El documento resume brevemente la historia de la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia se remonta a las primeras civilizaciones mesopotámicas y egipcias, que desarrollaron conocimientos prácticos en matemáticas, astronomía y medicina. Los griegos introdujeron un enfoque más sistemático y deductivo con figuras como Tales de Mileto, Pitágoras y Platón. La ciencia progresó aún más durante la época helenística y el imperio romano antes de declinar. Luego, resurge
Este documento define ciencia y tecnología, describe sus similitudes y diferencias, y analiza avances en ambos campos. La ciencia se enfoca en la investigación para generar nuevo conocimiento mientras que la tecnología aplica el conocimiento para facilitar la vida de las personas. Ambos campos se han desarrollado rápidamente y se impulsan mutuamente.
Trabajo de relacion entre ciencia y tecnologíaVictor Quispe
La ciencia y la tecnología han evolucionado juntas a lo largo de la historia, transformando la vida humana. La ciencia genera conocimiento a través de la investigación sistemática, mientras que la tecnología aplica ese conocimiento para crear innovaciones. Existen diferentes modelos sobre la relación entre ambas, desde la independencia hasta la interdependencia y subordinación. La conclusión es que la ciencia y la tecnología deben coexistir y apoyarse mutuamente en una espiral de progreso constante.
Diapositivas ciencia, tecnologia y sociedadPaan-Benitez
La presentación trata sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad. Explica el origen y evolución de la ciencia, la tecnología y la sociedad a través de la historia, y cómo su interrelación ha influido en el presente y futuro. También analiza los medios de comunicación y cómo han cambiado con el tiempo.
CTS estudia las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, examinando tanto los factores sociales que influyen en el desarrollo científico y tecnológico como sus consecuencias sociales. El campo de CTS se originó hace tres décadas y busca promover la alfabetización científica y una mayor regulación democrática de la ciencia.
La ciencia tiene como objetivo generar conocimiento científico para comprender los fenómenos naturales mediante la observación, hipótesis y teorías, mientras que la tecnología busca mejorar la calidad de vida aplicando el conocimiento científico para desarrollar innovaciones. Ambas disciplinas están estrechamente relacionadas, ya que la ciencia genera conocimiento que es aplicado por la tecnología, al tiempo que la tecnología puede ayudar a la ciencia con nuevas herramientas.
Este documento presenta un libro sobre ciencia, tecnología y sociedad desde una perspectiva conceptual. El libro analiza por separado los conceptos de ciencia, tecnología y sociedad en los tres primeros capítulos, examinando después en el cuarto capítulo las relaciones recíprocas entre los tres. El objetivo es ofrecer una visión general pero también crítica de estas cuestiones desde un enfoque interdisciplinar propio de los estudios CTS, resaltando la importancia de la educación para la participación pública en temas tecnocientíf
El documento describe la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia estudia fenómenos naturales de manera sistemática y metódica, mientras que la tecnología aplica el conocimiento científico para satisfacer necesidades humanas. Además, señala que la sociedad influye y es influenciada por el desarrollo científico y tecnológico, formando un vínculo dinámico e interdependiente entre los tres campos.
Este documento define ciencia y tecnología, describe sus similitudes y diferencias, y analiza avances en ambos campos. La ciencia se enfoca en la investigación para generar nuevo conocimiento mientras que la tecnología aplica el conocimiento para facilitar la vida de las personas. Ambos campos se han desarrollado rápidamente y se impulsan mutuamente.
Trabajo de relacion entre ciencia y tecnologíaVictor Quispe
La ciencia y la tecnología han evolucionado juntas a lo largo de la historia, transformando la vida humana. La ciencia genera conocimiento a través de la investigación sistemática, mientras que la tecnología aplica ese conocimiento para crear innovaciones. Existen diferentes modelos sobre la relación entre ambas, desde la independencia hasta la interdependencia y subordinación. La conclusión es que la ciencia y la tecnología deben coexistir y apoyarse mutuamente en una espiral de progreso constante.
Diapositivas ciencia, tecnologia y sociedadPaan-Benitez
La presentación trata sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad. Explica el origen y evolución de la ciencia, la tecnología y la sociedad a través de la historia, y cómo su interrelación ha influido en el presente y futuro. También analiza los medios de comunicación y cómo han cambiado con el tiempo.
CTS estudia las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, examinando tanto los factores sociales que influyen en el desarrollo científico y tecnológico como sus consecuencias sociales. El campo de CTS se originó hace tres décadas y busca promover la alfabetización científica y una mayor regulación democrática de la ciencia.
La ciencia tiene como objetivo generar conocimiento científico para comprender los fenómenos naturales mediante la observación, hipótesis y teorías, mientras que la tecnología busca mejorar la calidad de vida aplicando el conocimiento científico para desarrollar innovaciones. Ambas disciplinas están estrechamente relacionadas, ya que la ciencia genera conocimiento que es aplicado por la tecnología, al tiempo que la tecnología puede ayudar a la ciencia con nuevas herramientas.
Este documento presenta un libro sobre ciencia, tecnología y sociedad desde una perspectiva conceptual. El libro analiza por separado los conceptos de ciencia, tecnología y sociedad en los tres primeros capítulos, examinando después en el cuarto capítulo las relaciones recíprocas entre los tres. El objetivo es ofrecer una visión general pero también crítica de estas cuestiones desde un enfoque interdisciplinar propio de los estudios CTS, resaltando la importancia de la educación para la participación pública en temas tecnocientíf
El documento describe la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia estudia fenómenos naturales de manera sistemática y metódica, mientras que la tecnología aplica el conocimiento científico para satisfacer necesidades humanas. Además, señala que la sociedad influye y es influenciada por el desarrollo científico y tecnológico, formando un vínculo dinámico e interdependiente entre los tres campos.
La ciencia y tecnología representan la mejor inversión para un país porque permiten realizar cambios que aseguren la calidad de vida de los habitantes. La ciencia y tecnología existen en simbiosis y su efecto conjunto es mayor que el de cada una individualmente. La ciencia se basa en principios y leyes deducidos a través de la observación y el razonamiento, mientras que la tecnología aplica conocimientos y técnicas para modificar el entorno y satisfacer necesidades humanas.
El documento establece las diferentes relaciones que existen entre la ciencia y la tecnología. Presenta varias concepciones como productos independientes, como discursos autónomos, o como un sistema fusionado. También aborda propuestas educativas como la tecnología educativa, la perspectiva ciencia-tecnología-sociedad, y la educación tecnológica vinculada a valores. Finalmente, concluye que al enfrentar situaciones auténticas se van estableciendo relaciones entre ciencia y tecnología desde construcciones culturales propi
Este documento define la ciencia y la tecnología, describe sus similitudes y diferencias, y analiza avances en ambos campos. La ciencia se basa en la investigación sistemática para generar conocimiento, mientras que la tecnología se enfoca en aplicar el conocimiento para facilitar la vida de las personas. Aunque ambos se impulsan mutuamente, la ciencia busca la verdad y el futuro, mientras que la tecnología puede enfocarse más en el consumo.
El documento presenta información sobre ciencia, tecnología y desarrollo sustentable. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos y verificables sobre la realidad. Describe las diferentes ramas de la ciencia y sus métodos deductivo e inductivo. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios. Distingue entre tecnologías blandas y duras. Finalmente, explica que el desarrollo sustentable busca satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las futuras gener
El documento define ciencia, técnica y tecnología. La ciencia surge de la motivación humana por conocer el mundo a través de la investigación y el método científico. La técnica surge de la motivación por transformar el entorno para satisfacer necesidades mediante procedimientos y habilidades. La tecnología surge de la aplicación de la ciencia y la técnica para resolver problemas técnico-sociales y satisfacer necesidades sociales.
El documento habla sobre la ciencia, su definición, cómo se genera a través de la comunidad científica, y la relación entre la ciencia y la sociedad. También discute la importancia de una cultura científica en la población y define el periodismo científico, sus funciones y requisitos. Finalmente, analiza algunos géneros y estrategias de periodismo científico, así como peligros a evitar.
Presentación ciencia, tecnologia y sociedad.NUVIA GUERRERO
Este documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia describe los hechos naturales de manera sistemática y precisa, mientras que la tecnología aplica los conocimientos científicos para crear bienes y servicios. Además, señala que la sociedad influye en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, mientras que éstas a su vez transforman a la sociedad. Finalmente, concluye que existe una estrecha interdependencia entre estos tres elementos, si
El documento resume los orígenes e historia de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). En 3 oraciones:
Los estudios CTS surgieron en los años 1960-1970 con la perspectiva de que la ciencia y la tecnología están relacionadas con la sociedad. Los componentes disciplinarios de los estudios CTS, como la historia de la ciencia y la tecnología y los estudios sociales de la ciencia, se desarrollaron de forma independiente hasta los años 1980. Hoy en día, los estudios CTS son interdisciplinarios y examin
Este documento define la ciencia y sus características, y describe los métodos inductivo y deductivo. También explica conceptos como tecnología, sistemas, artefactos, tecnologías blandas y duras, desarrollo tecnológico y desarrollo sustentable. Finalmente, incluye una bibliografía de referencias sobre estos temas.
Este documento describe conceptos clave como ciencia, tecnología y desarrollo. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento sistemático obtenido a través de métodos como la observación e investigación. Identifica áreas de estudio de la ciencia como las ciencias sociales y exactas. Describe los métodos inductivo y deductivo utilizados en la ciencia. Define la tecnología como la aplicación práctica de los resultados científicos para resolver problemas. Distingue entre tecnología dura y blanda. Finalmente, contrasta el des
1) El documento trata sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. 2) Describe que la ciencia genera conocimientos a través de métodos sistemáticos, la tecnología aplica esos conocimientos para crear herramientas, y la sociedad usa la tecnología y también influye en el desarrollo científico. 3) Concluye que la ciencia, tecnología y sociedad están interconectadas y la tecnología es ahora parte integral de la vida de todas las sociedades.
Este documento resume la evolución de la ciencia y la técnica a nivel mundial y en el Perú. Explica que la ciencia se basa en la observación sistemática para generar conocimiento a través de métodos como la experimentación, mientras que la técnica se enfoca en aplicar el conocimiento científico para controlar aspectos prácticos de la realidad. Además, describe que la ciencia moderna surgió en Europa en los siglos XVII-XVIII y luego impulsó la revolución industrial, mientras que la producción científica en el
Ciencia y tecnologia y sociedad Joselin martinezpaolisjoselin
TITULO: Ciencia, tecnología y sociedad, AUTOR: Joselin Martinez. En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales; el enfoque general es de índole interdisciplinar, concurriendo en él disciplinas de las ciencias sociales y la investigación académica en humanidades como la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento científico, la teoría de la educación y la economía del cambio técnico.
La ciencia estudia los fenómenos naturales de manera sistemática para generar conocimiento, mientras que la tecnología aplica el conocimiento científico para crear productos que mejoran la vida de las personas. Existe una relación simbiótica entre la ciencia y la tecnología, donde los avances de una impulsan los de la otra. Aunque cada una tiene su propia identidad, ambas son interdependientes y se necesitan mutuamente para progresar.
El documento presenta un resumen del origen y desarrollo del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Explica que CTS surgió en los años 1960-1970 como una crítica al modelo tradicional que veía a la ciencia y la tecnología como procesos autónomos, y propone en cambio verlos como inherentemente sociales, influenciados por factores políticos, económicos y culturales. También describe las perspectivas europea y estadounidense de CTS y sus aplicaciones en la investigación, política y
La historia de la ciencia y la tecnología en México se inició con la Real y Pontificia Universidad de México en 1551. Durante la Ilustración mexicana, México avanzó rápidamente en la ciencia, pero durante la Independencia de México no hubo desarrollo científico. La ciencia y la tecnología tradicionalmente eran estudiadas de forma independiente de los factores sociales, políticos y culturales.
El documento presenta los conceptos fundamentales de ciencia, tecnología, sociedad y valores. Define la ciencia como el conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y razonamiento, y la tecnología como los conocimientos técnicos que permiten construir objetos para satisfacer las necesidades humanas. Explica que la ciencia y tecnología han contribuido al desarrollo de medicinas pero también perjudican el medio ambiente, y plantea la necesidad de los valores para un desarrollo sustentable.
