El documento discute la teoría de la recepción, que sostiene que las culturas no son meras receptoras de otras culturas sino que activamente producen y consumen, absorben, recrean y se adaptan creativamente a las influencias externas.
1. La cultura Chincha se ubicó principalmente en los valles de Chincha, Pisco, Ica y Nazca en la costa central del Perú. Su economía se basó en la agricultura, la pesca y el comercio marítimo.
2. Los chinchas desarrollaron una sociedad militarista gobernada por un Chinchaycapac. Ejerció su influencia política sobre los cacicazgos y señoríos de la costa central y sur por cinco siglos.
3. Los chinchas destacaron en la cerámica, la orfebr
El documento presenta una introducción al Humanismo y al Renacimiento en Europa. Brevemente describe las características del Humanismo y sus principales exponentes. Explica cómo el Humanismo impulsó los avances científicos y el Renacimiento artístico en Italia, centrándose en la arquitectura, escultura y pintura de figuras como Brunelleschi, Miguel Ángel, Donatello, Botticelli y Leonardo da Vinci.
El documento resume el establecimiento del Imperio Español en América. Detalla los procesos de exploración, conquista y colonización llevados a cabo por exploradores como Colón, conquistadores como Hernán Cortés que conquistó el imperio azteca y Francisco Pizarro que conquistó el imperio inca, y misioneros como Fray Bartolomé de las Casas que defendió a los indígenas. El Imperio Español eventualmente se extendió por gran parte de América del Sur, América Central y el Caribe, y hubo
Presentación para la revisión del tema respectivo para los y las estudiantes de Estudios Sociales, de 7º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La población europea disminuyó a fines de la Edad Media debido a varios factores como las hambrunas causadas por años lluviosos, las revueltas campesinas por el aumento de precios de los alimentos, y la epidemia de peste negra que mató a un tercio de la población europea.
El Imperio Romano comenzó a decaer a partir del siglo III, cuando las provincias adquirieron mayor autonomía y los ejércitos regionales trataban de imponer a sus generales como emperadores, debilitando a Roma. La crisis económica y las invasiones bárbaras aceleraron el colapso. En 395, el emperador Teodosio dividió definitivamente el Imperio en dos regiones occidental y oriental. El saqueo de Roma por los visigodos en 410 marcó el fin del Imperio Romano de Occidente.
1. El documento resume la Edad Media, dividida en Alta, Plena y Baja Edad Media. 2. En la Alta Edad Media se produjeron las invasiones germánicas y el establecimiento del Imperio Carolingio. 3. La Plena Edad Media estuvo marcada por el crecimiento de las ciudades, la economía y los cambios sociales y políticos.
El documento describe el legado cultural de Grecia y Roma, que incluye elementos políticos, culturales y lingüísticos. El legado político incluye conceptos como la igualdad ante la ley, la democracia y la república. El legado cultural comprende lenguas como el griego y el latín, así como la filosofía, literatura, teatro, deportes y artes. Muchos de estos elementos del legado clásico siguen presentes y han influido en las sociedades occidentales modernas.
1. La cultura Chincha se ubicó principalmente en los valles de Chincha, Pisco, Ica y Nazca en la costa central del Perú. Su economía se basó en la agricultura, la pesca y el comercio marítimo.
2. Los chinchas desarrollaron una sociedad militarista gobernada por un Chinchaycapac. Ejerció su influencia política sobre los cacicazgos y señoríos de la costa central y sur por cinco siglos.
3. Los chinchas destacaron en la cerámica, la orfebr
El documento presenta una introducción al Humanismo y al Renacimiento en Europa. Brevemente describe las características del Humanismo y sus principales exponentes. Explica cómo el Humanismo impulsó los avances científicos y el Renacimiento artístico en Italia, centrándose en la arquitectura, escultura y pintura de figuras como Brunelleschi, Miguel Ángel, Donatello, Botticelli y Leonardo da Vinci.
