La clase trató sobre el proyecto de grado y los objetivos e hilos conductores entre la pregunta problema y los objetivos. El profesor eligió a una compañera para demostrar cómo hacer el trabajo y aclarar dudas, mientras los demás observaban. La pregunta problema busca potencializar el desarrollo infantil de los niños en transición B a través del juego, y los objetivos incluyen identificar el papel del docente y el juego, explorar juegos útiles, e implementar juegos para fortalecer el desarrollo.

1. RELATORIA
El día viernes 02 de marzo a la segunda hora en curso 3 de formación complementaria
de la jornada de la tarde se dio la clase de Investigación, donde se trabajó connuestro
proyecto de grado y se explicó los hilos conductores que existe entre la pregunta
problemica y los objetivos de este.
El profesor eligió a una compañera para que esta con ayuda de el hiciera una
demostración de cómo debíamos hacer nuestro trabajo se aclararon algunas dudas
que teníamos y los demás observamos como debíamos hacer con nuestro proyecto.
Esto también es un ejercicio que tiene como fin saber cómo enfrentarnos en la
sustentación de la tesis frente a los jurados.
PREGUNTA PROBLEMA:
¿Cómo potencializar a través del juego las dimensiones del desarrollo infantil de los
niños y niñas de Transición B de la ENSDB?
OBJETIVO GENERAL:
Potencializar el juego como una herramientafortalecedora en las dimensiones
de desarrollo infantil de los niños y niñas de Transición B de la ENSDB.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar el papel del docente y el juego frente a las necesidades en las
dimensiones del desarrollo infantil.
Explorar juegos que permitan ser usados como herramientas eficaces en las
dimensiones del desarrollo infantil.
Implementar juegos para fortalecer las dimensiones del desarrollo infantil.
Grey Andrea Bravo Navarro
INVESTIGACION- III C
DOCENTE MARLON FIGUEROA.