Presentación sobre las relaciones vitales propuestas por Gilles Fauconnier y Mark Turner en su libro "The Way We Think". Teoría presentada por Douglas Niño en su libro "Elementos de semiótica agentiva". Bogotá, Universidad Jorge Tadeo Lozano, 2015.

1. RELACIONES VITALES
The way we think. G. Fauconnier – M.
Turner

2. Relaciones vitales
 No construimos espacios mentales,
conexiones entre ellos, o espacios integrados
sin alguna razón.
 Lo hacemos porque nos dan comprensión
global, comprensión a escala humana y nuevo
significado. Esto nos hace eficientes y
creativos.
 Uno de los aspectos más importantes de esta
eficiencia, comprensión y creatividad, es la
compresión que logramos a través del
blending.

3. Relaciones vitales
 Algunas relaciones conceptuales, como la de
causa y efecto, aparecen una y otra vez en la
compresión que produce el blending.
 A este tipo de relaciones frecuentes e
importantes se les llama relaciones vitales.

4. Cambio - identidad
tiempo - espacio
Causa-efecto
Parte-todo
Representación – Rol/valor
Analogía - disanalogía
Propiedad - Similaridad
Categoría - Intencionalidad
Unicidad
Tipos de relaciones vitales

5. Cambio
 Es una relación vital
muy general que
conecta un
elemento con otro,
así como conjuntos
de elementos con
otros conjuntos.

6. Cambio
 Los espacios
mentales son
dinámicos, así
que el cambio
puede ubicarse al
interior de un
espacio
individual.
 Un vínculo de
cambio exterior
entre espacios
generalmente
está relacionado
con un vínculo de
identidad.

7. Cambio
 El cambio, con o sin
identidad, se puede
comprimir en
Unicidad en el
blend.

8. Cambio/identidad
 “El patito feo se ha
convertido en un
hermoso cisne”.

9. Tiempo
 En tanto los eventos
están situados
temporalmente, el
tiempo funciona
como una relación
vital que conecta
dos o más eventos
entre espacios
mentales.

14. Espacio

18. Causa/Efecto
 La causa está en un
espacio mental y su
efecto en otro.
 En el blend la
cadena causal se
estrecha.
 “El alcohol mató a
miles de personas el
año pasado”

19. Causa/Efecto
 La causa está en un
espacio mental y su
efecto en otro.
 En el blend la
cadena causal se
estrecha.

20. Representación
 Relaciona una
entidad o evento con
otra entidad o evento
al cual representa,
que puede ser de una
clase distinta.
 La bola amarilla “es”
el sol en el blend.
 La relación exterior
entre espacios es
comprimida y da lugar
a una relación vital de
UNICIDAD interior al
espacio.

22. Representación

23. Rol – valor
 Al interior de un espacio mental o entre
espacios mentales diferentes, un elemento
puede estar relacionado, como rol, con otro
elemento que funciona como su valor.
Christopher Reeve
Brandon Routh Henry Cavill
George Reeves

24. Rol – valor
 Hollywoodland
(2006)
 Director: Allen
Coulter
 Ben Affleck
representa a George
Reeves, quien a su
vez encarnaba a
Superman en la
serie de televisión
de los 50s.

25. Rol – valor
 Un elemento puede
ser rol o valor no de
manera absoluta,
sino en relación con
otros elementos.
 Presidente es un rol
para el valor
Santander, pero un
valor para el rol
cabeza del estado.

26. Parte - todo
Se conecta un elemento que aparece
parcialmente en un espacio mental con su contrapartida
‘completa’ en otro espacio mental

27. Parte - todo

28. Parte - todo

29. Analogía
 Depende de una
compresión rol-
valor.
 Cuando a través del
blending dos
espacios integrados
diferentes han
adquirido la misma
estructura común,
están vinculados por
la relación vital de
analogía.
 “Stanford es la
Harvard de la costa
oeste”.

30. Analogía
 Depende de una
compresión Rol-
valor.
 Cuando a través del
blending dos
espacios integrados
diferentes han
adquirido la misma
estructura común,
están vinculados por
la relación vital de
analogía.
Shailene Woodley
(Divergente)
Jennifer Lawrence
(The Hunger Games)

31. Disanalogía
 Se basa en la analogía.
 No podemos decir que el océano atlántico es
disanálogo de un ladrillo. En cambio, podemos
decir que el océano atlántico es “disanálogo”
del océano pacífico.
 La disanalogía es comprimida frecuentemente
en Cambio.