Diapositiva ciencia tecnologia y sociedadPEDRO DIAZ
El documento discute la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología se han desarrollado en estrecha relación y han transformado radicalmente la forma en que los seres humanos interactúan con el mundo y entre sí. Ambas sólo pueden estudiarse teniendo en cuenta el contexto social en el que ocurren.
Este documento analiza las relaciones entre la ciencia y la tecnología desde una perspectiva histórica y social. Primero, discute los significados de la tecnología y la ciencia, abordándolas como sistemas que incluyen dimensiones técnicas, organizativas, culturales y emocionales. Luego, examina cinco modelos teóricos de la relación entre ciencia y tecnología e ilustra cada modelo con ejemplos históricos. El documento sugiere que la relación entre ciencia y tecnología es compleja y ha
La ciencia y tecnología representan la mejor inversión para un país porque permiten realizar cambios que aseguren la calidad de vida de los habitantes. La ciencia y tecnología existen en simbiosis y su efecto conjunto es mayor que el de cada una individualmente. La ciencia se basa en principios y leyes deducidos a través de la observación y el razonamiento, mientras que la tecnología aplica conocimientos y técnicas para modificar el entorno y satisfacer necesidades humanas.
El documento establece las diferentes relaciones que existen entre la ciencia y la tecnología. Presenta varias concepciones como productos independientes, como discursos autónomos, o como un sistema fusionado. También aborda propuestas educativas como la tecnología educativa, la perspectiva ciencia-tecnología-sociedad, y la educación tecnológica vinculada a valores. Finalmente, concluye que al enfrentar situaciones auténticas se van estableciendo relaciones entre ciencia y tecnología desde construcciones culturales propi
Este documento define la ciencia y la tecnología, describe sus similitudes y diferencias, y analiza avances en ambos campos. La ciencia se basa en la investigación sistemática para generar conocimiento, mientras que la tecnología se enfoca en aplicar el conocimiento para facilitar la vida de las personas. Aunque ambos se impulsan mutuamente, la ciencia busca la verdad y el futuro, mientras que la tecnología puede enfocarse más en el consumo.
El documento presenta información sobre ciencia, tecnología y desarrollo sustentable. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos y verificables sobre la realidad. Describe las diferentes ramas de la ciencia y sus métodos deductivo e inductivo. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios. Distingue entre tecnologías blandas y duras. Finalmente, explica que el desarrollo sustentable busca satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las futuras gener
El documento define ciencia, técnica y tecnología. La ciencia surge de la motivación humana por conocer el mundo a través de la investigación y el método científico. La técnica surge de la motivación por transformar el entorno para satisfacer necesidades mediante procedimientos y habilidades. La tecnología surge de la aplicación de la ciencia y la técnica para resolver problemas técnico-sociales y satisfacer necesidades sociales.
El documento habla sobre la ciencia, su definición, cómo se genera a través de la comunidad científica, y la relación entre la ciencia y la sociedad. También discute la importancia de una cultura científica en la población y define el periodismo científico, sus funciones y requisitos. Finalmente, analiza algunos géneros y estrategias de periodismo científico, así como peligros a evitar.
Presentación ciencia, tecnologia y sociedad.NUVIA GUERRERO
Este documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia describe los hechos naturales de manera sistemática y precisa, mientras que la tecnología aplica los conocimientos científicos para crear bienes y servicios. Además, señala que la sociedad influye en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, mientras que éstas a su vez transforman a la sociedad. Finalmente, concluye que existe una estrecha interdependencia entre estos tres elementos, si
El documento resume los orígenes e historia de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). En 3 oraciones:
Los estudios CTS surgieron en los años 1960-1970 con la perspectiva de que la ciencia y la tecnología están relacionadas con la sociedad. Los componentes disciplinarios de los estudios CTS, como la historia de la ciencia y la tecnología y los estudios sociales de la ciencia, se desarrollaron de forma independiente hasta los años 1980. Hoy en día, los estudios CTS son interdisciplinarios y examin
Este documento define la ciencia y sus características, y describe los métodos inductivo y deductivo. También explica conceptos como tecnología, sistemas, artefactos, tecnologías blandas y duras, desarrollo tecnológico y desarrollo sustentable. Finalmente, incluye una bibliografía de referencias sobre estos temas.
Este documento describe conceptos clave como ciencia, tecnología y desarrollo. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento sistemático obtenido a través de métodos como la observación e investigación. Identifica áreas de estudio de la ciencia como las ciencias sociales y exactas. Describe los métodos inductivo y deductivo utilizados en la ciencia. Define la tecnología como la aplicación práctica de los resultados científicos para resolver problemas. Distingue entre tecnología dura y blanda. Finalmente, contrasta el des
1) El documento trata sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. 2) Describe que la ciencia genera conocimientos a través de métodos sistemáticos, la tecnología aplica esos conocimientos para crear herramientas, y la sociedad usa la tecnología y también influye en el desarrollo científico. 3) Concluye que la ciencia, tecnología y sociedad están interconectadas y la tecnología es ahora parte integral de la vida de todas las sociedades.
Este documento resume la evolución de la ciencia y la técnica a nivel mundial y en el Perú. Explica que la ciencia se basa en la observación sistemática para generar conocimiento a través de métodos como la experimentación, mientras que la técnica se enfoca en aplicar el conocimiento científico para controlar aspectos prácticos de la realidad. Además, describe que la ciencia moderna surgió en Europa en los siglos XVII-XVIII y luego impulsó la revolución industrial, mientras que la producción científica en el
Ciencia y tecnologia y sociedad Joselin martinezpaolisjoselin
TITULO: Ciencia, tecnología y sociedad, AUTOR: Joselin Martinez. En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales; el enfoque general es de índole interdisciplinar, concurriendo en él disciplinas de las ciencias sociales y la investigación académica en humanidades como la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento científico, la teoría de la educación y la economía del cambio técnico.
La ciencia estudia los fenómenos naturales de manera sistemática para generar conocimiento, mientras que la tecnología aplica el conocimiento científico para crear productos que mejoran la vida de las personas. Existe una relación simbiótica entre la ciencia y la tecnología, donde los avances de una impulsan los de la otra. Aunque cada una tiene su propia identidad, ambas son interdependientes y se necesitan mutuamente para progresar.
El documento presenta un resumen del origen y desarrollo del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Explica que CTS surgió en los años 1960-1970 como una crítica al modelo tradicional que veía a la ciencia y la tecnología como procesos autónomos, y propone en cambio verlos como inherentemente sociales, influenciados por factores políticos, económicos y culturales. También describe las perspectivas europea y estadounidense de CTS y sus aplicaciones en la investigación, política y
La historia de la ciencia y la tecnología en México se inició con la Real y Pontificia Universidad de México en 1551. Durante la Ilustración mexicana, México avanzó rápidamente en la ciencia, pero durante la Independencia de México no hubo desarrollo científico. La ciencia y la tecnología tradicionalmente eran estudiadas de forma independiente de los factores sociales, políticos y culturales.
El documento presenta los conceptos fundamentales de ciencia, tecnología, sociedad y valores. Define la ciencia como el conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y razonamiento, y la tecnología como los conocimientos técnicos que permiten construir objetos para satisfacer las necesidades humanas. Explica que la ciencia y tecnología han contribuido al desarrollo de medicinas pero también perjudican el medio ambiente, y plantea la necesidad de los valores para un desarrollo sustentable.
Diapositiva ciencia tecnologia y sociedadPEDRO DIAZ
El documento discute la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología se han desarrollado en estrecha relación y han transformado radicalmente la forma en que los seres humanos interactúan con el mundo y entre sí. Ambas sólo pueden estudiarse teniendo en cuenta el contexto social en el que ocurren.
Este documento analiza las relaciones entre la ciencia y la tecnología desde una perspectiva histórica y social. Primero, discute los significados de la tecnología y la ciencia, abordándolas como sistemas que incluyen dimensiones técnicas, organizativas, culturales y emocionales. Luego, examina cinco modelos teóricos de la relación entre ciencia y tecnología e ilustra cada modelo con ejemplos históricos. El documento sugiere que la relación entre ciencia y tecnología es compleja y ha
La ciencia y la tecnología están estrechamente relacionadas porque ambas requieren un método experimental y pueden demostrarse mediante la repetición. La ciencia se enfoca en desarrollar leyes que la tecnología luego aplica para progresar. Existe una tecnología específica para cada rama científica que permite un mejor desarrollo. La ciencia y la tecnología han mejorado nuestras vidas pero también han causado problemas como la contaminación y el deterioro ambiental.
metodos y tecnicas de investigación en arquitecturaLilian Yass
Este documento presenta un resumen de un libro sobre métodos y técnicas de investigación para estudiantes de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines. Explica que la investigación es fundamental para estas carreras y que requiere el conocimiento del método científico. Describe las diferentes etapas de un proyecto de investigación como la formulación de un problema, objetivos e hipótesis. También presenta diferentes técnicas de investigación como entrevistas y observación. Finalmente, destaca la importancia de enseñar metodología de investigación para
El documento presenta una introducción a la "Biografía del pensamiento" de Zubiría. Menciona que se debe volver al pasado para construir el futuro, preguntándose si el equipo ganará su próximo partido contra Santa Fe. También describe los orígenes de la cultura oral y las nociones básicas de letras como sustantivos, verbos y adjetivos con ejemplos. Finalmente, pide a Jairo que tome el balón para continuar.
El documento define y distingue entre ciencia, técnica y tecnología. Explica que la ciencia se basa en el razonamiento y la experimentación para establecer leyes e hipótesis que describan y expliquen el mundo. La técnica se refiere a los procedimientos y herramientas prácticas para lograr objetivos individuales. Finalmente, la tecnología se define como conocimiento técnico basado en razones científicas, con el fin de resolver problemas colectivos de manera sistemática a través de procesos multidisciplin
El documento define y compara conceptos como técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se basa en habilidades manuales e intelectuales mientras que la ciencia y tecnología surgen de forma sistemática y científica. Incluye cuadros que comparan diferentes tipos de técnicas a través de la historia y aspectos que diferencian la ciencia de la tecnología. También presenta esquemas sobre la innovación tecnológica y su clasificación según objetos e impacto.
Este documento discute la importancia de la ciencia y la tecnología. Explica cómo Japón logró su "Milagro Japonés" a través de la adopción de la tecnología occidental y haciendo cosas ordinarias de manera extraordinaria. También describe la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, y cómo forman el espíritu científico a través de la superación de obstáculos como propone Bachelard.
Científicos colocaron bananas en lo alto de una escalera y castigaban a los monos que intentaban subir con chorros de agua. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca habían recibido el castigo de agua. Cuando los científicos reemplazaron a los monos individualmente, los monos restantes continuaron golpeando a los nuevos, a pesar de que ninguno había experimentado el castigo original.
La ciencia genera conocimiento, la tecnología materializa ese conocimiento en diseños y equipos, y la ingeniería se basa en la ciencia para resolver problemas prácticos mediante la aplicación de la tecnología. La ingeniería se diferencia de la ciencia en que busca soluciones concretas a problemas reales, mientras que la ciencia se enfoca en el estudio general de temas.
Como afecta la tecnología al medio ambienteAleja Blandón
El documento define el medio ambiente como el sustento y hogar de todos los seres vivos en la biósfera. Explica que la humanidad contamina el medio ambiente a través de actividades como dejar prendidos aparatos electrónicos innecesariamente, viajar en avión, talar árboles y desechar basura de forma inadecuada. Además, señala que la tecnología, aunque puede facilitar la adaptación al medio ambiente, también contribuye a su contaminación y deterioro.
El documento resume la historia y los componentes principales del automóvil. Comenzó con vehículos de vapor en el siglo XVIII y el primer motor de gasolina se creó en 1885. El automóvil moderno fue inventado por Karl Benz en 1886 en Alemania. Los principales componentes incluyen el motor de gasolina o diesel, el sistema de encendido y carburación, la transmisión, la caja de cambios y el embrague.
La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repetición. Por otra parte, la ciencia se interesa mas por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus avances.