El documento resume el establecimiento del Imperio Español en América. Detalla los procesos de exploración, conquista y colonización llevados a cabo por exploradores como Colón, conquistadores como Hernán Cortés que conquistó el imperio azteca y Francisco Pizarro que conquistó el imperio inca, y misioneros como Fray Bartolomé de las Casas que defendió a los indígenas. El Imperio Español eventualmente se extendió por gran parte de América del Sur, América Central y el Caribe, y hubo
Presentación para la revisión del tema respectivo para los y las estudiantes de Estudios Sociales, de 7º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La población europea disminuyó a fines de la Edad Media debido a varios factores como las hambrunas causadas por años lluviosos, las revueltas campesinas por el aumento de precios de los alimentos, y la epidemia de peste negra que mató a un tercio de la población europea.
El Imperio Romano comenzó a decaer a partir del siglo III, cuando las provincias adquirieron mayor autonomía y los ejércitos regionales trataban de imponer a sus generales como emperadores, debilitando a Roma. La crisis económica y las invasiones bárbaras aceleraron el colapso. En 395, el emperador Teodosio dividió definitivamente el Imperio en dos regiones occidental y oriental. El saqueo de Roma por los visigodos en 410 marcó el fin del Imperio Romano de Occidente.
1. El documento resume la Edad Media, dividida en Alta, Plena y Baja Edad Media. 2. En la Alta Edad Media se produjeron las invasiones germánicas y el establecimiento del Imperio Carolingio. 3. La Plena Edad Media estuvo marcada por el crecimiento de las ciudades, la economía y los cambios sociales y políticos.
El documento describe el legado cultural de Grecia y Roma, que incluye elementos políticos, culturales y lingüísticos. El legado político incluye conceptos como la igualdad ante la ley, la democracia y la república. El legado cultural comprende lenguas como el griego y el latín, así como la filosofía, literatura, teatro, deportes y artes. Muchos de estos elementos del legado clásico siguen presentes y han influido en las sociedades occidentales modernas.
El documento describe el mundo carolingio. La dinastía Merovingia fundó el reino de los Francos bajo Clodoveo, pero luego los reyes dejaron el poder a los mayordomos de palacio. Carlos Martel detuvo el avance musulmán hacia España. Pipino el Breve destronó al último rey merovingio e instauró la dinastía carolingia. Carlomagno fue coronado emperador en el 800 d.C. y estableció un renacimiento cultural mediante la creación de escuelas. El imperio se desintegró luego de la muerte
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU, INCANATO, EPOCA INCAICA, LOS INCAS, HISTORIA INCAICA, EL TAHUANTINSUYO, COLONIA, VIRREINATO,
El documento describe la organización política y administrativa del Virreinato del Perú. Se estableció en 1542 para centralizar el control sobre las colonias españolas en América del Sur y limitar el poder de los conquistadores. El virreinato estaba dirigido por un virrey que representaba al rey español y presidía la Real Audiencia de Lima. La organización local incluía audiencias menores, corregimientos, cabildos y autoridades indígenas como los curacas.
El documento resume los principales cambios y desafíos que enfrentó Europa al final de la Edad Media, incluyendo una importante disminución demográfica debido a malas cosechas, guerras y epidemias como la Peste Negra; una crisis política marcada por las luchas entre la nobleza y los monarcas; y el surgimiento de nuevas formas de pensamiento apoyadas por las universidades.
El documento proporciona información sobre la sociedad y economía de la América colonial española y Chile entre los siglos XVII y XVIII. Explica que España estableció un sistema político-administrativo para gobernar sus colonias, con virreinatos y capitanías generales. La economía se basaba en el comercio monopolizado con España y la producción agrícola y minera. La sociedad era jerárquica y mestiza, dividida entre españoles, indígenas, esclavos africanos y castas.
El documento describe el mundo en el siglo XVII, caracterizado por la crisis global y las transformaciones políticas, económicas y sociales. Europa dominaba el mundo, pero imperios como el Otomano y el Mogol también eran poderosos. Países como Holanda e Inglaterra adoptaron el mercantilismo. La Guerra de los Treinta Años debilitó al Sacro Imperio y fortaleció a Francia. El Tratado de Westfalia estableció un nuevo orden político en Europa.
La Antigua Grecia estaba dividida en pequeñas ciudades-estado o polis, cada una con su propia autonomía política. A pesar de esta descentralización, compartían una lengua y cultura comunes. En el siglo V a.C., Atenas estableció la primera democracia, donde todos los ciudadanos (aunque sólo unos pocos eran ciudadanos) podían participar en la política de manera directa a través de asambleas y cargos públicos rotativos.
