio.

5.  16 semanas: El feto posee mucha más movilidad. Los músculos se flexionan,
los dedos de las manos y de los pies están separados y definidos, y los brazos
se están endureciendo. El sistema nervioso central ha extendido sus conexiones
a casi todas las partes del cuerpo y el cerebro ha asumido el control.
 A medida que el sistema nervioso se extiende por el feto, también lo hace su
capacidad de responder a los estímulos. Es sensible al tacto y si le empujan a
través del abdomen de la madre puede que se estremezca.
 Hace variedad de movimientos: doblarse, flexionar y estirar los dedos de las
manos, rodillas y hasta dedos de los pies. Está empezando a ser consciente del
espacio que le rodea.
 Recogemos información gracias de una gran variedad de órganos sensoriales:
ojos, nariz, oídos y extremidades, y nos construimos una imagen mental del
mundo exterior. La capacidad de saber donde está nuestro cuerpo y que está
haciendo, coordinando los movimientos, se va refinando a partir de este
momento y en el curso de nuestra vida gracias a un sistema constante de
retroalimentación o Fed. back.
 A medida que el feto explora su cuerpo,
pasará mucho tiempo practicando el reflejo
de prensión, agarrándose manos, pies,
dedos, dedos de los pies, e incluso el
cordón umbilical.

6.  18 semanas: Empieza a tragarse el fluido en el que flota, el líquido
amniótico. La madre comienza a notar los movimientos del bebé porque
son lo suficientemente fuertes. Los ojos pueden abrirse ya en esta
semana (reflejo de parpadeo).
 22-24 semanas: Va a desarrollar los órganos de los sentidos que ya
están maduros. Aprenderá a moverse. El cerebro recibe estímulos
sensoriales en sobrecarga y empieza a interpretarlos.
 Los sentidos serán la clave para interpretar el mundo que le rodea. Le
permitirá ser consciente de sí mismo, interactuar con otros, explorar y
aprender.
 24 semanas: Saca la lengua. Los olores y los sabores pasan al bebé a
través del líquido amniótico → oler y saborear lo que come su madre. La
leche materna tiene un gusto y olor parecido al líquido amniótico, con lo
cual la conocerá cuando nace.
 La vista no la puede experimentar → en el útero
está muy oscuro. La luz directa del sol puede
detectarla (los tonos rojos al nacer).

7.  25 semanas: Ojos con pestañas. El sentido más desarrollado del
feto será el oído. Las ondas sonoras viajan 4 veces más rápidas en
el agua que en el aire. Primero oye los ruidos del cuerpo de su
madre. Chapotea y juega con el líquido. El sonido de la voz de su
madre le llega mejor porque es de dentro, hay pues, una mejor
relación.
 Hace muecas y frunce el ceño cuando le molesta la onda ultrasónica;
empieza a sentir dolor, molestias…
 26 semanas: El feto da patadas, empujará y tiene hipo. Los últimos
órganos vitales en formarse serán los pulmones. Hace movimientos
respiratorios con los pulmones y el diafragma, practicando para
cuando salga del vientre materno, fortaleciendo los músculos del
pecho.
 28 semanas: Los sentidos se encuentran activos. Entre la 28 y 32
semana el sistema nervioso lo tendrá desarrollado como un recién
nacido. Creará un recuerdo. Sentirá.

8.  32 semanas: El feto reconoce y sigue una música en
particular.
 33 semanas: Los bebés entran en fase MOR
(movimientos oculares rápidos), movimientos de los
ojos por debajo de los párpados está soñando. El
feto, a falta de un mes, ya está soñando. Soñar es vital,
aprende experiencias y estrategias para enfrentarse al
mundo y estimula el crecimiento y funcionamiento del
cerebro.
 38 – 39 semanas: Nacimiento

9. FASES DEL DESARROLLO MOTOR
 Tipos del movimiento
 El desarrollo motor evoluciona desde los actos reflejos y los movimientos
descordinados y sin finalidad precisa hasta los movimientos coordinados y
precisos del acto motor voluntario y los hábitos motores del acto motor
automático. Así pues, encontramos diferentes tipos de movimientos:
a) El acto reflejo: es una respuesta
de carácter automático e
involuntario que se da ante una
estimulación. Esta respuesta, que
es innata, es decir, no aprendida
constituye la base para los
movimientos voluntarios. Estos
reflejos deben desaparecer para
dejar paso a la acción controlada.