El documento presenta una estructura del Popol Vuh dividida en 6 secciones. La primera sección habla sobre la creación del mundo y los primeros seres humanos. La segunda sección trata sobre las historias de los héroes gemelos Jun Ajpu e Ixbalamke. La tercera sección describe la creación de los primeros hombres de maíz y comunidades. La cuarta sección narra la espera del amanecer y la permanencia en Jaqawitz. La quinta sección trata sobre relatos de migraciones. Finalmente, la sexta sección habla
Este documento discute el conocimiento desde varias perspectivas. Explica que el conocimiento es un proceso entre un sujeto y un objeto. Luego describe posturas filosóficas como el escepticismo, dogmatismo y pragmatismo. También distingue entre tipos de conocimiento como empírico, directo e indirecto. Finalmente, analiza los métodos inductivo-deductivo y experimental en la ciencia.
El documento describe el impacto ambiental de la tecnología. Explica que la tecnología ha causado problemas como el cambio climático debido a los gases de efecto invernadero, la destrucción de la capa de ozono, y la deforestación. También menciona otros problemas como la desertificación, la pérdida de biodiversidad, y la disminución del agua potable. Finalmente, señala que la tecnología también puede usarse para ayudar al medio ambiente, por ejemplo mediante la predicción de incendios forestales o el
El documento discute la historia del diseño gráfico y su relación con el avance tecnológico. Explica que si bien el diseño ha existido desde la prehistoria, fue a partir de la imprenta de Gutenberg y la revolución industrial que se estableció. Luego, describe cómo la tecnología ha permitido nuevas técnicas y formas de diseño, especialmente con la llegada de la computadora personal, Internet y el software de diseño. Concluye resaltando que la tecnología ha propiciado el auge del diseño gráfico modern
El documento habla sobre el concepto en el diseño. Explica que el concepto es el vínculo entre el diseño, la función y el mensaje transmitido al espectador. Un concepto es una idea abstracta que da origen a un resultado mediante una metodología. El concepto debe promover una solución visual coherente, accesible, interesante e informativa.
RESUMEN PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL 2011beatriz elena
Este documento presenta un programa de educación ambiental propuesto para la Institución Educativa María Reina. Inicialmente, se realiza un diagnóstico que identifica la falta de una cultura ambiental como el principal problema. Luego, se definen los objetivos y enfoques del programa, los cuales buscan generar cambios positivos en el cuidado del medio ambiente a través de un enfoque interdisciplinario. Finalmente, se describe la metodología y cronograma de actividades del programa, el cual incluye talleres, campañas y celebraciones para crear con
Ensayo la tecnologia en nuestra vida diaria....Moran Peña
El documento discute el impacto de la tecnología en la vida diaria. Originalmente, la tecnología como los celulares se desarrolló para facilitar la comunicación, pero ahora se usa principalmente para entretenimiento. Aunque la tecnología ha facilitado la vida, también tiene consecuencias negativas como tendinitis, estrés, sedentarismo y aislamiento. El uso excesivo de la tecnología puede ser perjudicial, pero su uso adecuado puede ser beneficioso.
Este documento presenta un resumen histórico del origen y desarrollo de la ciencia y la tecnología. Comienza describiendo los primeros esfuerzos de sistematización del conocimiento en las civilizaciones antiguas de Mesopotamia y Egipto. Luego describe el surgimiento de la teoría científica en la antigua Grecia con figuras como Tales de Mileto, Pitágoras, Platón y Aristóteles. Finalmente, traza el desarrollo de la ciencia moderna a partir del siglo XVII, cuando Galileo introdu
El documento resume la evolución del conocimiento científico desde las creencias mágicas y religiosas de las civilizaciones antiguas hasta el desarrollo del método científico moderno. Explica que los primeros avances científicos se dieron en Mesopotamia y Egipto con observaciones astronómicas y medicinales, y que los griegos introdujeron el razonamiento deductivo e inductivo. Más tarde, civilizaciones como la china, árabe e india también hicieron contribuciones importantes, pero fue hasta el Renacimiento con fig
El documento resume la historia de la ciencia y la tecnología desde las primeras creencias mágicas y religiosas de la humanidad, pasando por los primeros desarrollos científicos en culturas como la egipcia y mesopotámica, hasta los avances de la ciencia en la antigua Grecia y el imperio romano. Luego describe brevemente los conocimientos científicos en China, la India y el mundo islámico durante la Edad Media, antes de resumir los grandes cambios en el pensamiento científico desde Copé
El documento resume la historia de la ciencia y la tecnología desde las primeras creencias mágicas y religiosas de la humanidad, pasando por los primeros desarrollos científicos en culturas como la egipcia y mesopotámica, hasta los avances de la ciencia en la antigua Grecia y el imperio romano. Luego describe brevemente los conocimientos científicos en China, la India y el mundo islámico durante la Edad Media, antes de resumir los grandes cambios en el pensamiento científico desde Copé
La ciencia se refiere al conocimiento sistematizado en cualquier campo obtenido a través de la observación objetiva verificable. La tecnología se define como el diseño de herramientas y máquinas para incrementar el control y comprensión humanos del entorno, y ha acelerado el ritmo del cambio tecnológico. Los orígenes de la ciencia se remontan a las civilizaciones antiguas de Mesopotamia y Egipto, pero fue en el siglo XVII con Galileo que la ciencia adquirió su forma moderna al combinar la experiment
1) Los pueblos antiguos como los egipcios y mesopotámicos desarrollaron conocimientos científicos de forma práctica para resolver problemas cotidianos como la agricultura y la medicina.
2) Los griegos como Tales de Mileto y Pitágoras introdujeron los métodos deductivo e inductivo y vincularon las matemáticas con la investigación científica.
3) Durante la Edad Media, los árabes y chinos contribuyeron a avances en matemáticas, navegación y otras áreas, aunque
Comprender, el origen y la evolución del pensamiento científico, es muy importante. Ya que nos permite mejorar las condiciones de vida y de satisfacción personal.
El documento describe la evolución del conocimiento científico desde las antiguas civilizaciones de Mesopotamia y Egipto hasta la época moderna. Los primeros avances científicos se centraron en observaciones astronómicas, medicina y matemáticas con fines prácticos. En la antigua Grecia, filósofos como Tales de Mileto, Pitágoras, Platón y Aristóteles sentaron las bases del método científico y las disciplinas formales. Posteriormente, civilizaciones como la china, india y árabe
1) Los antiguos pueblos como los egipcios y mesopotámicos desarrollaron conocimientos científicos de forma práctica para resolver problemas cotidianos como la agricultura y la medicina.
2) Los griegos introdujeron el razonamiento sistemático y los métodos deductivo e inductivo para investigar los fenómenos naturales, sentando las bases de la ciencia moderna.
3) Civilizaciones como la china, india y árabe también realizaron importantes contribuciones científicas que influyeron en
El documento describe la historia temprana de la ciencia. Las primeras civilizaciones como los mesopotámicos y egipcios ya estaban recolectando y registrando datos científicos. La antigua Grecia también hizo contribuciones importantes a través de figuras como Pitágoras y Aristóteles. Sin embargo, el mayor centro de ciencia en la antigüedad fue Alejandría, Egipto, donde Ptolomeo fundó el Museo de Alejandría para reunir a sabios de todo el mundo y avanzar el conocimiento a trav
Este documento describe la evolución histórica del desarrollo científico desde sus orígenes hasta la antigüedad clásica. Comienza con los primeros aprendizajes de la humanidad primitiva y continúa con las contribuciones de las grandes civilizaciones antiguas como Babilonia, Egipto, Grecia y Roma, destacando figuras como Pitágoras, Platón, Aristóteles y Arquímedes y sus avances en matemáticas, astronomía, física y biología. Finalmente, resalta la un
1) El documento describe la evolución del conocimiento científico desde las antiguas civilizaciones de Mesopotamia y Egipto hasta la Grecia clásica. 2) Los griegos introdujeron el razonamiento sistemático y el método científico, con figuras como Tales de Mileto, Pitágoras, Platón y Aristóteles. 3) La ciencia moderna surgió en el siglo XVII gracias a científicos como Galileo, Torricelli y Huygens, que combinaron la experimentación con el método científico.
El documento resume la evolución del conocimiento científico desde las antiguas civilizaciones de Mesopotamia y Egipto hasta la era moderna. Los pueblos antiguos tenían un conocimiento práctico basado en la observación y la magia, mientras que los griegos introdujeron métodos sistemáticos y racionales. La ciencia progresó durante la época helenística y romana pero decayó en la Edad Media, aunque China, la India y el mundo islámico realizaron contribuciones. El Renacimiento trajo nuevos
El documento resume la evolución de la ciencia a través de la historia desde épocas antiguas hasta el siglo XXI. Explica que la ciencia se remonta a los tiempos prehistóricos y que hubo avances importantes en civilizaciones como Egipto, Grecia y Roma. En la Edad Media, el Imperio Bizantino ayudó a preservar obras científicas antiguas. El Renacimiento trajo nuevos descubrimientos en astronomía, medicina y otras áreas. Figuras como Descartes y Newton impulsaron la ci
La ciencia y su relacion con el pensamiento y la realidadEuler Ruiz
Este largo documento describe la evolución del conocimiento científico a través de la historia, desde las antiguas civilizaciones hasta la era moderna. Explica cómo los antiguos griegos como Tales de Mileto, Pitágoras y Aristóteles sentaron las bases del pensamiento científico. Más adelante, figuras como Copérnico, Galileo, Kepler y Newton revolucionaron la ciencia con nuevos métodos y descubrimientos. El documento también discute las contribuciones de China, la India, el mundo islámico y otros a la comprensión c
El documento describe el desarrollo económico y la evolución del estudio de la economía del desarrollo. Explica que después de la Segunda Guerra Mundial surgió como rama de la economía para entender por qué algunas regiones tenían bajos niveles de vida y cómo lograr un desarrollo más rápido. Se desarrollaron enfoques revolucionarios y de ingeniería económica, pero ninguno pudo explicar completamente el lento o nulo crecimiento en algunos países. Más adelante, el enfoque se cent
Este documento trata sobre el concepto de desarrollo sostenible. Explica que el desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la habilidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. También discute los principales desafíos del crecimiento de la población mundial y la necesidad de nuevas tecnologías y políticas para lograr un desarrollo sostenible.
Este documento explora la relación entre subjetividad individual y social, praxis y transformación social. Argumenta que la subjetividad se construye a través de la interacción entre el individuo y su contexto social e histórico-cultural, y se manifiesta en las prácticas cotidianas y patrones de interacción. También examina perspectivas filosóficas, sociológicas y psicológicas sobre la subjetividad, concluyendo que ésta emerge de la dialéctica entre agencia individual y estructuras sociales en diferentes context
El documento define y explica conceptos clave sobre la estructura social en sociología. Explica que la estructura social describe la forma en que las relaciones entre individuos forman un sistema global. También discute las definiciones de infraestructura y superestructura según el materialismo histórico de Marx, donde la infraestructura determina la superestructura. Finalmente, explica que la estructura social puede verse como una red de relaciones entre posiciones sociales definidas, independientemente de los individuos que las ocupan.
Este documento presenta conceptos clave de la sociología como hecho social, acción social, ideología, cultura y estado. Define el hecho social como modos de actuar, pensar o sentir externos al individuo pero que ejercen presión sobre él. Explica las teorías de Marx y Weber sobre el estado como monopolio legítimo de la coacción física y la burocracia. Además, distingue entre acción racional, tradicional y afectiva, e introduce la noción de ideología como conjunto de ideas que justifican el sistema social existente.
Este documento discute la nueva noción del sujeto en el contexto de cambios sociales actuales como la globalización y el aumento del acceso a la tecnología. Explica cómo estas fuerzas están generando "microculturas" y sujetos con identidades fragmentadas que se definen en relación con grupos de pares más que por estructuras sociales tradicionales. También analiza cómo nuevos medios como Internet y las redes sociales están influyendo en la construcción de identidad del sujeto moderno.