Siglo XVII: política, sociedad, economía y culturapapefons Fons
En el siglo XVII, la población europea creció lentamente debido a las altas tasas de mortalidad. La sociedad continuó siendo estamental y dividida, aunque los burgueses se volvieron más descontentos con su falta de poder político a pesar de su creciente poder económico. La agricultura siguió siendo la principal actividad económica, pero hubo cambios en la producción y el comercio con el surgimiento de manufacturas y nuevas rutas comerciales. Esto llevó al desarrollo de compañías comerciales y
Este documento resume los principales acontecimientos políticos y sociales que ocurrieron en Europa durante el siglo XIX. Tras la derrota de Napoleón, el Congreso de Viena de 1815 buscó restaurar el absolutismo monárquico y el equilibrio de poder entre las potencias europeas. Sin embargo, las ideas liberales y nacionalistas se expandieron, llevando a oleadas revolucionarias en la década de 1820-1830. En la segunda mitad del siglo XIX, el desarrollo del capitalismo y el imperialismo llevó
La cultura Chincha se extendió por los valles de Chincha, Pisco, Ica y Nazca en la costa sur del Perú entre los años 600-1470 d.C. Basaron su economía en la agricultura, la pesca y el comercio. Crearon cerámica sencilla de colores rojo, negro y blanco, así como textiles policromes y metalurgia de plata y cobre.
El documento describe el surgimiento y características del absolutismo como sistema político en Europa entre los siglos XVI y XVIII. El absolutismo se desarrolló como una monarquía donde el monarca concentraba todo el poder político, legislativo y judicial, basado en la idea del derecho divino y su poder absoluto sobre el reino. Algunos monarcas representativos del absolutismo fueron Luis XIV de Francia y Felipe II de España.
El documento resume la Edad Media en Europa, comenzando con la caída del Imperio Romano en el siglo V y la formación de reinos germánicos. Luego describe la Alta Edad Media y el desarrollo del feudalismo entre los siglos IX y XII, caracterizado por una sociedad estratificada, la ausencia de poder centralizado y una economía agraria y autárquica. Finalmente, explica elementos como las clases sociales, las relaciones feudales y la estructura de los feudos durante este período.
1) El Imperio Romano comenzó a decaer a finales del siglo II d.C. debido a crisis económicas, plagas y presión de pueblos bárbaros. 2) En el 395 d.C. Teodosio dividió el imperio en Occidente y Oriente. 3) A finales del siglo V, los pueblos germánicos invadieron el imperio occidental, llevando a su caída en 476 d.C.
El documento resume los principales aportes culturales del legado griego que aún se reconocen hoy en día, incluyendo la lengua griega como base de muchas lenguas modernas y el alfabeto fonético; la filosofía de figuras como Tales, Platón y Aristóteles; el desarrollo de las matemáticas, astronomía y medicina en la antigua Grecia; y las manifestaciones artísticas como la arquitectura, escultura y teatro griegos que alcanzaron su perfección en el siglo de Pericles y establec
Este documento presenta un resumen de los principales temas que se abordarán en la unidad sobre el siglo XVIII y la Ilustración. Se divide en nueve secciones que analizan el Antiguo Régimen e Ilustración, los cambios políticos, económicos y sociales durante este periodo, así como el impacto en España y Andalucía. Cada sección contiene subtemas y breves explicaciones sobre los conceptos clave a tratar.
Este documento contiene 34 preguntas sobre la historia de la Edad Media en la Península Ibérica. Cubre temas como la caída del Imperio Romano, la llegada de los pueblos germánicos y el Islam, el sistema feudal, el surgimiento de las universidades, la invasión musulmana de la Península Ibérica, el establecimiento del Emirato de Córdoba, la Reconquista cristiana y la caída del último reino musulmán de Granada en 1492.