32. Disanalogía

33. Disanalogía
 Se basa en la
analogía.
 No podemos decir
que el océano
atlántico es
disanálogo de un
ladrillo. En cambio,
podemos decir que el
océano atlántico es
“disanálogo” del
océano pacífico.
 La disanalogía es
comprimida
frecuentemente en
Cambio.

34. Propiedad (interna)
 Una taza azul tiene la
propiedad de ser
“azul”.
 Un santo tiene la
propiedad de ser
“santo”.
 Un asesino tiene la
propiedad de ser
“culpable”.
 Generalmente
funciona al interior de
un mismo espacio
mental.

35. Similitud (interna)
 Relación vital
interna que conecta
elementos con
propiedades
compartidas.

36. Categoría (interna)
 Suele ser una
relación vital interna.
 El blending puede
comprimir
relaciones vitales
externas como
analogía en la
relación interna
Categoría.
 Ej.: virus
informático.

38. Intencionalidad
 Cubre un grupo de
relaciones vitales
relacionadas con
esperanza, deseo,
miedo, creencia,
memoria y otras
actitudes y
disposiciones
dirigidas en algún
sentido.
 “Murió de cáncer” ≠
“El cáncer lo mató”.

39. Intencionalidad

40. Unicidad (interna)
 Generalmente se da
por sentada en el
blend, pues consiste
en el hecho de que,
sin importar los
diferentes elementos
que lo constituyen,
procedentes de inputs
distintos, lo asumimos
como una estructura
completa y uniforme,
como una unidad.

41. De la integración conceptual
principios rectores

42. Objetivos específicos
 La compresión de lo que es difuso: hacer más afín
para la mente humana lo que de otro modo se
presenta como enmarañado y menos ‘natural’.
 La obtención de insight global. Una cosa es la
comprensión que se obtiene por descomponer algo
paso a paso (análisis) y otra la que ofrece una
comprensión global (síntesis) de un asunto.
 El fortalecimiento de las relaciones vitales al
interior del blend, lo que implica intentar generar
relaciones vitales interiores como propiedad,
categoría o unicidad, que son las que dan mayor
compacidad y permiten manejar al blend como una
unidad homogénea.

43. Objetivos específicos
 Obtener una historia, en el sentido de
comprender mediante una narrativa.
 Ir de lo múltiple a lo uno, esto está
relacionado con la de que una mayor
comprensión involucra el poder tratar múltiples
elementos como partes articuladas de un
mismo todo.

46. Principios rectores
 Dos clases:
 Relacionados con la compresión:
 transformación de estructuras conceptuales difusas y
distendidas que son menos afines en estructuras más
afines para la comprensión humana, más adecuadas
a nuestra escala humana de pensar.
 Los que afectan toda la red de integración
conceptual

47. Principios rectores
 Relacionados con la compresión:
 Tomar prestado para comprimir: “lo estoy
digiriendo”.
 Compresión de una relación única por
escalamiento.
 Compresión de una relación única por síncopa.
 Compresión de una relación vital en otra.
 Compresión por creación.
 Destacamientos de Compresión.

50. Compresión de una relación vital en
otra

51. Principios rectores
 Los que afectan toda la red de integración
conceptual:
 Principio de Topología.
 Principio de Integración.
 Principio de Promoción de Relaciones Vitales.
 Principio de Compleción de Patrones.
 Principio de Red.
 Principio de Desempaque.
 Principio de Relevancia.
 Principio de Recursión.

52. de integración conceptual
Clases de redes

53. Redes simples
 Consisten en que uno de los espacios de
entrada está compuesto por elementos
aislados y otro espacio de entrada tiene una
relación construida a partir de un frame, que
llega así a ser el frame organizador para esa
red.

54. Redes espejo
 Redes en las cuales los inputs y el blend (y
cuando aparece, el espacio genérico) están
‘regulados’ por el mismo frame organizador.

55. Redes de ámbito único
 Redes en las cuales cada input está
construido a partir de frames organizadores
diferentes, y en la proyección selectiva,
aunque se proyecta información de los inputs,
sólo uno de los frames organizadores
‘comanda’ la composición del blend. Las redes
de ámbito único son el prototipo de las
metáforas convencionales de estilo “fuente-
blanco”.
 “Ese cirujano es un carnicero”.

56. Redes de doble ámbito
 Redes en las cuales los frames organizadores
de los inputs son diferentes y cuando se
proyectan al blend ‘comandan’ conjuntamente
su organización, donde no es inusual que
entren en choque, lo que lleva a reclutar más
información de los mismos frames u otros
frames hasta que sea pueda realizar la
elaboración y la reducción a escala humana.