Este documento resume las seis clases de un curso sobre anatomía del PLE (entorno personal de aprendizaje). La primera clase cubrió la diferencia entre la sociedad de la información y del conocimiento, y familiarizarse con la plataforma. La segunda clase trató sobre blogs personales y portafolios electrónicos. La tercera clase incluyó lecciones sobre e-learning y desafíos de la educación virtual. La cuarta clase expandió competencias digitales e incluyó videos y tweets. La quinta clase cubrió habilidades de búsqueda

1. ANATOMIA DE MI PLE
MI PRIMERA CLASE: nuestro entorno virtual de trabajo, dentro de lo importante, saber diferenciar,
entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. El término e-learning y el EVA
ambos relacionados con los entornos virtuales, conocer las diferencias entre un portal, sitio y una
plataforma. Dentro de las bibliografía interpretando a MANUEL CASTELL, Mi primera clase fue
para mí un reto entrar al foro, aprender a usar el resaltador, marcador y mis apuntes, conocer la
plataforma y empezar a usarla fue para mí algo novedoso y desde luego que un poco difícil.
SEGUNDA CLASE: El blogs personal y el portafolio electrónico; entendí que era un blogs y que es
un portafolio electrónico y para qué sirve, pero elaborarlo fue de ensayo y de error, de corregir y
de volver hacer, hasta que por fin quedo más o menos y sigo pensando que le hace falta algunas
cosas, para que quede perfectamente bien, por ejemplo añadi r un gadget, los link,
hipervinculaciones, elaborar los correo electrónicos, los enlaces, Aquí leímos a ELENA BARBERA
quien nos habló del portafolio electrónico.
TERCERA CLASE: ,en esta clase leímos ha Begoña cros, con evolución y retos de la educación
virtual. Construyendo el e-learning el siglo XXl. Aprendí a crear carpetas. Cambiar nombres a las
carpetas, a compartir, pero lo más difícil para mí fue, el texto: Scribd/calaméo, cuenta de calaméo,
video: Youtube/vimeo, formulario de gdocs, y subirlos al blogs, fue también de ensayo y error,
error en los cuales me di cuenta y otros que talvez ni cuenta me he dado. Pero al final logre salir
adelante.
CUARTA CLASE: Expandiendo competencias, escuche en un video a Jordi Adell con
competencia.vimos los videos creado en la web, incrustar objetos digitales conocí el código para la
incrustación, conocido como embed conversar en la red Twitter,el buscador del hashtag, también
realizar los videos y las incrustaciones en el blogs tuvieron sus dificultades que fueron superadas,
encontrar le cuenta de twitter de mi tutora me fue muy difícil también, por ultimo leí MIR BORIS.
La competencia digital, y competencia metodológica.
QUINTA CLASE: Buscar y organizar información en EVA. Aquí aprendí como manejar las
herramientas para buscar la información por internet. C.M.I. o competencia para la mejora de la
información, leyendo los diferentes modelo para la mejora de la información, como son
GAVILAN.OSLA, BIG 6, siendo el mejor modelo gavilán 2,0, llevamos a la práctica también 3 casos.
Uno que consistió en utilizar el filtro de imágenes en google, la palabra árbol, el segundo caso, con
búsqueda avanzada por imágenes de google, una partecita de una imagen y el ultimo
correspondió a un acertijo, para que al final lo compartiéramos por medio de nuestro blogs .
SEXTA CLASE: Entorno personal de aprendizaje. Leyendo a Linda Castañeda y Jordi Adell, en el
primer capítulo nos dice, El entorno personal para aprender siempre ha existido, aunque de
distintas formas, pero ha estado ahí, porque ahí hemos estado nosotros, en esta época en donde
el internet aparece y en donde hay un gran cumulo de conocimientos, que pueden ser adquiridos
con gran facilidad y formas diferentes, nace la preocupación de cómo hacer para enfrentar esta

2. nueva realidad y es así como nacen los PLEs, EL PLE es una idea pedagógica, de cómo podemos
aprender en el internet, tomando en cuenta las nuevas tecnologías. Por eso se dice que el PLE,
está en un concepto tecno-pedagógico, que utiliza a las tecnologías para lograr un aprendizaje
eficaz.
MI PLE
CAIN VENTURA CASTILLEJOS