Las Cruzadas fueron una serie de campañas militares entre los siglos XI y XIII convocadas por el Papado con el objetivo de conquistar Tierra Santa y liberar los lugares santos de la dominación musulmana. La Primera Cruzada tuvo éxito al capturar Jerusalén en 1099 liderada por el Papa Urbano II. Posteriormente hubo otras siete cruzadas que generalmente fracasaron en su objetivo. Las Cruzadas tuvieron consecuencias religiosas, políticas, económicas e intelectuales en Europa y el comercio mediterrá
El documento describe el Periodo Formativo Andino, un tiempo de transformaciones entre el 2000 a.C. y el 1 d.C. que alteró las estructuras de poder y control en los Andes. Se introdujeron nuevas tecnologías como la cerámica, el cultivo del maíz, la metalurgia y la textilería. Sitios arqueológicos como Kunturhuasi, Sechín y Moxeque muestran logros como canales de riego e indican la evolución de las expresiones artísticas y las creencias religiosas.
La Revolución Francesa ocurrió entre 1789-1799 y marcó el cambio de una monarquía absoluta a una república. Tuvo varias fases incluyendo la Asamblea Nacional Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención Nacional y el Directorio. Abolió los derechos feudales y declaró los derechos humanos. Fue la primera revolución burguesa y estableció un precedente político e ideológico para revoluciones futuras.
El documento resume la vida y obra del pintor renacentista El Greco. Nació en Creta en 1541 y estudió en Venecia y Roma antes de trasladarse a España en 1577, donde desarrolló su estilo manierista caracterizado por figuras alargadas y uso del color. Pintó obras religiosas como El Entierro del Conde de Orgaz y San Mauricio para Felipe II, así como retratos y temas mitológicos, destacando por su expresividad y distorsión de las formas.
El documento describe la arquitectura renacentista fuera de Italia en varios países europeos. En España, hubo dos estilos principales: el plateresco con decoración renacentista en fachadas, y el estilo herreriano más austero. En Francia, persistió el último estilo gótico con motivos decorativos. En Inglaterra fue el gótico vertical con detalles en bóvedas. En Alemania se mantuvieron influencias góticas y la Reforma protestante motivó una renovación del espíritu germánico. En Portugal, el estilo man
El documento describe el mundo carolingio. La dinastía Merovingia fundó el reino de los Francos bajo Clodoveo, pero luego los reyes dejaron el poder a los mayordomos de palacio. Carlos Martel detuvo el avance musulmán hacia España. Pipino el Breve destronó al último rey merovingio e instauró la dinastía carolingia. Carlomagno fue coronado emperador en el 800 d.C. y estableció un renacimiento cultural mediante la creación de escuelas. El imperio se desintegró luego de la muerte
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU, INCANATO, EPOCA INCAICA, LOS INCAS, HISTORIA INCAICA, EL TAHUANTINSUYO, COLONIA, VIRREINATO,
El documento describe la organización política y administrativa del Virreinato del Perú. Se estableció en 1542 para centralizar el control sobre las colonias españolas en América del Sur y limitar el poder de los conquistadores. El virreinato estaba dirigido por un virrey que representaba al rey español y presidía la Real Audiencia de Lima. La organización local incluía audiencias menores, corregimientos, cabildos y autoridades indígenas como los curacas.
El documento resume los principales cambios y desafíos que enfrentó Europa al final de la Edad Media, incluyendo una importante disminución demográfica debido a malas cosechas, guerras y epidemias como la Peste Negra; una crisis política marcada por las luchas entre la nobleza y los monarcas; y el surgimiento de nuevas formas de pensamiento apoyadas por las universidades.
El documento proporciona información sobre la sociedad y economía de la América colonial española y Chile entre los siglos XVII y XVIII. Explica que España estableció un sistema político-administrativo para gobernar sus colonias, con virreinatos y capitanías generales. La economía se basaba en el comercio monopolizado con España y la producción agrícola y minera. La sociedad era jerárquica y mestiza, dividida entre españoles, indígenas, esclavos africanos y castas.
El documento describe el mundo en el siglo XVII, caracterizado por la crisis global y las transformaciones políticas, económicas y sociales. Europa dominaba el mundo, pero imperios como el Otomano y el Mogol también eran poderosos. Países como Holanda e Inglaterra adoptaron el mercantilismo. La Guerra de los Treinta Años debilitó al Sacro Imperio y fortaleció a Francia. El Tratado de Westfalia estableció un nuevo orden político en Europa.