Este documento presenta el concepto de desarrollo sostenible y analiza sus diferentes interpretaciones. En primer lugar, resume el concepto de desarrollo sostenible según el informe Brundtland de 1987, el cual propone satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las capacidades de las generaciones futuras. Sin embargo, existen varias interpretaciones sobre este concepto, algunas de las cuales lo reducen simplemente a un crecimiento económico continuo. El texto argumenta que para lograr un verdadero desarrollo sostenible es necesario limitar selectivamente
Este documento presenta el concepto de desarrollo sostenible y analiza sus diferentes interpretaciones. En primer lugar, resume el concepto de desarrollo sostenible según el informe Brundtland de 1987, el cual propone satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las capacidades de las generaciones futuras. Sin embargo, existen varias interpretaciones sobre este concepto, algunas de las cuales lo reducen simplemente a un crecimiento económico continuo. El texto argumenta que para lograr un verdadero desarrollo sostenible es necesario limitar selectivamente
D E S A R R O L L O S O S T E N I B L E L U C H A P O R L A I N T E R P ...Yovany Ospina Nieto
Este documento discute el concepto de desarrollo sostenible y cómo ha sido interpretado de diferentes maneras. En la década de 1980, el informe Brundtland popularizó la idea de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las suyas. Sin embargo, muchos interpretan esto como un permiso para continuar el crecimiento económico sin límites. El autor argumenta que se necesita clarificar el concepto y que, en realidad, las sociedades desarrolladas deben limitar selectivamente su crecimiento material
El documento describe cómo nuevas subculturas y microculturas están generando una ruptura en la noción tradicional del sujeto. Estas nuevas subculturas, definidas por intereses como la animación japonesa, están creando redes sociales alternativas y nuevos roles que afirman identidades diferentes del sujeto convencional. Como resultado, está emergiendo un nuevo tipo de sujeto hipertextual que rompe con las construcciones teóricas y prácticas tradicionales del sujeto y resignifica los parámetros antropológicos convencionales.
El documento proporciona una guía para la elaboración de un informe final de proyecto de investigación. Explica la estructura general que debe seguir el informe, incluyendo la portada, resumen, índice, introducción, marco teórico, método, resultados, conclusiones y bibliografía. También brinda detalles sobre cada sección y consejos sobre su redacción para presentar de manera clara y lógica los componentes y hallazgos del estudio.
El documento proporciona una guía para la elaboración de un informe final de proyecto de investigación. Explica la estructura general que debe seguir el informe, incluyendo una portada, índice, introducción, marco teórico, método, resultados, conclusiones y bibliografía. También brinda detalles sobre cada sección, como los objetivos del estudio, la hipótesis, los procedimientos de recolección de datos y el análisis de resultados. El propósito es orientar al investigador sobre cómo organizar y presentar de manera ordenada y l
El documento proporciona una guía para la elaboración de un informe final de proyecto de investigación. Explica la estructura general que debe seguir el informe, incluyendo la portada, resumen, índice, introducción, marco teórico, método, resultados, conclusiones y bibliografía. También brinda detalles sobre cada sección y consejos sobre su redacción para presentar de manera ordenada y lógica los componentes y hallazgos del estudio.
El documento proporciona una guía para la elaboración de un informe final de proyecto de investigación. Explica la estructura general que debe seguir el informe, incluyendo la portada, resumen, índice, introducción, marco teórico, método, resultados, conclusiones y bibliografía. También brinda detalles sobre cada sección y consejos sobre su redacción para presentar de manera ordenada y lógica los componentes y hallazgos del estudio.
Se relaciona la estructura de construcción de un ensayo, como un documento académico que permite dar cuenta de los avances investigativos frente ha determinado tema
El documento resume el concepto de aprendizaje significativo según Ausubel y su relación con otras teorías constructivistas como la de Piaget. Según Ausubel, el aprendizaje significativo ocurre cuando nueva información se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva con el conocimiento previo del estudiante. Esta relación no arbitraria permite que el estudiante integre el nuevo conocimiento en su estructura cognitiva existente. Aunque propuesto originalmente por Ausubel, el aprendizaje significativo también es compatible con enfoques como el de Piaget
La autora reflexiona sobre la pedagogía activa, los procesos del conocimiento y sus implicaciones en el aula. Argumenta que una pedagogía es activa cuando moviliza procesos de conocimiento en el maestro y el estudiante, y cuando promueve el pensamiento crítico, deliberativo e independiente a través de una relación dialógica y participativa entre ellos. Asimismo, señala que el lenguaje y la cultura son mediaciones importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje que deben ser aprovechadas para facilitar
El documento discute las concepciones constructivistas del aprendizaje y cómo estas pueden guiar las prácticas pedagógicas de los maestros. Explica que el constructivismo entiende el aprendizaje como un proceso en el que los estudiantes construyen el conocimiento a través de la experiencia y la interacción social, en lugar de verlo como una transmisión pasiva de información. También argumenta que las concepciones de los maestros sobre el aprendizaje a menudo no cambian tan rápido como sus prácticas, y que el construct
Este documento discute el constructivismo y su relación con la reforma educativa. Explica que los sistemas educativos logran despertar el interés de los estudiantes en las primeras edades pero luego se vuelven más académicos y formales, perdiendo el interés de los estudiantes. También señala que la mayoría de las sociedades han emprendido reformas educativas debido a la distancia entre lo que los estudiantes pueden y quieren aprender y lo que les enseña la escuela. Finalmente, introduce el constructivismo como una pers
Este documento describe la Escuela Nueva o Activa, un movimiento pedagógico que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en respuesta a las limitaciones de la escuela tradicional. Resalta el papel activo del estudiante y el cambio de funciones del maestro. John Dewey fue una figura clave que promovió que la educación se centre en los intereses de los estudiantes y en el aprendizaje mediante la experiencia. Otras figuras importantes fueron Montessori, Decroly y Cousinet.
1. UNIVERSIDAD ANTONIO Mientras valla pasando el tiempo la
NARIÑO ciencia y la tecnología se van
actualizando, estos temas han sido
HUMANIDADES II nuestros compañeros de tiempos muy
remotos en la cual el ser humano tuvo
MAGISTER: YOVANY OSPINA cambios muy notables con el pasar del
NIETO tiempo. Sin mas preámbulos ingresamos
a nuestro temas que es la CIENCIA y la
AUTOR DEL DOCUMENTO: TECNOLOGIA ACTUALES.
CARLOS ENRIQUE RAMOS
MAGUIA CIENCIA
Introducción En términos generales la ciencia tiene
una gran gama de significados, uno de
A través de los años el hombre ha los más acertados de esta es el
presentado un cambio radical en su siguiente:
nivel de vida; los conocimientos que él
ha logrado acumular y aplicar ha sido (En latín scientia, de scire, ‘conocer’),
para su beneficio que ha cambiado término que en su sentido más amplio
radicalmente su modo de vivir. Existe se emplea para referirse al conocimiento
una notable diferencia entre el hombre sistematizado en cualquier campo, pero
de hace unas cuantas décadas y el que suele aplicarse sobre todo a la
hombre moderno, tal diferencia se ha organización de la experiencia sensorial
dado por el desarrollo de la ciencia que objetivamente verificable. La búsqueda
esta estrechamente relacionada con las de conocimiento en ese contexto se
innovaciones tecnológicas. conoce como ‘ciencia pura’, para
distinguirla de la ‘ciencia aplicada’ —la
Las necesidades de ciencia y tecnología búsqueda de usos prácticos del
en nuestro país ya no se satisfacen con conocimiento científico— y de la
la enseñanza a los estudiantes como se tecnología, a través de la cual se llevan
verifica una ley científica o como usar a cabo las aplicaciones.
determinado equipo y maquinaria que
resultara obsoleta un futuro próximo; en TECNOLOGIA
nuestros tiempos el preparar gente
capaz de pensar y entender los Se define como el proceso a través del
principios básicos de a ciencia y técnica cual los seres humanos diseñan
es fundamental para que no le detengan herramientas y máquinas para
las difultades que presenten e, incluso incrementar su control y su
que pueda desarrollar nuevos comprensión del entorno material. El
procedimientos, en cualquiera que sea término proviene de las palabras griegas
su campo de trabajo. tecné, que significa 'arte' u 'oficio', y
logos, 'conocimiento' o 'ciencia', área de
En este trabajo hablaremos sobre la estudio; por tanto, la tecnología es el
ciencia y la tecnología que ah hecho al estudio o ciencia de los oficios.
hombre en un ser muy dotado para la
construcción de una nueva vida, en este Algunos historiadores científicos
presente documento tocaremos los argumentan que la tecnología no es sólo
temas ya mencionados por separado una condición esencial para la
para comprender cada uno y poder civilización avanzada y muchas veces
estudiarlo. industrial, sino que también la velocidad
2. del cambio tecnológico ha desarrollado mesopotámicas que contienen
su propio ímpetu en los últimos siglos. información sobre el tratamiento de
Las innovaciones parecen surgir a un heridas y enfermedades, la distribución
ritmo que se incrementa en progresión de pan y cerveza, y la forma de hallar el
geométrica, sin tener en cuenta los volumen de una parte de una pirámide.
límites geográficos ni los sistemas Algunas de las unidades de longitud
políticos. Estas innovaciones tienden a actuales proceden del sistema de
transformar los sistemas de cultura medidas egipcio y el calendario que
tradicionales, produciéndose con empleamos es el resultado indirecto de
frecuencia consecuencias sociales observaciones astronómicas
inesperadas. Por ello, la tecnología debe prehelénicas.
concebirse como un proceso creativo y
destructivo a la vez. ORÍGENES DE LA TEORÍA
CIENTÍFICA
CIENCIA El conocimiento científico en Egipto y
Mesopotamia era sobre todo de
ORÍGENES DE LA CIENCIA naturaleza práctica, sin excesiva
sistematización. Uno de los primeros
Los esfuerzos para sistematizar el sabios griegos que investigó las causas
conocimiento se remontan a los tiempos fundamentales de los fenómenos
prehistóricos, como atestiguan los naturales fue, en el siglo VI a. C., el
dibujos que los pueblos del paleolítico filósofo Tales de Mileto que introdujo el
pintaban en las paredes de las cuevas, concepto de que la Tierra era un disco
los datos numéricos grabados en hueso plano que flotaba en el elemento
o piedra o los objetos fabricados por las universal, el agua.
civilizaciones del neolítico. Los
testimonios escritos más antiguos de El matemático y filósofo Pitágoras, de
investigaciones protocientíficas época posterior, estableció una escuela
proceden de las culturas de pensamiento en la que las
mesopotámicas, y corresponden a listas matemáticas se convirtieron en
de observaciones astronómicas, disciplina fundamental en toda
sustancias químicas o síntomas de investigación científica. Los eruditos
enfermedades —además de numerosas pitagóricos postulaban una Tierra
tablas matemáticas— inscritas en esférica que se movía en una órbita
caracteres cuneiformes sobre tablillas de circular alrededor de un fuego central.
arcilla. En Atenas, en el siglo IV a. C., la
filosofía natural jónica y la ciencia
Otras tablillas que datan matemática pitagórica llegaron a una
aproximadamente del 2000 a. C. síntesis en la lógica de Platón y
demuestran que los babilonios conocían Aristóteles.
el teorema de Pitágoras, resolvían
ecuaciones cuadráticas y habían En la Academia de Platón se subrayaba
desarrollado un sistema sexagesimal de el razonamiento deductivo y la
medidas (basado en el número 60) del representación matemática; en el Liceo
que se derivan las unidades modernas de Aristóteles primaban el razonamiento
para tiempos y ángulos. inductivo y la descripción cualitativa.
