SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 40
LICEO DE CORONADO
XI NIVEL
2015
El Reino Monera incluye a todos los seres procariotas, con
tamaños que van desde una a quince micras. Las características
más representativas de estos individuos son las siguientes:
 Carecen de núcleo.
 El ADN es circular.
 El citoplasma no está compartimentado
 Generalmente aparece, rodeando a la célula, una
pared celular protectora.
 Rodeando a la bacteria puede aparecer una vaina
mucilaginosa.
Nutrición
 Respecto a la fuente de carbono que utilizan para
nutrirse, pueden ser autótrofos o heterótrofos.
Autótrofos
Utilizan materia inorgánica, transformándola en
orgánica. Pueden ser:
 Fotolitotrofos: utilizan la energía luminosa para
realizar esta transformación. A este proceso se le
denomina fotosíntesis. Se realiza mediante
bacterioclorofila.
 Quimiolitotrofos: utilizan la energía desprendida en
reacciones químicas.
Heterótrofos
Son seres que utilizan la energía desprendida en
reacciones químicas y utilizan materia orgánica como
fuente de alimento. Este grupo de seres pueden vivir
de varias formas:
 Simbiótica: sobre un ser vivo, aportándole un
beneficio.
 Parásita: sobre un ser vivo al que le causan un
perjuicio.
 Comensal: sobre un ser vivo al que no le causan
perjuicio.
 Saprófita: sobre materia orgánica en descomposición.
Reproducción
 Las bacterias se reproducen de forma asexual mediante
un proceso denominado bipartición (fisión binaria). En
algunos grupos se ha descrito un proceso de
reproducción parasexual.
CLASIFICACIÓN
 Los procariotas se clasifican según su forma.
 Por la estructura de su pared celular.
 Por sus necesidades de oxígeno.
 Según su relación evolutiva
Se clasifican según su forma en:
 Bacilos: que tienen forma de bastón, por ejemplo los
Lactobacilos
 Cocos: tienen forma redonda, por ejemplo el Estafilococo
 Vibrios: parecen una coma, una especie de espiral incompleta,
ejemplo el Vibrio cholerae
 Espirilos: tienen forma de espirales, por ejemplo el Spitrlum
volutans
Por la estructura de su pared celular en:
 Gram positivas: tienen una pared gruesa, que Se tiñen
absorviendo de violeta de genciana. Tiene capa gruesa de
peptidoglicano (mureina). Generalmente son bacterias
del tipo cocos y saprófagos. Ejemplo, Staphylococcus
aureus.
 Gram negativas: tienen una pared delgada, con gran
concentración de lípidos que rodea a la capa de
peptidoglicano de la pared celular. Generalmente son
bacilos y patógenos. Ejemplo, Escherichia coli.
Por su necesidad de oxígeno.
 Aerobias: necesitan vivir en presencia de oxígeno,
para poder utilizarlo.
 Anaerobias estrictas: no pueden vivir en atmósferas
con oxígeno.
 Anaerobias facultativas: pueden vivir en atmósferas
sin oxígeno, aunque, si hay oxígeno, lo utilizan y su
metabolismo produce un mayor rendimiento.
Por su desarrollo evolutivo en:
 Arqueobacterias (Archaeas) y Eubacterias. Las
primeras corresponden a seres unicelulares,
procariotas, que no tienen núcleo definido. Viven en
ambientes extremos donde es imposible encontrar
otros seres vivos. Algunas viven a temperaturas
mayores a 100°C, otras en lugares con agua muy
salada.
 Mendosicutes: Poseen pared celular poco común,
formadas por materiales distintos a los
tradicionales. A este grupo pertenecen las
arqueobacterias que se caracterizan por vivir en
condiciones extremas, similares a las de la tierra
primitiva. Se dividen en:
 Metanogénicas: Formadoras de metano a partir
del CO2 e Hidrógeno.
 Sulfuro dependientes: Necesitan del azufre.
 Termófilas: resisten Tº > a 100ªC. Zonas volcánicas.
 Halófilas: Requieren de altas concentraciones de
sal.
 Las Eubacterias (bacterias) se encuentran casi en
cualquier lugar del planeta y son los más abundantes y
diversos que existen, hasta ahora se conocen 5000
especies, se piensa que pueden existir cuatro millones.
 Éstas se diferencian de las Archaeas por la composición
quimica que tienen sus ribosomas y la membrana celular.
- Las bacterias del ácido acético, Gluconobacter y Acetobacter que
pueden convertir el etanol en ácido acético.
- El género Bacillus es productor de antibióticos (gramicidina,