10. Reflejos:
Los bebés tienen una serie de reflejos primarios que nada más
al nacer pone en uso. Uno de ellos por ejemplo es girar la cabeza
cuando alguien le toca en la mejilla, gracias a este reflejo puede
encontrar el pecho de la madre, aunque no vea demasiado bien.
Al principio, el cerebro está al mando, es decir, allí se ubican los
reflejos. Según se desarrolla el sistema nervioso, los reflejos van
pasando a un segundo plano. Son solapados por otros
movimientos y acciones nuevas y conscientes.

11. Reflejos:
 El reflejo de gateo
Un bebé tumbado boca abajo con las
piernas flexionadas, si le tocas la
planta del pie, estira la pierna y
empuja su cuerpo hacia delante.
 El reflejo de prensión
Si pones un dedo en la palma de la
mano del bebe, él cierra la mano, con
tanta fuerza que podrás levantarlo sin
que se suelte. El recién nacido es
capaz de aguantar su propio peso.

12. * Reflejo de
* Reflejo de succión
búsqueda
* Reflejo de prensión
* Reflejo de presión
plantar

13. Reflejos:
Reflejo de Galant
Teniendo al bebé tumbado boca abajo, si le
pasas el dedo sobre los riñones, en
paralelo a la columna Vertebral, el cuerpo
de este se arquea ligeramente.
Reflejo de caminar
Si mantenemos al bebé sujetado por
debajo de los brazos, y lo posamos
sobre la cuna, en cuanto toca con el pie
el suelo, el bebé levanta el pie, flexiona
la rodilla y da un paso hacia delante.

14. * Reflejo de
* Reflejo de marcha
reptación
* Reflejo Babinski * Reflejo patelar

15. FASES DEL DESARROLLO MOTOR
 b) el acto o movimiento voluntario: es el que se lleva a cabo de
una forma voluntaria e intencionada. Ante una estimulación
determinada, ésta se analiza, se interpreta y se decide la
ejecución de la acción. Prácticamente, casi todos los actos
realizados de forma voluntaria estaría dentro de esta categoría:
coger una manzana y comerla, encender la radio, etc…

16. FASES DEL DESARROLLO MOTOR
c) el acto o movimiento automático: cuando se lleva a
cabo la repetición de los movimientos voluntarios, se
integran de una forma automática y pasan a ser
hábitos; de esta forma se ahorra energía en el
proceso de análisis e interpretación del acto. En este
tipo se encuentran, por ejemplo, montar en bicicleta,
andar, conducir un coche… es necesario un tiempo
de aprendizaje de los movimientos voluntarios para
que éstos se automaticen.

17. Tono Muscular:
Se denomina tono muscular al
grado de tensión o relajación de
los músculos.
Cualquier movimiento o acción
supone un grupo de músculos que
se tensan y otros que se relajan;
ésta es la base del control de los
movimientos voluntarios. Todo
organismo, para mantener una
posición equilibrada, necesita
tener un nivel de tono
determinado (mínima tensión).

18. Tono muscular:
El niño al nacer presenta un grado de hipertensión en los miembros
e hipotonía en el eje corporal.
Por el tono que manifiesta en el tronco y la cabeza se observa que la
musculatura del cuello es insuficiente para mantener el peso de la
cabeza, se observa también una ausencia de control en los
músculos vertebrales y lumbares para tener erguida la espalda. En
cuanto a los miembros, brazos y piernas, cuando el niño está
sentado o tumbado no puede extender los miembros superiores e
inferiores, y se da una rigidez en la flexión de los mismos. Esto da
como resultado la posición característica del recién nacido, conocida
como postura fetal.

19. DESARROLLO DE HABILIDADES
LOCOMOTORAS POR ETAPAS:
 1.- Levantar la cabeza:
La primera destreza que debe dominar el bebé es el
control cefálico, en posición boca abajo, el bebé debe
levantar la cabeza y mantenerse en esa posición, para
ello necesitará fortalecer los músculos del cuello, la
espalda y ayudarse con sus manitos.

