El documento describe el género literario del relato de viaje, en el cual un autor escribe sobre un viaje real describiendo las personas, emociones, y experiencias. Para ser considerado literatura, el relato debe tener una narrativa coherente en lugar de ser una simple lista de eventos. A lo largo de la historia, muchos escritores han enriquecido la literatura a través de relatos de viaje, como Joseph Conrad, F.W. Up De Graff, y Herman Melville. Aunque los viajes son ahora más rápidos debido a la tecnología, la esen
Se pueden aplicar ciertas estrategias que pueden favorecer la enseñanza de leer y escribir lo cual lo facilitaría un poco más de lo que es, posteriormente se pueden realizar otras acciones que conlleven escuchar y escribir los textos largos. Esto es muy importante dado que el aprendizaje de la lectura y la escritura es indispensable y está presente en nuestra vida cotidiana, pues nos enfrentamos a diario con ella.
Se pueden aplicar ciertas estrategias que pueden favorecer la enseñanza de leer y escribir lo cual lo facilitaría un poco más de lo que es, posteriormente se pueden realizar otras acciones que conlleven escuchar y escribir los textos largos. Esto es muy importante dado que el aprendizaje de la lectura y la escritura es indispensable y está presente en nuestra vida cotidiana, pues nos enfrentamos a diario con ella.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. . El relato de viaje es un
género literario en el cual el
autor escribe acerca de uno de
sus viajes, de las personas
que en él ha encontrado o
conocido, las emociones
sentidas o aquello que ha visto
o aprendido.
3. . Para ser considerado literatura, el
relato debe tener una narrativa
coherente y estructurada.
. No debe ser una simple colección de
fechas, horas y sucesos, como podría
ser un diario de viaje o una bitácora de
navegación.
Puede además contar aventuras,
exploraciones, experiencias o
conquistas que el narrador haya visto o
protagonizado personalmente.
4. . La literatura se ha enriquecido
permanentemente a lo largo de los tiempos
mediante el aporte de la narrativa de viaje.
Existen muchos ejemplos que ilustran lo
anterior. Entre ellos podemos citar a
escritores como:
. Joseph Conrad:
. F.W. Up De Graff
7. Y muchos más:
Ernest Hemingway
Gabriel Pernau Paul Theroux
Alberto Moravia André Gide
Robert Kaplan
James Cook
Alexandra David-Néel
Javier Reverte
Etc...
8. . Las condiciones desde luego
han cambiado radicalmente, si
consideramos las
circunstancias en que, por
ejemplo, viajó Marco Polo
desde lo que hoy en día es
Italia hacia el oriente. Sus
desplazamientos fueron lentos
y duraron un buen número de
años.
9. . Esto sería impensable en la época
actual. Los constantes avances de la
tecnología se encargan de ello, los
medios de transporte son cada vez
más rápidos y eficientes, además que
la información nos llega en tiempo
real, pero la esencia del viajero
escritor es básicamente la misma de
antes: contar aquello que la vista y
sensibilidad humana captan al visitar
un lugar diferente a aquel en que
generalmente transcurren nuestras
vidas.
10. . Hacerlo normalmente enriquece a la persona
involucrada en varios ámbitos: humano, social,
cognitivo, etcétera. El viajero habitualmente sufre
una metamorfosis lenta e imperceptible, pero
segura y profunda, hasta que la personalidad se
vuelve más abierta, tolerante, reflexiva, positiva,
observadora, desprejuiciada, etcétera.
11. Conclusión
. En definitiva, bien se puede decir, si lo analizamos
concienzudamente, que el tema del viaje es un tópico
reiterado en la literatura universal.
. La evocación de la travesía vista, vivida y
posteriormente plasmada en algún tipo de escrito o
narración, va a seguir acompañando la oferta literaria
por mucho tiempo más.
. Una muestra de ello son los numerosos libros de viaje que se editan
en la actualidad, de los que muchos son elaborados por verdaderos
profesionales del arte de viajar, y que ofrecen un amplio abanico de
posibilidades para los que quieren conocer el mundo.el relato de
viaje o tambien llamado cronica de viaje también se ha logrado
convertir en obras literarias inmortales como por decir gracias al los
viajes que realizó Emilio Salgari tuvo un amplio conocimiento de la
geografia y de la vida marina escribiendo obras como: el corsario
negro, el tigre de malasia,etc