La interacción entre estos dos enfoques
En el valle del Nilo se han descubierto de la ciencia ha llevado a la mayoría de
papiros de un periodo cronológico los avances posteriores.
próximo al de las culturas
3. Durante la llamada época helenística, Occidente latino y, de otro, el Oriente
que siguió a la muerte de Alejandro griego (o bizantino); en cuanto al
Magno, el matemático, astrónomo y continente asiático, China e India, así
geógrafo Eratóstenes realizó una como la civilización musulmana
medida asombrosamente precisa de las (también presente en Europa), y,
dimensiones de la Tierra. El astrónomo finalmente, en el ignoto continente
Aristarco de Samos propuso un sistema americano, desligado del resto de los
planetario heliocéntrico (con centro en grupos culturales mencionados, la
el Sol), aunque este concepto no halló civilización maya. El grupo latino no
aceptación en la época antigua. El contribuyó demasiado a la ciencia hasta
matemático e inventor Arquímedes el siglo XIII; los griegos no elaboraron
sentó las bases de la mecánica y la sino meras paráfrasis de la sabiduría
hidrostática (una rama de la mecánica antigua; los mayas, en cambio,
de fluidos); el filósofo y científico descubrieron y emplearon el cero en sus
Teofrasto fundó la botánica; el cálculos astronómicos, antes que ningún
astrónomo Hiparco de Nicea desarrolló otro pueblo.
la trigonometría, y los anatomistas y
médicos Herófilo y Erasístrato basaron En China la ciencia vivió épocas de
la anatomía y la fisiología en la esplendor, pero no se dio un impulso
disección. sostenido. Las matemáticas chinas
alcanzaron su apogeo en el siglo XIII
Tras la destrucción de Cartago y con el desarrollo de métodos para
Corinto por los romanos en el año resolver ecuaciones algebraicas
146 a. C., la investigación científica mediante matrices y con el empleo del
perdió impulso hasta que se produjo una triángulo aritmético. Pero lo más
breve recuperación en el siglo II d. C. importante fue el impacto que tuvieron
bajo el emperador y filósofo romano en Europa varias innovaciones prácticas
Marco Aurelio. El sistema de Tolomeo de origen chino. Entre ellas estaban los
—una teoría geocéntrica (con centro en procesos de fabricación del papel y la
la Tierra) del Universo propuesta por el pólvora, el uso de la imprenta y el
astrónomo Claudio Tolomeo— y las empleo de la brújula en la navegación.
obras médicas del filósofo y médico
Galeno se convirtieron en tratados Las principales contribuciones indias a
científicos de referencia para las la ciencia fueron la formulación de los
civilizaciones posteriores. Un siglo numerales denominados indoarábigos,
después surgió la nueva ciencia empleados actualmente, y la
experimental de la alquimia a partir de modernización de la trigonometría.
la metalurgia. Sin embargo, hacia el año Estos avances se transmitieron en
300, la alquimia fue adquiriendo un primer lugar a los árabes, que
tinte de secretismo y simbolismo que combinaron los mejores elementos de
redujo los avances que sus las fuentes babilónicas, griegas, chinas e
experimentos podrían haber indias. En el siglo IX Bagdad, situada a
proporcionado a la ciencia. orillas del río Tigris, era un centro de
traducción de obras científicas y en el
LA CIENCIA MEDIEVAL Y siglo XII estos conocimientos se
RENACENTISTA transmitieron a Europa a través de
España, Sicilia y Bizancio.
Durante la edad media existían seis
grupos culturales principales: en lo que En el siglo XIII la recuperación de
respecta a Europa, de un lado el obras científicas de la antigüedad en las
4. universidades europeas llevó a una finales del siglo XVII se amplió la
controversia sobre el método científico. experimentación: el matemático y físico
Los llamados realistas apoyaban el Evangelista Torricelli empleó el
enfoque platónico, mientras que los barómetro; el matemático, físico y
nominalistas preferían la visión de astrónomo holandés Christiaan Huygens
Aristóteles. En las universidades de usó el reloj de péndulo; el físico y
Oxford y París estas discusiones químico británico Robert Boyle y el
llevaron a descubrimientos de óptica y físico alemán Otto von Guericke
cinemática que prepararon el camino utilizaron la bomba de vacío.
para Galileo y para el astrónomo alemán
Johannes Kepler. La culminación de esos esfuerzos fue la
formulación de la ley de la gravitación
La gran epidemia de peste y la guerra de universal, expuesta en 1687 por el
los Cien Años interrumpieron el avance matemático y físico británico Isaac
científico durante más de un siglo, pero Newton en su obra Philosophiae
en el siglo XVI la recuperación ya naturalis principia mathematica
estaba plenamente en marcha. En 1543 (Principios matemáticos de la filosofía
el astrónomo polaco Nicolás Copérnico natural).
publicó De revolutionibus orbium
caelestium (Sobre las revoluciones de Al mismo tiempo, la invención del
los cuerpos celestes), que conmocionó cálculo infinitesimal por parte de
la astronomía. Newton y del filósofo y matemático
alemán Gottfried Wilhelm Leibniz sentó
Otra obra publicada ese mismo año, las bases de la ciencia y las matemáticas
Humani corporis fabrica libri septem actuales.
(Siete libros sobre la estructura del
cuerpo humano), del anatomista belga Los descubrimientos científicos de
Andrés Vesalio, corrigió y modernizó Newton y el sistema filosófico del
las enseñanzas anatómicas de Galeno y matemático y filósofo francés René
llevó al descubrimiento de la Descartes dieron paso a la ciencia
circulación de la sangre. Dos años materialista del siglo XVIII, que trataba
después, el libro Ars magna (Gran de explicar los procesos vitales a partir
arte), del matemático, físico y astrólogo de su base físico-química.
italiano Gerolamo Cardano, inició el
periodo moderno en el álgebra con la La confianza en la actitud científica
solución de ecuaciones de tercer y influyó también en las ciencias sociales
cuarto grado. e inspiró el llamado Siglo de las Luces,
que culminó en la Revolución Francesa
LA CIENCIA MODERNA de 1789. El químico francés Antoine
Esencialmente, los métodos y resultados Laurent de Lavoisier publicó el Tratado
científicos modernos aparecieron en el elemental de química en 1789 e inició
siglo XVII gracias al éxito de Galileo al así la revolución de la química
combinar las funciones de erudito y cuantitativa.
artesano. A los métodos antiguos de
inducción y deducción, Galileo añadió Los avances científicos del siglo XVIII
la verificación sistemática a través de prepararon el camino para el siguiente,
experimentos planificados, en los que llamado a veces "siglo de la
empleó instrumentos científicos de correlación" por las amplias
invención reciente como el telescopio, generalizaciones que tuvieron lugar en
el microscopio o el termómetro. A la ciencia. Entre ellas figuran la teoría
5. atómica de la materia postulada por el cuales tienen una antigüedad de más de
químico y físico británico John Dalton, 4.000 años. Sin embargo, de la antigua
las teorías electromagnéticas de Michael Grecia no se conserva ninguna obra
Faraday y James Clerk Maxwell, científica sustancial del periodo anterior
también británicos, o la ley de la a los Elementos del geómetra Euclides
conservación de la energía, enunciada (alrededor del 300 a.C.).
por el físico británico James Prescott
Joule y otros científicos. De los tratados posteriores escritos por
científicos griegos destacados sólo se
La teoría biológica de alcance más conservan aproximadamente la mitad.
global fue la de la evolución, propuesta Algunos están en griego, mientras que
por Charles Darwin en su libro El en otros casos se trata de traducciones
origen de las especies, publicado en realizadas por eruditos árabes en la edad
1859, que provocó una polémica en la media. Las escuelas y universidades
sociedad —no sólo en los ámbitos medievales fueron los principales
científicos— tan grande como la obra responsables de la conservación de estas
de Copérnico. Sin embargo, al empezar obras y del fomento de la actividad
el siglo XX el concepto de evolución ya científica.
se aceptaba de forma generalizada,
aunque su mecanismo genético continuó Sin embargo, desde el renacimiento esta
siendo discutido. labor ha sido compartida por las
sociedades científicas; la más antigua de
Mientras la biología adquiría una base ellas, que todavía existe, es la
más firme, la física se vio sacudida por Accademia nazionale dei Lincei (a la
las inesperadas consecuencias de la que perteneció Galileo), fundada en
teoría cuántica y la de la relatividad. En 1603 para promover el estudio de las
1927 el físico alemán Werner ciencias matemáticas, físicas y
Heisenberg formuló el llamado naturales. Ese mismo siglo, el apoyo de
principio de incertidumbre, que afirma los gobiernos a la ciencia llevó a la
que existen límites a la precisión con fundación de la Royal Society de
que pueden determinarse a escala Londres (1660) y de la Academia de
subatómica las coordenadas de un Ciencias de París (1666).
suceso dado. En otras palabras, el
principio afirmaba la imposibilidad de Estas dos organizaciones iniciaron la
predecir con precisión que una publicación de revistas científicas, la
partícula, por ejemplo un electrón, primera con el título de Philosophical
estará en un lugar determinado en un Transactions y la segunda con el de
momento determinado y con una Mémoires.
velocidad determinada. La mecánica
cuántica no opera con datos exactos, Durante el siglo XVIII otras naciones
sino con deducciones estadísticas crearon academias de ciencias. En
relativas a un gran número de sucesos Estados Unidos, un club organizado en
individuales. 1727 por Benjamín Franklin se
convirtió en 1769 en la Sociedad
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Filosófica Americana. En 1780 se
constituyó la Academia de las Artes y
A lo largo de la historia, el las Ciencias de América, fundada por
conocimiento científico se ha John Adams, el segundo presidente
transmitido fundamentalmente a través estadounidense. En 1831 se reunió por
de documentos escritos, algunos de los primera vez la Asociación Británica
6. para el Desarrollo de la Ciencia, seguida experiencias, sin establecer divisiones.
en 1848 por la Asociación Americana Los eruditos pitagóricos sólo
para el Desarrollo de la Ciencia y en distinguían cuatro ciencias: aritmética,
1872 por la Asociación Francesa para el geometría, música y astronomía.
Desarrollo de la Ciencia.
En la época de Aristóteles, sin embargo,
Estos organismos nacionales editan ya se reconocían otros campos:
respectivamente las publicaciones mecánica, óptica, física, meteorología,
Nature, Science y Compte-Rendus. El zoología y botánica. La química
número de publicaciones científicas permaneció fuera de la corriente
creció tan rápidamente en los primeros principal de la ciencia hasta la época de
años del siglo XX que el catálogo Lista Robert Boyle, en el siglo XVII, y la
mundial de publicaciones científicas geología sólo alcanzó la categoría de
periódicas editadas en los años ciencia en el siglo XVIII. Para entonces
1900-1933 ya incluía unas 36.000 el estudio del calor, el magnetismo y la
entradas en 18 idiomas. Muchas de electricidad se había convertido en una
estas publicaciones son editadas por parte de la física. Durante el siglo XIX
sociedades especializadas dedicadas a los científicos reconocieron que las
ciencias concretas. matemáticas puras se distinguían de las
otras ciencias por ser una lógica de
Desde finales del siglo XIX la relaciones cuya estructura no depende
comunicación entre los científicos se ha de las leyes de la naturaleza. Sin
visto facilitada por el establecimiento de embargo, su aplicación a la elaboración
organizaciones internacionales, como la de teorías científicas ha hecho que se las
Oficina Internacional de Pesas y siga clasificando como ciencia.
Medidas (1875) o el Consejo
Internacional de Investigación (1919). Las ciencias naturales puras suelen
Este último es una federación científica dividirse en ciencias físicas y químicas,
subdividida en uniones internacionales y ciencias de la vida y de la Tierra. Las
para cada una de las ciencias. Cada principales ramas del primer grupo son
pocos años, las uniones celebran la física, la astronomía y la química, que
congresos internacionales, cuyos anales a su vez se pueden subdividir en
suelen publicarse. campos como la mecánica o la
cosmología. Entre las ciencias de la
Además de las organizaciones vida se encuentran la botánica y la
científicas nacionales e internacionales, zoología; algunas subdivisiones de estas
muchas grandes empresas industriales ciencias son la fisiología, la anatomía o
tienen departamentos de investigación, la microbiología. La geología es una
de los que algunos publican de forma rama de las ciencias de la Tierra.
regular descripciones del trabajo
realizado o envían informes a las Sin embargo, todas las clasificaciones
oficinas estatales de patentes, que a su de las ciencias puras son arbitrarias. En
vez editan resúmenes en boletines de las formulaciones de leyes científicas
publicación periódica. generales se reconocen vínculos entre
las distintas ciencias. Se considera que
CAMPOS DE LA CIENCIA estas relaciones son responsables de
gran parte del progreso actual en varios
Originalmente el conocimiento de la campos de investigación especializados,
naturaleza era en gran medida la como la biología molecular y la
observación e interrelación de todas las genética.