bacitracina, polimixina), proteasas e insecticidas.
- El género Clostridium cabe destacar Clostridium acetobutylicum
que puede fermentar los azúcares originando acetona y butanol.
- Las bacterias del ácido láctico incluyen, entre otras, las especies
de los géneros Streptococcus y Lactobacillus que producen yogur.
 El olor característico a tierra mojada se debe a
compuestos volátiles (geosmina) producidos por
Streptomyces aunque su principal importancia radica en
la producción de antibióticos como anfotericina B,
kanamicina, neomicina, estreptomicina, tetraciclina,
entre otros.
Bacterias patógenas
 Casi doscientas especies de bacterias son patógenas
para el ser humano; es decir, causantes de
enfermedades.
 El efecto patógeno varía mucho en función de las
especies y depende tanto de la virulencia de la especie
en particular como de las condiciones del organismo
huésped.
 Entre las bacterias más dañinas están las causantes del
cólera, tétanos, de la gangrena gaseosa, la lepra, peste,
de la disentería bacilar, tuberculosis, sífilis, gonorrea,
de la fiebre tifoidea, ántrax, difteria, de la fiebre
ondulante o brucelosis, y de muchas formas de
neumonía.
 Hasta el descubrimiento de los virus, las bacterias
fueron consideradas los agentes patógenos de todas las
enfermedades infecciosas.
Treponema pallidum (sífilis)
Neisseria gonorrhoeae (gonorrea)
Neisseria meningitides (meningitis)
Mycobacterium leprae (lepra o mal de Hansen)
Mycobacterium tuberculosis
Vibrio cholerae
Clostridium tetani
Bacterias beneficiosas
 Pese a lo anterior, las bacterias son más beneficiosas
que perjudiciales para las personas.
 Sólo una muy pequeña parte de las bacterias son
patógenas para el hombre. El resto pueden ser
indiferentes o beneficiosas.
 Las bacterias permiten producir quesos
(Propionibacterium), yogures (Bifidobacterium),
embutidos (Micrococus), encurtidos (aceitunas,
pepinillos, cebollitas).
 Gracias a ellas se puede condimentar las ensaladas con
vinagre, ya que son las encargadas de producir las
fermentaciones necesarias para que las materias
originales se transformen en esos ricos derivados.
 La fijación del nitrógeno en las plantas
leguminosas es debida a la simbiosis de unas
bacterias (Agrobacterium, Rhizobium,
Bradirhizobiun) con la misma planta.
 Esta simbiosis consiste en que la planta le da
alimento a la bacteria, y la bacteria le da el
nitrógeno que requiere la planta.
 Luego, Las personas se alimentan de las legumbres que
se han enriquecido con ese nitrógeno tan necesario
para el ser humano.
 En Medicina, utilizamos las bacterias para producir
antibióticos (bacitracina, polimixina) o transformamos
genéticamente ciertas especies como Escherichia coli
y Bacillus antracis, para que fabriquen elementos
imprescindibles para remediar ciertas enfermedades
como la diabetes (a través de la producción de
insulina).
 Se pueden utilizar para introducir en las plantas, genes
de otras bacterias que sintetizan toxinas que las
defienden de sus enemigos naturales (por ejemplo los
insectos), así obtenemos plantas resistentes a ciertas
plagas como s el caso de Bacillus thuringensis.
 En el cuerpo humano se encuentran bacterias muy
beneficiosas dentro del intestino (Streptococus,
Bacteroides, Lactobacillus) que, a cambio de comida y
un lugar donde vivir, sintetizan para nosotros vitamina
K, vitamina B12, tiamina, que son elementos esenciales
para la vida humana.
 Las bacterias son ecológicas activas, ya que forman
parte de los ciclos del carbono, nitrógeno, azufre,
hierro, mercurio..., están en los tratamientos de aguas
residuales, en la lixiviación microbiana (utilización de
bacterias para conseguir metales puros desde metales
compuestos), limpian los ríos del exceso de materia
orgánica que echan las fábricas e, incluso, hay
bacterias que descomponen el petróleo (y compuestos
similares) en sustancias que luego pueden utilizar
otros microorganismos (Pseudomonas, Acinetobacter,
Corinebacterium, Mycobacterium, Nocardia).
 Esta propiedad no se utiliza de forma sistemática para
“limpiar” las mareas negras, pero se está investigando
con muy buenas esperanzas de éxito.
Reino monera 2015