20. DESARROLLO DE HABILIDADES LOCOMOTORAS POR ETAPAS:
 2.- Rodar:
Cuando el bebé ya es capaz de tener control de
los movimientos de su cabeza y sostenerse
sobre sus brazos, debe aprender a darse
vuelta,es una preparación para las siguientes
fases: sentarse, gatear y caminar, pues se
requiere rotar el cuerpo y tener movimientos
coordinados.

21. DESARROLLO DE HABILIDADES LOCOMOTORAS POR ETAPAS:
 3.- Sentarse
Para aprender a sentarse, el bebé debe dominar
las siguientes actividades: controlar su cabeza,
cuello, los movimientos de sus brazos y manos y
a girar hacia ambos lados, lo que hará alrededor
de los 5 meses. Ahora le tocará
controlar su tronco, ser capaz de
mantenerse sentado, mantener el
equilibrio para finalmente fortalecer
los músculos de sus piernas y poder
caminar.

22. DESARROLLO DE HABILIDADES LOCOMOTORAS POR ETAPAS:
4.- Gatear
El gateo es un proceso que constituye un gran avance para el bebé,
a nivel neurológico y de coordinación. Una vez que el niño se sienta
sin apoyo, está listo para ponerse en posición de gateo, primero
aprenderá a arrastrarse, el objetivo de esta fase es lograr que el
bebé aprenda a coordinar los movimientos de sus piernas y brazos
(brazo derecho-pierna izquierda, brazo izquierdo-
pierna derecha), tenga dominio y control de
su propio cuerpo y aprenda a ubicarse y
desplazarse sobre su espacio, todo ello es un
preámbulo y una preparación para empezar
a caminar.

23. Caminando...
Los primeros pasos son inseguros:
piernas separadas, pies que se levan
mucho, el cuerpo inclinado hacia delante
y los brazos extendidos. Parece que el
niño está preparado para protegerse de
posibles caídas, progresivamente irá
adquiriendo más control, y puede decirse
que la marcha está definitivamente
automatizada alrededor de los 3 años; el
ritmo, equilibrio, alternancia de brazos y
velocidad serán casi perfectos al final de
la etapa infantil.

24. Desarrollo de prensión por meses:
Desde el nacimiento hasta el cuarto mes:
Aparece primero la conducta de prensión.
Durante este período es normal verle
llevándose las manos a la boca para
explorarlas. En principio el bebé tienden a
tener las manos cerradas, con el paso de
los meses conseguirá tenerlas abiertas
como postura natural. Al final de la etapa
la conducta de prensión se va relajando y
comienzan a manifestarse los primeros
signos de actividad voluntaria.

25. Del 4º al 6º mes:
En este momento ya se da
una coordinación entre lo
visual y el espacio táctil, que
había comenzado anteriormente
de forma rudimentaria. Observa
detenidamente sus manos y
trata de coger los objetos que se le presentan. Hacía el
sexto mes ya es capaz de alcanzar los objetos con
mayor precisión.

26. Del 6º al 10º mes:
El niño ya es capaz de coger el objeto deseado. Empieza el
período de manipulación, propiamente dicho. La posición de
sentado le permitirá el perfeccionamiento de distinguir dos
actividades diferentes:
 La aproximación de la mano al objeto.
 La toma del objeto.

27. Del 6º al 10º mes:
 Hacía el sexto mes se da una aproximación
lateral debido a la articulaciones del hombro
y su presión es palmar; el objeto es cogido
entre los últimos dedos y la palma.
 Hacia el séptimo u octavo mes el codo se hace más
flexible y comienza el uso del pulgar. Ya es capaz también
de pasarse un objeto de una mano a otra, con lo que la
exploración se hace más perfecta.
 Hacía el noveno y décimo mes ya entran en juego las
articulaciones del hombro, codo, muñeca, mano y dedos.
La toma del objeto se caracteriza por la utilización de la
pinza, es decir, índice y pulgar opositor.