El documento resume la reflexión de Alexander Tudela Carhuas sobre el Módulo I de su curso. Tenía conocimientos previos sobre organizadores gráficos como herramientas de resumen, los cuales aprendió en la secundaria. Aprendió a elaborar mapas conceptuales con programas especializados y a usar blogs para mostrar su trabajo. Planea utilizar esquemas visuales para facilitar la comprensión de sus estudiantes. Participó activamente leyendo los aportes de otros, aunque no comentó tanto como debería. Reconoce que debe participar más
Reflexión módulo I : Oganizadores Digitales Web 2.0 - PERUEDUCAcarmencitamami
Son técnicas activas de aprendizaje en las que se representan los conceptos a través de formas geométricas, imágenes, texto distribuidos de forma espacial.
No se debe olvidar que se elaboran los organizadores visuales para organizar la información utilizando representaciones gráficas más o menos estandarizadas, en especial, en su manera de elaboración. Suelen tener un creador y soporte teórico que los fundamenta.
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Son técnicas activas de aprendizaje en las que se representan los conceptos a través de formas geométricas, imágenes, texto distribuidos de forma espacial.
No se debe olvidar que se elaboran los organizadores visuales para organizar la información utilizando representaciones gráficas más o menos estandarizadas, en especial, en su manera de elaboración. Suelen tener un creador y soporte teórico que los fundamenta.
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Son técnicas activas de aprendizaje en las que se representan los conceptos a través de formas geométricas, imágenes, texto distribuidos de forma espacial.
No se debe olvidar que se elaboran los organizadores visuales para organizar la información utilizando representaciones gráficas más o menos estandarizadas, en especial, en su manera de elaboración. Suelen tener un creador y soporte teórico que los fundamenta.
Reflexión módulo I oganizadores digitales carmencarmencitamami
Los organizadores visuales son una forma de presentar la información de manera ordenada, donde destacan los principales conceptos y/o relaciones existentes dentro de un contenido.
Han sido promovidos por David Ausubel como un buen instrumento para poner en práctica el aprendizaje significativo, entre las múltiples posibilidades de representación gráfica, encontramos: los mapas conceptuales y los mapas mentales , etc
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. REFLEXIÓN MÓDULO I
Nombre: ALEXANDER TUDELA CARHUAS Fecha: 05/08/2015
CONOCIMIENTOS
¿Qué conocimientos previos tenía
acerca de la temática tratada? ¿Cómo
llegué a conocerlos?
Tenía conocimiento de los organizadores gráficos más que una
herramienta de enseñanza, como una técnica de resumen.
Los fui aprendiendo en la secundaria y ponerlo en práctica en mi carrera
docente.
¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que
adquirí después de realizar el trabajo?
Aprendí a elaborar mapas conceptuales con el uso de programas
especializados.
Saber más de los recursos que tiene el uso del Blog para mostrar mis
trabajos.
¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi
labor?
No abordare conceptos teóricos.
Utilizare estos esquemas (organizadores visuales) para el fácil
entendimiento de mis estudiantes en los temas a desarrollar.
PARTICIPACIÓN
¿Cómo fue mi participación en la
construcción del aprendizaje?
Este primer módulo fue de aprendizaje. Me base en los aportes de los
compañeros en el foro y algunos trabajos excelentes que me motivo a
mejorar mi trabajo.
¿Participé activamente en el foro
ESPACIO PARA COMPARTIR Y
RETROALIMENTAR?
Si participe en el foro pero no como debería haber sido. Me centre más
en leer los comentarios y ver los trabajos compartidos por los docentes.
2. ¿Qué aspectos puedo mejorar de mi
participación?
Para estos siguientestrabajos en lossiguientesmódulosmi participación
será constante.
ACTIVIDADDESARROLLADA
¿La metodología propuesta para
desarrollar la actividad me sirvió para
aprender los contenidos?
Me sirvió mucho, pues en un inicio pensé tomar en cuenta solo los
ejemplos,pero me di cuenta que para un buen trabajo es mejor tener los
contenidos leídos y ponerlo en práctica.
¿Qué ventajas identifiqué en la actividad
realizada?
La funcionalidad e importancia para los que elaboran el organizador
gráfico y para los que van a observar y leerlo.
¿Qué desventajas identifiqué en la actividad
realizada? El tiempo y práctica para publicarlo en el Blog Personal.