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentacion arquitectura romana
Presentacion arquitectura romanaPresentacion arquitectura romana
Presentacion arquitectura romanaWilliam Ocanto
 
Arkitektura gotikoa
Arkitektura gotikoaArkitektura gotikoa
Arkitektura gotikoaasunasenjo
 
Pintura gotikoa
Pintura gotikoaPintura gotikoa
Pintura gotikoaasunasenjo
 
Arkitektura Gotikoa
Arkitektura GotikoaArkitektura Gotikoa
Arkitektura Gotikoamfresnillo
 
ARTE ISLAMIARRA
ARTE ISLAMIARRAARTE ISLAMIARRA
ARTE ISLAMIARRAnanu373
 
Cuadro comparativo paleocristiano_y_bizantino
Cuadro comparativo paleocristiano_y_bizantinoCuadro comparativo paleocristiano_y_bizantino
Cuadro comparativo paleocristiano_y_bizantino--- ---
 
Renacimiento Arquitectura Y Escultura
Renacimiento Arquitectura Y EsculturaRenacimiento Arquitectura Y Escultura
Renacimiento Arquitectura Y EsculturaMavi Pastor
 
Tema15 El arte Barroco europeo
Tema15 El arte Barroco europeoTema15 El arte Barroco europeo
Tema15 El arte Barroco europeombellmunt0
 
Arte prehistórico.
Arte prehistórico.Arte prehistórico.
Arte prehistórico.UPEL. JMSM.
 
Tema 3: El arte Griego.
Tema 3: El arte Griego.Tema 3: El arte Griego.
Tema 3: El arte Griego.mbellmunt0
 
Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.
Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.
Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.mbellmunt0
 
U9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evolución
U9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evoluciónU9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evolución
U9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evoluciónJGL79
 

La actualidad más candente (20)

Presentacion arquitectura romana
Presentacion arquitectura romanaPresentacion arquitectura romana
Presentacion arquitectura romana
 
Arte gotico
Arte goticoArte gotico
Arte gotico
 
La escultura barroca: Bernini
La escultura barroca: BerniniLa escultura barroca: Bernini
La escultura barroca: Bernini
 
Arkitektura gotikoa
Arkitektura gotikoaArkitektura gotikoa
Arkitektura gotikoa
 
Pintura gotikoa
Pintura gotikoaPintura gotikoa
Pintura gotikoa
 
Arte barroco
Arte barrocoArte barroco
Arte barroco
 
El arte paleolítico presentación
El arte paleolítico presentaciónEl arte paleolítico presentación
El arte paleolítico presentación
 
Arkitektura Gotikoa
Arkitektura GotikoaArkitektura Gotikoa
Arkitektura Gotikoa
 
ARTE ISLAMIARRA
ARTE ISLAMIARRAARTE ISLAMIARRA
ARTE ISLAMIARRA
 
Arquitectura s. xx
Arquitectura s. xxArquitectura s. xx
Arquitectura s. xx
 
Cuadro comparativo paleocristiano_y_bizantino
Cuadro comparativo paleocristiano_y_bizantinoCuadro comparativo paleocristiano_y_bizantino
Cuadro comparativo paleocristiano_y_bizantino
 
arte neolitico
 arte neolitico arte neolitico
arte neolitico
 
Renacimiento Arquitectura Y Escultura
Renacimiento Arquitectura Y EsculturaRenacimiento Arquitectura Y Escultura
Renacimiento Arquitectura Y Escultura
 
Tema15 El arte Barroco europeo
Tema15 El arte Barroco europeoTema15 El arte Barroco europeo
Tema15 El arte Barroco europeo
 
Pintura barroco
Pintura barrocoPintura barroco
Pintura barroco
 
Arte prehistórico.
Arte prehistórico.Arte prehistórico.
Arte prehistórico.
 