7. Han surgido varias ciencias ínter otra. Sin embargo, se encuentran más
disciplinares, como la bioquímica, la similitudes que diferencias entre ambos
biofísica, las biomatemáticas o la términos.
bioingeniería, en las que se explican los
procesos vitales a partir de principios Tanto la ciencia como la tecnología
físico-químicos. Los bioquímicos, por implican un proceso intelectual, ambas
ejemplo, sintetizaron el ácido se refieren a relaciones causales dentro
desoxirribonucleico (ADN); la del mundo material y emplean una
cooperación de biólogos y físicos llevó metodología experimental que tiene
a la invención del microscopio como resultado demostraciones
electrónico, que permite el estudio de empíricas que pueden verificarse
estructuras poco mayores que un átomo. mediante repetición. La ciencia, al
Se prevé que la aplicación de estos menos en teoría, está menos relacionada
métodos ínter disciplinares produzca con el sentido práctico de sus resultados
también resultados significativos en el y se refiere más al desarrollo de leyes
terreno de las ciencias sociales y las generales; pero la ciencia práctica y la
ciencias de la conducta. tecnología están inextricablemente
relacionadas entre sí. La interacción
Las ciencias aplicadas incluyen campos variable de las dos puede observarse en
como la aeronáutica, la electrónica, la el desarrollo histórico de algunos
ingeniería y la metalurgia —ciencias sectores.
físicas aplicadas— o la agronomía y la
medicina —ciencias biológicas En realidad, el concepto de que la
aplicadas. También en este caso existe ciencia proporciona las ideas para las
un solapamiento entre las ramas. innovaciones tecnológicas, y que la
investigación pura, por tanto, es
Por ejemplo, la cooperación entre la fundamental para cualquier avance
iatrofísica (una rama de la investigación significativo de la civilización industrial
médica basada en principios de la física) tiene mucho de mito.
y la bioingeniería llevó al desarrollo de
la bomba corazón-pulmón empleada en La mayoría de los grandes cambios de
la cirugía a corazón abierto y al diseño la civilización industrial no tuvieron su
de órganos artificiales como cavidades origen en los laboratorios. Las
y válvulas cardiacas, riñones, vasos herramientas y los procesos
sanguíneos o la cadena de huesecillos fundamentales en los campos de la
del oído interno. mecánica, la química, la astronomía, la
metalurgia y la hidráulica fueron
Este tipo de avances suele deberse a las desarrollados antes de que se
investigaciones de especialistas descubrieran las leyes que los
procedentes de diversas ciencias, tanto gobernaban. Por ejemplo, la máquina de
puras como aplicadas. La relación entre vapor era de uso común antes de que la
teoría y práctica es tan importante para ciencia de la termodinámica dilucidara
el avance de la ciencia en nuestros días los principios físicos que sostenían sus
como en la época de Galileo. operaciones.
TECNOLOGÍA Sin embargo, algunas actividades
tecnológicas modernas, como la
Los significados de los términos ciencia astronáutica y la energía nuclear,
y tecnología han variado dependen de la ciencia.
significativamente de una generación a
8. En los últimos años se ha desarrollado ancestros homínidos de los hombres
una distinción radical entre ciencia y modernos contenían hachas ovaladas,
tecnología. Con frecuencia los avances rascadores, cuchillos y otros
científicos soportan una fuerte instrumentos de piedra que indicaban
oposición, pero en los últimos tiempos que el hacha de mano original se había
muchas personas han llegado a temer convertido en una herramienta para
más a la tecnología que a la ciencia. fabricar otras herramientas.
Para estas personas, la ciencia puede
percibirse como una fuente objetiva y Muchos miembros del reino animal
serena de las leyes eternas de la utilizan herramientas, pero esta
naturaleza, mientras que estiman que las capacidad para crear herramientas que,
manifestaciones de la tecnología son a su vez, sirvan para fabricar otras
algo fuera de control. distingue a la especie humana del resto
de los seres vivos.
LA TECNOLOGÍA EN LA
ANTIGÜEDAD Y EN LA EDAD El siguiente gran paso de la tecnología
MEDIA fue el control del fuego. Golpeando
piedras contra piritas para producir
La tecnología ha sido un proceso chispas es posible encender fuego y
acumulativo clave en la experiencia liberarse de la necesidad de mantener
humana. Es posible que esto se los fuegos obtenidos de fuentes
comprenda mejor en un contexto naturales. Además de los beneficios
histórico que traza la evolución de los obvios de la luz y el calor, el fuego
primeros seres humanos, desde un también se usó para cocer cacharros de
periodo de herramientas muy simples a arcilla, fabricando recipientes
las redes complejas a gran escala que resistentes que podían utilizarse para
influyen en la mayor parte de la vida cocinar cereales y para la infusión y la
humana contemporánea. Con el fin de fermentación.
mantener la sencillez del siguiente
resumen, se tratan con mayor detalle los La tecnología primitiva no estaba
desarrollos del mundo industrializado, centrada solamente en las herramientas
pero también se incluyen algunos prácticas. Se pulverizaron minerales de
desarrollos de otras culturas. color para obtener pigmentos, que se
aplicaban al cuerpo humano, a
La tecnología primitiva utensilios de arcilla, a cestas, ropa y
otros objetos. En su búsqueda de
Los artefactos humanos más antiguos pigmentos, las gentes de la antigüedad
que se conocen son las hachas manuales descubrieron el mineral verde llamado
de piedra encontradas en África, en el malaquita y el mineral azul denominado
este de Asia y en Europa. Datan, azurita.
aproximadamente, del 250.000 a.C., y
sirven para definir el comienzo de la Cuando se golpeaban estas menas, ricas
edad de piedra. en cobre, no se convertían en polvo,
sino que se doblaban; se podían pulir,
Los primeros fabricantes de pero no partir. Por estas cualidades, el
herramientas fueron grupos nómadas de cobre en trozos pequeños se introdujo
cazadores que usaban las caras afiladas muy pronto en la joyería.
de la piedra para cortar su comida y
fabricar ropa y tiendas. Alrededor del Estos pueblos también aprendieron que,
100.000 a.C., las cuevas de los si este material era forjado
9. repetidamente y puesto al fuego, no se trabajaba con facilidad para plantar, y
partía ni se agrietaba. Este proceso de contaba con un gran número de árboles
eliminación de tensiones del metal, para obtener leña.
llamado recocido, fue introducido por
las civilizaciones de la edad de piedra, Hacia el año 5000 a.C., las
sobre todo cuando hacia el año comunidades agrícolas se establecieron
3000 a.C. se descubrió también que la en muchas partes del mundo, incluidas
aleación de estaño y cobre producía las áreas conocidas hoy como Siria,
bronce. El bronce no es sólo más Turquía, Líbano, Israel, Jordania,
maleable que el cobre, sino que también Grecia, y las islas de Creta y Chipre.
proporciona una mejor arista, una Las sociedades agrícolas construyeron
cualidad necesaria para objetos como en estos lugares edificaciones de piedra,
hoces y espadas. usaron la hoz para cosechar los cereales,
desarrollaron un arado primitivo y
Aunque había depósitos de cobre en mejoraron sus técnicas en el trabajo con
Siria y Turquía, en las cabeceras de los metales. También comenzó el comercio
ríos Tigris y Éufrates, los mayores de piedras.
depósitos de cobre del mundo antiguo
se encontraron en la isla de Creta. Con Hacia el 4000 a.C., la agricultura se
el desarrollo de barcos capaces de extendió desde estos centros hacia el
navegar para llegar a este recurso Oeste al río Danubio en Europa central,
extremadamente valioso, Knósos (en hacia el Sur a las costas del
Creta) se convirtió en un rico centro Mediterráneo de África (incluido el río
minero durante la edad del bronce. Nilo), y hacia el Este hasta el valle del
Indo.
Desarrollo de la agricultura
El desarrollo de la cuenca del Nilo
Cuando llegó la edad del bronce, las aportó otros avances tecnológicos. En
distintas sociedades distribuidas por ese valle, el río se inunda al comienzo
cada continente habían conseguido ya de la primavera. Tuvo que desarrollarse
varios avances tecnológicos. Se un sistema de irrigación y canales para
desarrollaron arpones con púas, el arco regar los cultivos durante las estaciones
y las flechas, las lámparas de aceite de cosecha, cuando la lluvia es
animal y las agujas de hueso para insuficiente. La propiedad de la tierra
fabricar recipientes y ropa. También se tenía que determinarse cada año
embarcaron en una revolución cultural mediante un sistema de medición, ya
mayor, el cambio de la caza y la que los marcadores de la propiedad se
recolección nómada a la práctica perdían con frecuencia con las
sedentaria de la agricultura. inundaciones.
Las primeras comunidades agrícolas Los valles del Tigris y el Éufrates
surgieron al final de la glaciación más presentaban otros problemas
reciente (hacia el año 10.000 a.C.). Sus tecnológicos. Las inundaciones se
huellas pueden encontrarse en áreas producían después de la estación de
muy lejanas entre sí, desde el sureste de cosecha, por lo que era necesario
Asia hasta México. Las más famosas se aprender la técnica de construir diques y
dieron en Mesopotamia (el Irak actual) barreras para las inundaciones.
en los valles de las riberas fértiles y
templadas del Tigris y el Éufrates. El Otros descubrimientos primitivos
suelo de estas fértiles laderas se
10. Para ayudar al transporte eficiente de abundancia de riqueza material que
minerales para la creciente industria del posibilitó la construcción de templos,
cobre se construyeron carros de dos tumbas y amurallamientos. La
ruedas (la rueda más antigua databa acumulación de metales preciosos, la
aproximadamente del año 3500 a.C. en construcción de murallas defensivas, y
Mesopotamia). Sin embargo, los medios el control de los ejércitos y los
de transporte más utilizados fueron los sacerdotes aseguraron la ascendencia
barcos de juncos y las balsas de madera, del rey, al que puede denominarse el
que surgieron primero en Mesopotamia primer tecnólogo urbano.
y Egipto. Un resultado importante del
mercado de la cerámica, los metales y Los zigurats de Mesopotamia y las
las materias primas fue la creación de pirámides de Egipto o México
una marca o sello, que se usaba para simbolizan el poder organizativo y la
identificar a los creadores o propietarios magnitud tecnológica de los primeros
particulares. asentamientos urbanos.
La tecnología también comenzó a La construcción de estas edificaciones y
manifestar otro de sus efectos, una monumentos enormes, el crecimiento
alteración mayor del entorno por la del mercado de los productos de metal y
introducción de nuevas prácticas: por el desarrollo de los recursos acuíferos
ejemplo, la demanda de leña condujo a también llevó a una normalización de
la deforestación, y el pastoreo excesivo los sistemas de medida. En
de ovejas y de ganado vacuno provocó Mesopotamia, el codo se convirtió en el
que crecieran menos árboles nuevos en patrón de longitud. El tiempo se medía
las tierras pobres de la región. Así, la en Egipto con un calendario que dividía
doma de animales, la agricultura de el ciclo anual de estaciones en meses y
monocultivo, la deforestación y las días.
inundaciones periódicas llevaron a la
aparición gradual de áreas desérticas. El crecimiento de las ciudades también
estimuló una necesidad mayor de
El desarrollo de las ciudades escribir. Los egipcios mejoraron la tabla
de arcilla, que era difícil de manejar,
Después del año 4000 a.C. apareció una con la fabricación de un material similar
de las creaciones más complejas de la al papel sobre el cual escribían con
humanidad: la ciudad. Desde este punto jeroglíficos.
de vista, la tecnología no puede
describirse sólo en términos de Este material se fabricaba utilizando la
herramientas simples, avances agrícolas planta del papiro. Además, la ciudad
y procesos técnicos como la metalurgia, provocó una nueva división del trabajo:
ya que la ciudad es en sí misma un el sistema de castas. Esta estructura
sistema tecnológico. Éste es un hecho proporcionaba seguridad, estatus social
evidente en los primeros símbolos y ocio a la clase intelectual de los
escritos que se usaron para representar escribas, médicos, profesores,
una ciudad: un círculo con redes de ingenieros, magos y adivinadores. Sin
líneas que indicaban los primeros embargo, el ejército contaba con los
sistemas de transporte y mayores recursos.
comunicaciones.