La Antigua Grecia estaba dividida en pequeñas ciudades-estado o polis, cada una con su propia autonomía política. A pesar de esta descentralización, compartían una lengua y cultura comunes. En el siglo V a.C., Atenas estableció la primera democracia, donde todos los ciudadanos (aunque sólo unos pocos eran ciudadanos) podían participar en la política de manera directa a través de asambleas y cargos públicos rotativos.
Siglo XVII: política, sociedad, economía y culturapapefons Fons
En el siglo XVII, la población europea creció lentamente debido a las altas tasas de mortalidad. La sociedad continuó siendo estamental y dividida, aunque los burgueses se volvieron más descontentos con su falta de poder político a pesar de su creciente poder económico. La agricultura siguió siendo la principal actividad económica, pero hubo cambios en la producción y el comercio con el surgimiento de manufacturas y nuevas rutas comerciales. Esto llevó al desarrollo de compañías comerciales y
Este documento resume los principales acontecimientos políticos y sociales que ocurrieron en Europa durante el siglo XIX. Tras la derrota de Napoleón, el Congreso de Viena de 1815 buscó restaurar el absolutismo monárquico y el equilibrio de poder entre las potencias europeas. Sin embargo, las ideas liberales y nacionalistas se expandieron, llevando a oleadas revolucionarias en la década de 1820-1830. En la segunda mitad del siglo XIX, el desarrollo del capitalismo y el imperialismo llevó
La cultura Chincha se extendió por los valles de Chincha, Pisco, Ica y Nazca en la costa sur del Perú entre los años 600-1470 d.C. Basaron su economía en la agricultura, la pesca y el comercio. Crearon cerámica sencilla de colores rojo, negro y blanco, así como textiles policromes y metalurgia de plata y cobre.
El documento describe el surgimiento y características del absolutismo como sistema político en Europa entre los siglos XVI y XVIII. El absolutismo se desarrolló como una monarquía donde el monarca concentraba todo el poder político, legislativo y judicial, basado en la idea del derecho divino y su poder absoluto sobre el reino. Algunos monarcas representativos del absolutismo fueron Luis XIV de Francia y Felipe II de España.
El documento resume la Edad Media en Europa, comenzando con la caída del Imperio Romano en el siglo V y la formación de reinos germánicos. Luego describe la Alta Edad Media y el desarrollo del feudalismo entre los siglos IX y XII, caracterizado por una sociedad estratificada, la ausencia de poder centralizado y una economía agraria y autárquica. Finalmente, explica elementos como las clases sociales, las relaciones feudales y la estructura de los feudos durante este período.
1) El Imperio Romano comenzó a decaer a finales del siglo II d.C. debido a crisis económicas, plagas y presión de pueblos bárbaros. 2) En el 395 d.C. Teodosio dividió el imperio en Occidente y Oriente. 3) A finales del siglo V, los pueblos germánicos invadieron el imperio occidental, llevando a su caída en 476 d.C.
El documento resume los principales aportes culturales del legado griego que aún se reconocen hoy en día, incluyendo la lengua griega como base de muchas lenguas modernas y el alfabeto fonético; la filosofía de figuras como Tales, Platón y Aristóteles; el desarrollo de las matemáticas, astronomía y medicina en la antigua Grecia; y las manifestaciones artísticas como la arquitectura, escultura y teatro griegos que alcanzaron su perfección en el siglo de Pericles y establec
Este documento presenta un resumen de los principales temas que se abordarán en la unidad sobre el siglo XVIII y la Ilustración. Se divide en nueve secciones que analizan el Antiguo Régimen e Ilustración, los cambios políticos, económicos y sociales durante este periodo, así como el impacto en España y Andalucía. Cada sección contiene subtemas y breves explicaciones sobre los conceptos clave a tratar.
Este documento contiene 34 preguntas sobre la historia de la Edad Media en la Península Ibérica. Cubre temas como la caída del Imperio Romano, la llegada de los pueblos germánicos y el Islam, el sistema feudal, el surgimiento de las universidades, la invasión musulmana de la Península Ibérica, el establecimiento del Emirato de Córdoba, la Reconquista cristiana y la caída del último reino musulmán de Granada en 1492.