Reino Moneras 1ºESO
Reino Moneras 1ºESOReino Moneras 1ºESO
Reino Moneras 1ºESO
 
Tema 3: El arte Griego.
Tema 3: El arte Griego.Tema 3: El arte Griego.
Tema 3: El arte Griego.
 
Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.
Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.
Tema 11: El Renacimiento Italiano. El manierismo.
 
U9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evolución
U9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evoluciónU9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evolución
U9. arte gótico (ii) arquitectura. características. tipologías. evolución
 

Similar a Reino monera 2015 (20)

Whittaker y woese
Whittaker y woeseWhittaker y woese
Whittaker y woese
 
Dominio eubacteria
Dominio eubacteriaDominio eubacteria
Dominio eubacteria
 
Bacterias 9 c
Bacterias 9 cBacterias 9 c
Bacterias 9 c
 
Las bacterias, presentacion
Las bacterias, presentacionLas bacterias, presentacion
Las bacterias, presentacion
 
Reino monera
Reino moneraReino monera
Reino monera
 
14. bacterias
14. bacterias14. bacterias
14. bacterias
 
Bacteria
BacteriaBacteria
Bacteria
 
Historia de la Microbiología-1.pptx
Historia de la Microbiología-1.pptxHistoria de la Microbiología-1.pptx
Historia de la Microbiología-1.pptx
 
Reino Bacteria y Archea
Reino Bacteria y Archea Reino Bacteria y Archea
Reino Bacteria y Archea
 
Bacterias
BacteriasBacterias
Bacterias
 
Ceua procariote y virus
Ceua procariote y virusCeua procariote y virus
Ceua procariote y virus
 
El microbioma humano
El microbioma humanoEl microbioma humano
El microbioma humano
 
Ciclo3 reinos
Ciclo3 reinosCiclo3 reinos
Ciclo3 reinos
 
bacterias.pptxCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
bacterias.pptxCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCbacterias.pptxCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
bacterias.pptxCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
 
bacterias.pdfVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
bacterias.pdfVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVbacterias.pdfVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
bacterias.pdfVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
 
Ciclo3 reinos
Ciclo3 reinosCiclo3 reinos
Ciclo3 reinos
 
RESISTENCIA ANTIMICROBIANA.pptx
RESISTENCIA ANTIMICROBIANA.pptxRESISTENCIA ANTIMICROBIANA.pptx
RESISTENCIA ANTIMICROBIANA.pptx
 
Bacterias(Modo básico)
Bacterias(Modo básico)Bacterias(Modo básico)
Bacterias(Modo básico)
 
Bacterias
BacteriasBacterias
Bacterias
 
Bacterias nomenclatura
Bacterias nomenclaturaBacterias nomenclatura
Bacterias nomenclatura
 

Más de Liceo de Coronado

Legislacion ambiental y areas de conservación C.R.
Legislacion ambiental y areas de conservación C.R. Legislacion ambiental y areas de conservación C.R.
Legislacion ambiental y areas de conservación C.R. Liceo de Coronado
 
Practica ciclo menstrual 2016
Practica ciclo menstrual 2016 Practica ciclo menstrual 2016
Practica ciclo menstrual 2016 Liceo de Coronado
 
Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016
Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016 Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016
Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016 Liceo de Coronado
 
Apoptosis y neoplasias 2016
Apoptosis y neoplasias 2016 Apoptosis y neoplasias 2016
Apoptosis y neoplasias 2016 Liceo de Coronado
 
Legislación ambiental y áreas de conservación 2016
Legislación ambiental y áreas de conservación 2016 Legislación ambiental y áreas de conservación 2016
Legislación ambiental y áreas de conservación 2016 Liceo de Coronado
 
Zonas de vida y formaciones vegetales 2016
Zonas de vida y formaciones vegetales 2016 Zonas de vida y formaciones vegetales 2016
Zonas de vida y formaciones vegetales 2016 Liceo de Coronado
 