El auge del ejército
La aparición de la ciudad hizo posible
un excedente de alimentos y una
11. Las primeras ciudades fueron también quedaran obsoletos. Las unidades de
construidas dentro de murallas para caballería de ataque rápido, que se
defenderse; estaban organizadas para la observaron primero en Egipto y Persia,
batalla y la conquista. Los centros se convirtieron en las principales
urbanos de Ur, Nippur, Uruk, Tebas, fuerzas militares. Con su aparición
Heliópolis, Assur, Nínive y Babilonia surgió la necesidad de mejores
fueron arsenales de armamento transportes y sistemas de comunicación.
destructivo. El objetivo de una fuerza Los persas fueron los primeros en
militar era devastar la ciudad de su desarrollar una red de carreteras y
enemigo. Ur, en Sumeria, no fue sólo estaciones de parada para recorrer su
una de las primeras grandes ciudades en vasto imperio, que se extendía desde el
alzarse (hacia el 4000 a.C.), sino que Punjab al mar Mediterráneo.
también fue una de las primeras
destruidas (aproximadamente en el Tecnología griega y romana
2000 a.C.). De modo similar, en el valle
del Indo, la gran ciudad de Mohenjo- El Imperio persa de Ciro II el Grande
Daro fue fundada sobre el 2500 a.C. y fue derrotado y sucedido por el imperio
destruida hacia el 1700 a.C. por los creado por Alejandro Magno. Los
ejércitos de carros del norte. El mismo griegos fueron los primeros en
ejemplo se repitió en Perú y en Ecuador convertirse en una potencia, a través de
hacia el año 1000 a.C. y más tarde en sus conocimientos en astilleros y
México y Centroamérica. comercio, y mediante su colonización
de las costas del Mediterráneo. La
La tecnología militar del mundo antiguo derrota de los persas se debió en parte al
de desarrolló en tres fases inconexas. En poder naval griego.
la primera fase, surgió la infantería con
sus cascos de piel o de cobre, arcos, Los persas y los griegos también
lanzas, escudos y espadas. A esta fase le introdujeron una nueva casta dentro de
siguió el desarrollo de los carros, que al la división del trabajo: la esclavitud.
principio fueron vehículos pesados para Durante la edad de oro griega, su
el uso de los comandantes. La inclusión civilización dependía de los esclavos en
posterior de radios en las ruedas para todo lo concerniente al trabajo manual.
aligerarlas, y un bocado y una brida La mayoría de los sabios estaban de
para el caballo, hizo del carro una acuerdo en que en las sociedades donde
máquina de guerra ligera que podía se practicaba la esclavitud los
aventajar a la infantería enemiga. problemas de la productividad se
resolvían mediante el incremento del
La tercera fase se centró en el número de trabajadores, antes que por
incremento de la movilidad y la los métodos nuevos de producción o
velocidad de la caballería. Los asirios, nuevas fuentes energéticas. Debido a
con su conocimiento del armamento de esto, los conocimientos teóricos y la
hierro y sus espléndidos jinetes, enseñanza en Grecia (y posteriormente
dominaron la mayoría del mundo en Roma) estuvieron muy alejados del
civilizado entre el 1200 y el 612 a.C. trabajo físico y de la fabricación.
Con la introducción del estribo en Asia, Esto no quiere decir que los griegos no
aproximadamente en el siglo II a.C., los desarrollaran nuevas ideas tecnológicas.
jinetes eran capaces de obtener mejor Arquímedes, Herón de Alejandría,
estabilidad en la lucha con espada, e Ctesías y Tolomeo escribieron sobre los
hicieron que los carros de guerra principios de sifones, poleas, palancas,
12. manivelas, bombas contra incendios, El periodo histórico transcurrido entre
ruedas dentadas, válvulas y turbinas. la caída de Roma y el renacimiento
Algunas contribuciones prácticas (aproximadamente del 400 al 1500) se
importantes de los griegos fueron el conoce como edad media. En contra de
reloj de agua de Ctesías, la dioptra (un la creencia popular, se produjeron
instrumento de topografía) de Herón de grandes avances tecnológicos en este
Alejandría y el tornillo hidráulico de periodo. Además, las culturas bizantina
Arquímedes. e islámica que prosperaron en esta
época, tuvieron una importante
Del mismo modo, Tales de Mileto actividad en las áreas de la filosofía
mejoró la navegación al introducir natural, el arte, la literatura, la religión,
métodos de triangulación y y en particular la cultura islámica aportó
Anaximandro dio forma al primer mapa numerosas contribuciones científicas,
del mundo. No obstante, los avances que tendrían gran importancia en el
tecnológicos de los griegos no fueron a renacimiento europeo. La sociedad
la par con sus contribuciones al medieval se adaptaba fácilmente, y
conocimiento teórico. estaba dispuesta a adquirir nuevas ideas
y nuevos métodos de producción a
El Imperio romano que conquistó y partir de cualquier fuente, viniera de las
sucedió al de los griegos fue similar en culturas del islam y Bizancio, China, o
este aspecto. Los romanos, sin embargo, de los lejanos vikingos.
fueron grandes tecnólogos en cuanto a
la organización y la construcción. La guerra y la agricultura
Establecieron una civilización urbana
que disfrutó del primer periodo largo de En el área de la guerra, se mejoró la
paz en la historia de la humanidad. El caballería como arma militar, con la
primer gran cambio que se produjo en invención de la lanza y la silla de
este periodo fue en la ingeniería con la montar hacia el siglo IV; se desarrolló
construcción de enormes sistemas de también la armadura más pesada, la cría
obras públicas. Con el uso de cemento de caballos más grandes y la
resistente al agua y el principio del arco, construcción de castillos. La
los ingenieros romanos construyeron introducción de la ballesta, y más tarde
70.800 km de carreteras a través de su de la técnica de la pólvora desde China,
vasto imperio. llevó a la fabricación de pistolas,
cañones y morteros (a través del
También construyeron numerosos desarrollo de la cámara de explosión),
circos, baños públicos y cientos de reduciendo de este modo la efectividad
acueductos, alcantarillas y puentes; de los escudos pesados y de las
asimismo fueron responsables de la fortificaciones de piedra.
introducción del molino de agua y del
posterior diseño de ruedas hidráulicas Una de las máquinas más importantes
con empuje superior e inferior, que se de la época medieval fue el molino, que
usaron para moler grano, aserrar madera no sólo incrementó la cantidad de grano
y cortar mármol. En el ámbito militar, molido y de madera aserrada, sino que
los romanos avanzaron también favoreció la formación de
tecnológicamente con la mejora de molineros expertos en manivelas
armas, como la jabalina y la catapulta. compuestas, levas y otras técnicas de
movimiento de máquinas y
La edad media combinación de sus partes con otros
dispositivos.
13. La rueda de hilado, que se introdujo en todos los aspectos de la vida humana.
desde la India en el siglo XIII o XIV, La invención de un reloj con péndulo en
mejoró la producción de hilo y la 1286 hizo posible que la gente no
costura de la ropa y se convirtió en una siguiera viviendo en un mundo
máquina común en el hogar. El hogar, estructurado diariamente por el curso
en sí mismo, también se transformó con del Sol, y cada año por el cambio de
la inclusión de una chimenea, que estaciones. El reloj fue además una
ahorraba la madera cada vez más escasa ayuda inmensa para la navegación, y la
debido a la expansión agrícola. Hacia el medida precisa del tiempo fue esencial
año 1000, los excedentes agrícolas, para el desarrollo de la ciencia moderna.
debidos a varias mejoras en el arado,
llevaron a un incremento del comercio y La invención de la imprenta, a su vez,
al crecimiento de las ciudades. En éstas provocó una revolución social que no se
se desarrollaron las innovaciones ha detenido todavía. Los chinos habían
arquitectónicas de muchos reinos, para desarrollado tanto el papel como la
culminar en grandiosas catedrales imprenta antes del siglo II d.C., pero
góticas de altos muros, posibles gracias esas innovaciones no alcanzaron
a los arbotantes. demasiada expansión en el mundo
occidental hasta mucho más tarde. El
El transporte pionero de la imprenta, el alemán
Johann Gutenberg, solucionó el
Las innovaciones en el transporte problema del moldeo de tipos móviles
durante la edad media ampliaron la en el año 1450. Una vez desarrollada, la
difusión de la tecnología a través de imprenta se difundió rápidamente y
grandes áreas. Algunos elementos como comenzó a reemplazar a los textos
la herradura, el árbol de varas (para manuscritos. De este modo, la vida
enjaezar de forma efectiva los caballos a intelectual no continuó siendo dominio
los carros) y el coche de caballos de la Iglesia y el Estado, y la lectura y la
aceleraron el transporte de personas y escritura se convirtieron en necesidades
mercancías. Se produjeron también de la existencia urbana.
cambios importantes en la tecnología
marina. El desarrollo de la quilla, la LA TECNOLOGÍA EN LA EDAD
vela latina triangular para una mayor MODERNA
maniobrabilidad, y de la brújula
magnética (en el siglo XIII) hicieron de Al final de la edad media, los sistemas
los barcos veleros las máquinas más tecnológicos denominados ciudades
complejas de la época. El príncipe hacía mucho que eran la característica
Enrique de Portugal creó una escuela principal de la vida occidental. En 1600,
para enseñar a los navegantes cómo usar Londres y Amsterdam tenían
correctamente estas máquinas. Quizás poblaciones superiores a 100.000
los estudiantes del príncipe Enrique habitantes, y París duplicaba esa
hicieron más de lo que habían hecho las cantidad.
teorías astronómicas de Copérnico, al
cambiar la percepción que tenía la Además, los alemanes, los ingleses, los
humanidad del mundo. españoles y los franceses comenzaron a
desarrollar imperios mundiales. A
Otros inventos importantes principios del siglo XVIII, los recursos
de capital y los sistemas bancarios
Otros dos inventos medievales, el reloj estaban lo suficientemente bien
y la imprenta, tuvieron gran influencia establecidos en Gran Bretaña como para
14. iniciar la inversión en las técnicas de Joseph Jacquard. Su telar usaba tarjetas
producción en serie que satisfarían con perforaciones para determinar la
algunas de esas aspiraciones de la clase ubicación del hilo en la urdimbre. El
media. uso de las tarjetas perforadas inspiró al
matemático Charles Babbage para
La Revolución Industrial intentar diseñar una máquina
calculadora basada en el mismo
La Revolución Industrial comenzó en principio.
Inglaterra porque este país tenía los
medios técnicos precisos, un fuerte A pesar de que la máquina no se
apoyo institucional y una red comercial convirtió nunca en realidad, presagiaba
amplia y variada. Los cambios la gran revolución de las computadoras
económicos, incluida una mayor de la última parte del siglo XX.
distribución de la riqueza y un aumento
del poder de la clase media, la pérdida Nuevas prácticas laborales
de importancia de la tierra como fuente
fundamental de riqueza y poder, y los La Revolución Industrial condujo a un
negocios oportunistas, contribuyeron a nuevo modelo de división del trabajo,
que la Revolución Industrial comenzara creando la fábrica moderna, una red
en Gran Bretaña. tecnológica cuyos trabajadores no
necesitan ser artesanos y no tienen que
Las primeras fábricas aparecieron en poseer conocimientos específicos. Por
1740, concentrándose en la producción ello, la fábrica introdujo un proceso de
textil. En esa época, la mayoría de los remuneración impersonal basado en un
ingleses usaban prendas de lana, pero en sistema de salarios. Como resultado de
100 años las prendas de lana ásperas se los riesgos financieros asumidos por los
vieron desplazadas por el algodón, sistemas económicos que acompañaban
especialmente tras la invención de la a los desarrollos industriales, la fábrica
desmotadora de algodón del condujo también a los trabajadores a la
estadounidense Eli Whitney en 1793. amenaza constante del despido.