Las Cruzadas fueron una serie de campañas militares entre los siglos XI y XIII convocadas por el Papado con el objetivo de conquistar Tierra Santa y liberar los lugares santos de la dominación musulmana. La Primera Cruzada tuvo éxito al capturar Jerusalén en 1099 liderada por el Papa Urbano II. Posteriormente hubo otras siete cruzadas que generalmente fracasaron en su objetivo. Las Cruzadas tuvieron consecuencias religiosas, políticas, económicas e intelectuales en Europa y el comercio mediterrá
El documento describe el Periodo Formativo Andino, un tiempo de transformaciones entre el 2000 a.C. y el 1 d.C. que alteró las estructuras de poder y control en los Andes. Se introdujeron nuevas tecnologías como la cerámica, el cultivo del maíz, la metalurgia y la textilería. Sitios arqueológicos como Kunturhuasi, Sechín y Moxeque muestran logros como canales de riego e indican la evolución de las expresiones artísticas y las creencias religiosas.
La Revolución Francesa ocurrió entre 1789-1799 y marcó el cambio de una monarquía absoluta a una república. Tuvo varias fases incluyendo la Asamblea Nacional Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención Nacional y el Directorio. Abolió los derechos feudales y declaró los derechos humanos. Fue la primera revolución burguesa y estableció un precedente político e ideológico para revoluciones futuras.
El documento resume la vida y obra del pintor renacentista El Greco. Nació en Creta en 1541 y estudió en Venecia y Roma antes de trasladarse a España en 1577, donde desarrolló su estilo manierista caracterizado por figuras alargadas y uso del color. Pintó obras religiosas como El Entierro del Conde de Orgaz y San Mauricio para Felipe II, así como retratos y temas mitológicos, destacando por su expresividad y distorsión de las formas.
El documento describe la arquitectura renacentista fuera de Italia en varios países europeos. En España, hubo dos estilos principales: el plateresco con decoración renacentista en fachadas, y el estilo herreriano más austero. En Francia, persistió el último estilo gótico con motivos decorativos. En Inglaterra fue el gótico vertical con detalles en bóvedas. En Alemania se mantuvieron influencias góticas y la Reforma protestante motivó una renovación del espíritu germánico. En Portugal, el estilo man
El documento presenta un índice de contenidos sobre la historia del arte del Renacimiento, incluyendo secciones sobre arquitectura civil y religiosa, características de la pintura, y biografías de importantes arquitectos y pintores renacentistas como Brunelleschi, Bramante, Alberti, Masaccio y Botticelli. El documento proporciona información sobre los desarrollos arquitectónicos y pictóricos durante los períodos del Quattrocento y Cinquecento en Italia.
Renacimiento arquitectura,escultura y pinturarapha08
El documento describe aspectos arquitectónicos del Renacimiento en Italia, España y Francia. En Italia, destaca la cúpula de Santa María de las Flores en Florencia diseñada por Brunelleschi. En España, se mencionan el estilo plateresco y la Casa de las Conchas en Salamanca. En Francia, se resalta el Castillo Real de Chambord con su arquitectura renacentista francesa que mezcla formas medievales e italianas.
El documento compara el Renacimiento y la Edad Media, señalando que el Renacimiento se desarrolló entre los siglos XV y XVI. No está claro si marcó una ruptura o continuidad con la Edad Media, aunque los europeos del siglo XVI sentían haber roto con lo medieval. El humanismo se caracterizó por el retorno a la sabiduría clásica, mientras que el Renacimiento impulsó el desarrollo de la ciencia. El ideal común fue un renacer del ser humano a una vida verdaderamente humana a través de las ar
El documento presenta un resumen sobre el Renacimiento. Se menciona que el Renacimiento tuvo su origen en Italia entre los siglos XIV y XV, extendiéndose luego por Europa. Destaca el desarrollo de las artes y las letras durante este periodo, así como obras literarias importantes como la Divina Comedia. También hubo un gran interés por traducir textos clásicos que llegaban de Constantinopla. El humanismo, con un enfoque en la figura del hombre, define este movimiento.
