Este documento discute la importancia de la narrativa en la enseñanza de la historia. Señala que es crucial llevar a los estudiantes a comprender cómo se construyen las representaciones históricas y que la historia no es solo la interpretación del poder, sino una representación de la realidad que nunca es definitiva. También enfatiza que se debe enseñar prácticas de razonamiento histórico para que los estudiantes puedan comprender el mundo que los rodea y que la narrativa es fundamental para representar el mundo y darle significado a nuestros actos

1. LA FUNCIÓN DE LA NARRATIVA EN LA EDUCACIÓN (REFLEXIÓN) Definitivamente el gran reto que tenemos hoy como historiadores y como maestros interesados en ayudar a resolver esta problemática es trascender la sola exposición de unos hechos muertos, o dejarse llevar por la modas educa- tivas de enseñar los procedimientos empleados por los historiadores. Lo más importante es llevar a los alumnos de manera gradual al cómo se construyen las representaciones sobre la realidad histórica. El alumno puede apropiarse de la naturaleza del conocimiento histórico al darse cuenta que la historia no es solamente la interpretación desde el poder, generalmente presentada en los libros de texto, si no una representación de la realidad que nunca es definitiva. Para lograr que el alumno utilice lo aprendido en la escuela y pueda aproximarse a la comprensión del mundo que lo rodea, sera necesario trabajar prácticas del razonamiento histórico; establecer analogías, hacer inferencias, tejer hipótesis, aclarar las ideas, reflexionar sobre la realidad etc.

2. Así pues la narrativa, es la forma escencial de la historia, independientemente de la forma o el género. La narrativa en la enseñanza de la historia tiene que ser concebida como una forma de representar el mundo en que vivimos , de comprender nuestros actos cotidianos y darle significado, de dar forma a nuestra realidad social. No es fácil explicarse el mundo donde uno está parado, y es precisamente el razonamiento histórico una forma de aproximarnos a esta reflexión, de señalarnos que la historia no es el pasado que ya murio, sino lo mas cercano a lo que vivimos.