Algunas inventos británicos, como la El sistema de fábricas triunfó después
cardadora y las máquinas de lanzadera de una gran resistencia por parte de los
volante de John Kay, la máquina de gremios ingleses y de los artesanos, que
hilar algodón de James Hargreaves y las veían con claridad la amenaza sobre sus
mejoras en los telares realizadas por ingresos y forma de vida. En la
Samuel Cromptom fueron integrados fabricación de mosquetes, por ejemplo,
con una nueva fuente de potencia: la los armeros lucharon contra el uso de
máquina de vapor, desarrollada en Gran partes intercambiables y la producción
Bretaña por Thomas Newcomen, James en serie de rifles. Sin embargo, el
Watt y Richard Trevithick, y en Estados sistema de fábricas se convirtió en una
Unidos por Oliver Evans. En un periodo institución básica de la tecnología
de 35 años, desde la década de 1790 moderna, y el trabajo de hombres,
hasta la de 1830, se pusieron en marcha mujeres y niños se convirtió en otra
en las islas Británicas más de 100.000 mera mercancía dentro del proceso
telares mecánicos. productivo.
Una de las innovaciones más El montaje final de un producto (ya sea
importantes en el proceso de telares fue una segadora mecánica o una máquina
introducida en Francia en 1801 por de coser) no es el trabajo de una
15. persona, sino el resultado de un sistema transformaron con rapidez gracias al
integrado y colectivo. Esta división del incremento de la movilidad, la
trabajo en operaciones, que cada vez se comunicación rápida y a una avalancha
especificaba más, llegó a ser la de información disponible en los
característica determinante del trabajo medios de comunicación.
en la nueva sociedad industrial, con
todas las horas de tedio que esto supone. La I Guerra Mundial y la Gran
Depresión forzaron un reajuste de esta
Aceleración de las innovaciones rápida explosión tecnológica. El
desarrollo de los submarinos, armas,
Al aumentar la productividad agrícola y acorazados y armamento químico hizo
desarrollarse la ciencia médica, la ver más claramente la cara destructiva
sociedad occidental llegó a tener gran fe del cambio tecnológico. Además, la tasa
en lo positivo del cambio tecnológico, a de desempleados en todo el mundo y los
pesar de sus aspectos menos agradables. desastres provocados por las
Algunas realizaciones de ingeniería instituciones capitalistas en la década de
como la construcción del canal de Suez, 1930 suscitaron en algunos sectores la
el canal de Panamá y la torre Eiffel crítica más enérgica sobre los beneficios
(1889) produjeron orgullo y, en gran que resultaban del progreso tecnológico.
medida, asombro. El telégrafo y el
ferrocarril interconectaron la mayoría de Con la II Guerra Mundial llegó el
las grandes ciudades. desarrollo del arma que desde entonces
constituye una amenaza general para la
A finales del siglo XIX, la bombilla vida sobre el planeta: la bomba atómica.
(foco) inventada por Thomas Alva
Edison comenzó a reemplazar a las El gran programa para fabricar las
velas y las lámparas. En treinta años primeras bombas atómicas durante la
todas las naciones industrializadas guerra, el Proyecto Manhattan, fue el
generaban potencia eléctrica para el esfuerzo tecnológico más grande y más
alumbrado y otros sistemas. caro de la historia hasta la fecha. Este
programa abrió una época no sólo de
Algunos inventos del siglo XIX y XX, armamento de destrucción en masa, sino
como el teléfono, la radio, el automóvil también de ciencia de alto nivel, con
con motor y el aeroplano sirvieron no proyectos tecnológicos a gran escala,
sólo para mejorar la vida, sino también que a menudo financiaban los gobiernos
para aumentar el respeto universal que y se dirigían desde importantes
la sociedad en general sentía por la laboratorios científicos.
tecnología.
Una tecnología más pacífica surgida de
Con el desarrollo de la producción en la II Guerra Mundial (el desarrollo de
serie con cadenas de montaje para los las computadoras, transistores,
automóviles y para aparatos domésticos, electrónica y las tendencias hacia la
y la invención aparentemente ilimitada miniaturización) tuvo un efecto mayor
de más máquinas para todo tipo de sobre la sociedad. Las enormes
tareas, la aceptación de las innovaciones posibilidades que se ofrecían se fueron
por parte de los países más avanzados, convirtiendo rápidamente en realidad;
sobre todo en Estados Unidos, se esto trajo consigo la sustitución de la
convirtió no sólo en un hecho de la vida mano de obra por sistemas
diaria, sino en un modo de vida en sí automatizados y los cambios rápidos y
mismo. Las sociedades industriales se
16. radicales en los métodos y prácticas de tecnología que también poseen aspectos
trabajo. destructivos y perjudiciales. De la
década de 1970 a la de 1980, el número
Logros y beneficios tecnológicos de estos resultados negativos ha
Dejando a un lado los efectos negativos, aumentado y sus problemas han
la tecnología hizo que las personas alcanzado difusión pública. Los
ganaran en control sobre la naturaleza y observadores señalaron, entre otros
construyeran una existencia civilizada. peligros, que los tubos de escape de los
Gracias a ello, incrementaron la automóviles estaban contaminando la
producción de bienes materiales y de atmósfera, que los recursos mundiales
servicios y redujeron la cantidad de se estaban usando por encima de sus
trabajo necesario para fabricar una gran posibilidades, que pesticidas como el
serie de cosas. En el mundo industrial DDT amenazaban la cadena alimenticia,
avanzado, las máquinas realizan la y que los residuos minerales de una
mayoría del trabajo en la agricultura y gran variedad de recursos industriales
en muchas industrias, y los trabajadores estaban contaminando las reservas de
producen más bienes que hace un siglo agua subterránea.
con menos horas de trabajo. Una buena
parte de la población de los países En las últimas décadas, se argumenta
industrializados tiene un mejor nivel de que el medio ambiente ha sido tan
vida (mejor alimentación, vestimenta, dañado por los procesos tecnológicos
alojamiento y una variedad de aparatos que uno de los mayores desafíos de la
para el uso doméstico y el ocio). En la sociedad moderna es la búsqueda de
actualidad, muchas personas viven más lugares para almacenar la gran cantidad
y de forma más sana como resultado de de residuos que se producen. Los
la tecnología. problemas originados por la tecnología
son la consecuencia de la incapacidad
En el siglo XX los logros tecnológicos de predecir o valorar sus posibles
fueron insuperables, con un ritmo de consecuencias negativas. Se seguirán
desarrollo mucho mayor que en sopesando las ventajas y las desventajas
periodos anteriores. de la tecnología, mientras se aprovechan
sus resultados.
La invención del automóvil, la radio, la
televisión y teléfono revolucionó el Alternativas propuestas
modo de vida y de trabajo de muchos
millones de personas. Las dos áreas de El concepto denominado tecnología
mayor avance han sido la tecnología apropiada, conveniente o intermedia se
médica, que ha proporcionado los acepta como alternativa a los problemas
medios para diagnosticar y vencer tecnológicos de las naciones
muchas enfermedades mortales, y la industrializadas y, lo que es más
exploración del espacio, donde se ha importante, como solución al problema
producido el logro tecnológico más del desequilibrio social provocado por
espectacular del siglo: por primera vez la transferencia de tecnologías
los hombres consiguieron abandonar y avanzadas a países en vías de desarrollo.
regresar a la biosfera terrestre.
Se dice que el carácter arrollador de la
Efectos de la tecnología tecnología moderna amenaza a ciertos
Durante las últimas décadas, algunos valores, como la calidad de vida, la
observadores han comenzado a advertir libertad de elección, el sentido humano
sobre algunos resultados de la de la medida y la igualdad de
17. oportunidades ante la justicia y la población de los países en vías de
creatividad individual. Los defensores desarrollo que depende de la agricultura
de este punto de vista proponen un de subsistencia tiene poca relevancia
sistema de valores en el que las este tipo de tecnologías. En los últimos
personas reconozcan que los recursos de años, grupos de ayuda occidentales han
la Tierra son limitados y que la vida intentado desarrollar tecnologías
humana debe reestructurarse alrededor apropiadas, usando las técnicas y
del compromiso de controlar el materiales de los pueblos indígenas.
crecimiento de la industria, el tamaño
de las ciudades y el uso de la energía. UNA LECTURA SUGERENTE...
La restauración y la renovación de los «Ciencia, Tecnología, Sociedad y
recursos naturales son los principales Cultura en el cambio de siglo»
objetivos tecnológicos.
De José Antonio López Cerezo y José
Además se ha argumentado que, como Manuel Sánchez Ron (Editores)
la sociedad moderna ya no vive en la Edición de la Organización de Estados
época industrial del siglo XIX y Iberoamericanos para la Educación, la
principios del XX (y que la sociedad Ciencia y la Cultura (OEI) - Biblioteca
postindustrial es ya una realidad), las Nueva, 2001. 365 Páginas
redes complejas posibles gracias a la
electrónica avanzada harán obsoletas las El vertiginoso desarrollo científico-
instituciones de los gobiernos tecnológico del mundo actual está
nacionalistas, las corporaciones consiguiendo hacer realidad las
multinacionales y las ciudades fantasías de hace sólo unas décadas, con
superpobladas. un extraordinario potencial para la
transformación de la naturaleza y la
La tecnología ha sido siempre un medio satisfacción de las necesidades
importante para crear entornos físicos y humanas.
humanos nuevos. Sólo durante el
siglo XX se hizo necesario preguntar si Dos realidades aparentemente
la tecnología destruiría total o contradictorias de la sociedad de
parcialmente la civilización creada por cambio de siglo, que se intensificarán,
el ser humano. sin duda, en el nuevo milenio, son la
creciente globalización en el ámbito
A lo largo del siglo XX la tecnología se tecno-económico y la acentuación de las
extendió desde Europa y Estados diferencias en la distribución del
Unidos a otras naciones importantes conocimiento y de la riqueza. La
como Japón y la antigua Unión producción de energía, alimentos y
Soviética, pero en ningún caso lo hizo a bienes manufacturados, por ejemplo, ha
todos los países del mundo. Muchos de sido objeto de un crecimiento inaudito
los países de los denominados en vías en los últimos tiempos. Sin embargo,
de desarrollo no han experimentado ese desarrollo también ha planteado
nunca el sistema de fábricas ni otras importantes desafíos sociales, éticos y
instituciones de la industrialización, y legales acerca de peligros radicalmente
muchos millones de personas sólo nuevos por su magnitud y naturaleza,
disponen de la tecnología más básica. peligros que no se circunscriben a un
La introducción de la tecnología lugar geográfico, una clase social o
occidental ha llevado a menudo a una incluso a la generación presente. La
dependencia demasiado grande de los energía nuclear, la biotecnología o las
productos occidentales. Para la tecnologías de la información han
18. creado, en este sentido, para bien y para un bien para la humanidad en
mal, un mundo nuevo y globalizado. Es cierta parte, ya que la desde la
un mundo de beneficios y amenazas creación de la computadora ha
globales, pero también de profundas aumentado mucho el desempleo
asimetrías en la distribución de la debido a que en las compañías
riqueza, los costes ambientales y la ya no necesitan de tanto
apropiación del conocimiento científico. personal si una sola
computadora puede hacer un
El objetivo de esta obra es abrir un mejor trabajo; además algunos
espacio de reflexión sobre este estado avances científicos se usan como
de cosas; un espacio donde estén armas de guerra, como por
presentes distintas perspectivas del ejemplo las bombas
problema, desde diversos ámbitos bacteriológicas. Todo esto llega
disciplinares y geográficos, y en el que a pensar que mientras más
puedan valorarse los aspectos descubrimientos se produzcan
históricos, ambientales, culturales y puede ocasionar mayores daños
políticos que han conducido hasta la a la humanidad.
situación presente y que,
presumiblemente, enmarcarán las
tendencias y acciones para el futuro.
Conclusiones
• Los últimos avances en la
ciencia estan haciendo que los
cientíoficos puedan tranajar con
mayor eficacia, y así poder
lograr mayores descubrimientos
que serviran al mundo para
diversos fines, la cura para el
terrible virus del VIH es una de
las metas mas importantes que
los científicos intentan alcanzar,
que gracias a los nuevos
descubrimientos cada día esta
más cerca.
• Los avances en la tecnología
están logrando reemplazar casi
en su totalidad a la mano del
hombre, los robots están
poblando las fabricas dejando
inútil al hombre, ya el trabajo
que antes realizaban 20
hombres, ahora solo se necesita
de uno que controle a la
computadora que está
programada para hacer su
trabajo.
• Los avances tecnológicos, así
como los científicos sirven como