Ecología y medio ambiente 2016
Ecología y medio ambiente 2016 Ecología y medio ambiente 2016
Ecología y medio ambiente 2016 Liceo de Coronado
 
Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias)
Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias) Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias)
Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias) Liceo de Coronado
 
Practica 2016 fotosintesis respiracion celular
Practica 2016 fotosintesis respiracion celular Practica 2016 fotosintesis respiracion celular
Practica 2016 fotosintesis respiracion celular Liceo de Coronado
 
Homeostasis y enfermedades 2016
Homeostasis y enfermedades 2016 Homeostasis y enfermedades 2016
Homeostasis y enfermedades 2016 Liceo de Coronado
 
Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016
Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016 Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016
Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016 Liceo de Coronado
 

Más de Liceo de Coronado (20)

Genetica x nivel 2016
Genetica x nivel 2016 Genetica x nivel 2016
Genetica x nivel 2016
 
Herencia 2016
Herencia 2016 Herencia 2016
Herencia 2016
 
Resumen mutaciones 2016
Resumen mutaciones 2016 Resumen mutaciones 2016
Resumen mutaciones 2016
 
Legislacion ambiental y areas de conservación C.R.
Legislacion ambiental y areas de conservación C.R. Legislacion ambiental y areas de conservación C.R.
Legislacion ambiental y areas de conservación C.R.
 
Practica ciclo menstrual 2016
Practica ciclo menstrual 2016 Practica ciclo menstrual 2016
Practica ciclo menstrual 2016
 
Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016
Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016 Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016
Síntesis de proteinas y codigo genetico 2016
 
Reproducción humana 2016
Reproducción humana 2016 Reproducción humana 2016
Reproducción humana 2016
 
Apoptosis y neoplasias 2016
Apoptosis y neoplasias 2016 Apoptosis y neoplasias 2016
Apoptosis y neoplasias 2016
 
Formaciones vegetales 2016
Formaciones vegetales 2016 Formaciones vegetales 2016
Formaciones vegetales 2016
 
Ecología 02
Ecología 02 Ecología 02
Ecología 02
 
Legislación ambiental y áreas de conservación 2016
Legislación ambiental y áreas de conservación 2016 Legislación ambiental y áreas de conservación 2016
Legislación ambiental y áreas de conservación 2016
 
Zonas de vida y formaciones vegetales 2016
Zonas de vida y formaciones vegetales 2016 Zonas de vida y formaciones vegetales 2016
Zonas de vida y formaciones vegetales 2016
 
Ecología y medio ambiente 2016
Ecología y medio ambiente 2016 Ecología y medio ambiente 2016
Ecología y medio ambiente 2016
 
Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias)
Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias) Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias)
Fotosíntesis y resp celular 2016 (sustancias)
 
Practica 2016 fotosintesis respiracion celular
Practica 2016 fotosintesis respiracion celular Practica 2016 fotosintesis respiracion celular
Practica 2016 fotosintesis respiracion celular
 
Reproducción celular 2016
Reproducción celular 2016 Reproducción celular 2016
Reproducción celular 2016
 
Fauna de Eslovaquia
Fauna de Eslovaquia Fauna de Eslovaquia
Fauna de Eslovaquia
 
Homeostasis y enfermedades 2016
Homeostasis y enfermedades 2016 Homeostasis y enfermedades 2016
Homeostasis y enfermedades 2016
 
Homeostasis 2016 parte 1
Homeostasis 2016 parte 1 Homeostasis 2016 parte 1
Homeostasis 2016 parte 1
 
Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016
Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016 Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016
Homeostasis, desarrollo y tratamiento de enfermedades 2016
 

Último

Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 

Último (20)

Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 

Reino monera 2015

  • 1. LICEO DE CORONADO XI NIVEL 2015
  • 2. El Reino Monera incluye a todos los seres procariotas, con tamaños que van desde una a quince micras. Las características más representativas de estos individuos son las siguientes:  Carecen de núcleo.  El ADN es circular.  El citoplasma no está compartimentado  Generalmente aparece, rodeando a la célula, una pared celular protectora.  Rodeando a la bacteria puede aparecer una vaina mucilaginosa.
  • 3. Nutrición  Respecto a la fuente de carbono que utilizan para nutrirse, pueden ser autótrofos o heterótrofos.
  • 4. Autótrofos Utilizan materia inorgánica, transformándola en orgánica. Pueden ser:  Fotolitotrofos: utilizan la energía luminosa para realizar esta transformación. A este proceso se le denomina fotosíntesis. Se realiza mediante bacterioclorofila.  Quimiolitotrofos: utilizan la energía desprendida en reacciones químicas.
  • 5. Heterótrofos Son seres que utilizan la energía desprendida en reacciones químicas y utilizan materia orgánica como fuente de alimento. Este grupo de seres pueden vivir de varias formas:  Simbiótica: sobre un ser vivo, aportándole un beneficio.  Parásita: sobre un ser vivo al que le causan un perjuicio.  Comensal: sobre un ser vivo al que no le causan perjuicio.  Saprófita: sobre materia orgánica en descomposición.
  • 6.
  • 7. Reproducción  Las bacterias se reproducen de forma asexual mediante un proceso denominado bipartición (fisión binaria). En algunos grupos se ha descrito un proceso de reproducción parasexual.
  • 8. CLASIFICACIÓN  Los procariotas se clasifican según su forma.  Por la estructura de su pared celular.  Por sus necesidades de oxígeno.  Según su relación evolutiva
  • 9. Se clasifican según su forma en:  Bacilos: que tienen forma de bastón, por ejemplo los Lactobacilos  Cocos: tienen forma redonda, por ejemplo el Estafilococo  Vibrios: parecen una coma, una especie de espiral incompleta, ejemplo el Vibrio cholerae  Espirilos: tienen forma de espirales, por ejemplo el Spitrlum volutans
  • 10.
  • 11. Por la estructura de su pared celular en:  Gram positivas: tienen una pared gruesa, que Se tiñen absorviendo de violeta de genciana. Tiene capa gruesa de peptidoglicano (mureina). Generalmente son bacterias del tipo cocos y saprófagos. Ejemplo, Staphylococcus aureus.  Gram negativas: tienen una pared delgada, con gran concentración de lípidos que rodea a la capa de peptidoglicano de la pared celular. Generalmente son bacilos y patógenos. Ejemplo, Escherichia coli.
  • 12.
  • 13. Por su necesidad de oxígeno.  Aerobias: necesitan vivir en presencia de oxígeno, para poder utilizarlo.  Anaerobias estrictas: no pueden vivir en atmósferas con oxígeno.  Anaerobias facultativas: pueden vivir en atmósferas sin oxígeno, aunque, si hay oxígeno, lo utilizan y su metabolismo produce un mayor rendimiento.
  • 14. Por su desarrollo evolutivo en:  Arqueobacterias (Archaeas) y Eubacterias. Las primeras corresponden a seres unicelulares, procariotas, que no tienen núcleo definido. Viven en ambientes extremos donde es imposible encontrar otros seres vivos. Algunas viven a temperaturas mayores a 100°C, otras en lugares con agua muy salada.
  • 15.  Mendosicutes: Poseen pared celular poco común, formadas por materiales distintos a los tradicionales. A este grupo pertenecen las arqueobacterias que se caracterizan por vivir en condiciones extremas, similares a las de la tierra primitiva. Se dividen en:  Metanogénicas: Formadoras de metano a partir del CO2 e Hidrógeno.  Sulfuro dependientes: Necesitan del azufre.  Termófilas: resisten Tº > a 100ªC. Zonas volcánicas.  Halófilas: Requieren de altas concentraciones de sal.
  • 16.  Las Eubacterias (bacterias) se encuentran casi en cualquier lugar del planeta y son los más abundantes y diversos que existen, hasta ahora se conocen 5000 especies, se piensa que pueden existir cuatro millones.  Éstas se diferencian de las Archaeas por la composición quimica que tienen sus ribosomas y la membrana celular.
  • 17.