El documento resume las características principales de la escultura del Renacimiento en Italia. Se divide en dos etapas: el Quattrocento y el Cinquecento. En el Quattrocento, la escultura buscó representar el cuerpo humano de forma naturalista y se inspiró en obras clásicas. Artistas como Donatello, Ghiberti y Verrocchio crearon obras maestras. En el Cinquecento, Miguel Ángel y Cellini crearon esculturas monumentales que mostraban movimiento y emociones intensas, inspir
Arquitectura , escultura y pinturas de la edadLucas Gonzalez
El documento resume los principales estilos arquitectónicos, artísticos y científicos de la Edad Media, incluyendo el románico y el gótico en arquitectura, el arte religioso en pintura, y el renacimiento del interés en la investigación de la naturaleza en el siglo XII a pesar de las dificultades iniciales.
El Renacimiento fue un periodo histórico entre los siglos XV y XVI que surgió en Italia y se extendió por Europa. En este periodo florecieron las artes y las ciencias después de la Edad Media. La literatura renacentista en España se desarrolló bajo la influencia de Italia y destacan autores como Garcilaso de la Vega, quien popularizó el soneto y otras formas métricas italianas para expresar el amor cortés y la belleza de la naturaleza.
El documento describe el Renacimiento en Italia, particularmente en arquitectura y escultura. La arquitectura renacentista retomó elementos clásicos como arcos, columnas y órdenes. Destacan Brunelleschi, Alberti y Miguel Ángel. La escultura siguió modelos clásicos buscando proporción y naturalismo, con artistas como Ghiberti, Donatello, Cellini, Juan de Bolonia y Miguel Ángel.
El documento define el primitivismo como un movimiento artístico de finales del siglo XIX que se inspiró en las formas visuales de culturas prehistóricas no occidentales. Los artistas se sintieron atraídos por el arte primitivo debido a su interés en el mito, el rito y las sociedades primitivas. Figuras clave como Gauguin, Nolde y Kirchner se dejaron influir por máscaras y objetos de África y Oceanía e incorporaron estas formas en sus obras.
La parroquia Cuchil se encuentra en el cantón Sigsig y está conformada por la cabecera parroquial Cuchil y 7 comunidades. Las comunidades distan entre 700 y 9,390 metros de la cabecera y la más lejana tiene poca conectividad debido a la mala vía de acceso. La parroquia no cuenta con biblioteca o áreas recreativas y depende de Sigsig para servicios policiales y de aprovisionamiento. El suelo se utiliza principalmente para paramo, pasto y cultivos. Existe conflicto de uso deb
Este documento describe el bioma de la sabana. Define la sabana como un ecosistema caracterizado por una cobertura vegetal baja o arbustiva que se localiza entre los bosques tropicales y las zonas semidesérticas. Explica que las sabanas se forman por la degradación natural de los bosques o por la acción humana y tienen suelos ferruginosos, vegetación xerófila como acacias y gramíneas, y una fauna que incluye grandes herbívoros y carnívoros. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de
El documento presenta el currículo de Estudios Sociales para la educación básica en Ecuador. Se divide en seis bloques temáticos: 1) Vida económica, 2) Sociedad ecuatoriana, 3) Necesidades fundamentales, 4) Democracia, derechos y deberes, 5) Organización del Estado, y 6) Cultura. Cada bloque aborda contenidos específicos y se ofrecen recomendaciones para la enseñanza, con énfasis en valores como la equidad, democracia e interculturalidad. El objet
Este documento menciona a cuatro personas: Diego Toasa, Carolina Maldonado, Griselda Mendez y George A. Romero, así como cuatro temas: Haiti, Tetradotoxina, Literatura Pulp y George A. Romero.
Sistema del maíz, tubérculos y ritos agrícolasDiego Toasa
Los tubérculos como la papa, maca, olluco y mashua eran cultivos nativos e importantes en los Andes a 5000 metros de altura, y los pobladores de Qollao los domesticaron antes del Tahuantinsuyo. El maíz se cultivaba en la costa y sierra con sistemas de riego debido a que necesita clima templado. Había rituales para la siembra de papas con música, danzas e instrumentos agrícolas, y también rituales para la cosecha de maíz que incluían ofrend
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
4. Las otras
culturas son
meras
receptoras o
influenciadas de
la italiana.
Producción y consumo;
absorción, recreación y
adaptación creativa =
“teoría de la recepción”