  • 18. - Las bacterias del ácido acético, Gluconobacter y Acetobacter que pueden convertir el etanol en ácido acético. - El género Bacillus es productor de antibióticos (gramicidina, bacitracina, polimixina), proteasas e insecticidas. - El género Clostridium cabe destacar Clostridium acetobutylicum que puede fermentar los azúcares originando acetona y butanol. - Las bacterias del ácido láctico incluyen, entre otras, las especies de los géneros Streptococcus y Lactobacillus que producen yogur.
  • 19.  El olor característico a tierra mojada se debe a compuestos volátiles (geosmina) producidos por Streptomyces aunque su principal importancia radica en la producción de antibióticos como anfotericina B, kanamicina, neomicina, estreptomicina, tetraciclina, entre otros.
  • 20. Bacterias patógenas  Casi doscientas especies de bacterias son patógenas para el ser humano; es decir, causantes de enfermedades.  El efecto patógeno varía mucho en función de las especies y depende tanto de la virulencia de la especie en particular como de las condiciones del organismo huésped.
  • 21.  Entre las bacterias más dañinas están las causantes del cólera, tétanos, de la gangrena gaseosa, la lepra, peste, de la disentería bacilar, tuberculosis, sífilis, gonorrea, de la fiebre tifoidea, ántrax, difteria, de la fiebre ondulante o brucelosis, y de muchas formas de neumonía.  Hasta el descubrimiento de los virus, las bacterias fueron consideradas los agentes patógenos de todas las enfermedades infecciosas.
  • 23.
  • 25.
  • 27.
  • 28. Mycobacterium leprae (lepra o mal de Hansen)
  • 29.
  • 31.
  • 34. Bacterias beneficiosas  Pese a lo anterior, las bacterias son más beneficiosas que perjudiciales para las personas.  Sólo una muy pequeña parte de las bacterias son patógenas para el hombre. El resto pueden ser indiferentes o beneficiosas.
  • 35.  Las bacterias permiten producir quesos (Propionibacterium), yogures (Bifidobacterium), embutidos (Micrococus), encurtidos (aceitunas, pepinillos, cebollitas).  Gracias a ellas se puede condimentar las ensaladas con vinagre, ya que son las encargadas de producir las fermentaciones necesarias para que las materias originales se transformen en esos ricos derivados.
  • 36.  La fijación del nitrógeno en las plantas leguminosas es debida a la simbiosis de unas bacterias (Agrobacterium, Rhizobium, Bradirhizobiun) con la misma planta.  Esta simbiosis consiste en que la planta le da alimento a la bacteria, y la bacteria le da el nitrógeno que requiere la planta.  Luego, Las personas se alimentan de las legumbres que se han enriquecido con ese nitrógeno tan necesario para el ser humano.
  • 37.  En Medicina, utilizamos las bacterias para producir antibióticos (bacitracina, polimixina) o transformamos genéticamente ciertas especies como Escherichia coli y Bacillus antracis, para que fabriquen elementos imprescindibles para remediar ciertas enfermedades como la diabetes (a través de la producción de insulina).
  • 38.  Se pueden utilizar para introducir en las plantas, genes de otras bacterias que sintetizan toxinas que las defienden de sus enemigos naturales (por ejemplo los insectos), así obtenemos plantas resistentes a ciertas plagas como s el caso de Bacillus thuringensis.  En el cuerpo humano se encuentran bacterias muy beneficiosas dentro del intestino (Streptococus, Bacteroides, Lactobacillus) que, a cambio de comida y un lugar donde vivir, sintetizan para nosotros vitamina K, vitamina B12, tiamina, que son elementos esenciales para la vida humana.
  • 39.  Las bacterias son ecológicas activas, ya que forman parte de los ciclos del carbono, nitrógeno, azufre, hierro, mercurio..., están en los tratamientos de aguas residuales, en la lixiviación microbiana (utilización de bacterias para conseguir metales puros desde metales compuestos), limpian los ríos del exceso de materia orgánica que echan las fábricas e, incluso, hay bacterias que descomponen el petróleo (y compuestos similares) en sustancias que luego pueden utilizar otros microorganismos (Pseudomonas, Acinetobacter, Corinebacterium, Mycobacterium, Nocardia).  Esta propiedad no se utiliza de forma sistemática para “limpiar” las mareas negras, pero se está investigando con muy buenas esperanzas de éxito.