El documento resume las ideas principales sobre cómo la gente aprende discutidas en una presentación. Señala que los maestros deben adoptar un enfoque centrado en el estudiante y comprender los diferentes estilos de aprendizaje. También destaca la importancia de que los maestros consideren las características individuales de los estudiantes para facilitar la integración de nuevos conocimientos con los previos de cada estudiante.

1. CESE DOCTORADO
Cambio, Calidad y Educación.
Dra. Esther Caldiño Mérida.
Mtra. Anabel Díaz Figueroa.
Tema: Calidad. Técnica tríptico.
20/10/14
“CÓMO APRENDE LA GENTE. CEREBRO, MENTE, EXPERIENCIA Y
ESCUELA.”
http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3
RESEÑA PERSONAL.
Me motivo mucho el estar presentando este tema con la Dra. Caldiño ya que su
amplia experiencia en el medio educativo es muy enriquecedor, motivándonos
y enseñándonos con esas palabras siempre tal alentadoras para un mejor
desarrollo en el ámbito donde nos desenvolvemos día a día.
Bien dice Patricia Cross que las mayores y duraderas reformas educativas
vendrán cuando los maestros adopten la visión de ellas mismas con el trabajo
siendo reformadores de la educación con las clases que a diario imparten en
esas aulas siendo responsables de esos alumnos que a diario comparten
saberes y aprendizajes ya que sus padres depositan la confianza en ellos.
Para desarrollar competencias en un área de conocimiento los estudiantes
deben tener una base profunda de conocimiento factual, comprender hechos e
ideas en un concepto en el contexto de un marco conceptual, organizar el
conocimiento de forma que se le facilite el acceso a ellos y a su aplicación.
Ausubel nos dice que el aprendizaje significativo es clarificar las relaciones
entre los conceptos, aprendizaje por repetición se da por ejemplo con las tablas
de multiplicar, que el aprendizaje por recepción es cuando escuchamos

2. ejemplo una conferencias, aprendizaje por descubrimiento autónomo se da
cuando aplicamos los experimentos en clase o trabajo escolar en laboratorios y
el aprendizaje por descubrimiento guiado es cuando se arma un rompecabezas
por ensayo y error.
Los ambientes de aprendizaje deben estar centrados en el alumno basados en
el conocimiento, habilidades y actitudes, el trabajar cooperativamente que
individualmente, las diferencias culturales pueden afectar al alumno, los
maestros deben poner mucha atención en el aprendizaje de sus alumnos no
descuidar el nivel de cada uno, idear tares apropiadas, hacer adecuaciones con
los alumnos que las necesiten, crear reglas y normas en conjunto para un
mejor ambiente en el aula, que los valores se les enseñen a cumplir con todo
su entorno aplicando en cualquier lugar donde conviva.
El cómo aprende la gente, debe contemplarse por parte del docente ya que es
fundamental para garantizar que el estudiante aproveche de mejor manera el
conocimiento, idealmente deben considerarse las características específicas de
los estudiantes que integran el grupo, puesto que esto facilitará la integración
de los conocimientos previos con los nuevos que se pretende aprendan los
alumnos.
A lo largo de la historia se han evidenciado intentos por fortalecer el proceso de
enseñanza aprendizaje, y encontrar la evidencia sustancial y gráfica de
demostrar cómo son los procesos internos a nivel neuronal del aprendizaje.
Con el avance de la tecnología y la ciencia se han alcanzado grandes avances
en este aspecto, ahora se cuenta con instrumentos que permiten observar las
variabilidades existentes en el cerebro en diferentes personas y diferentes
situaciones.
El trabajo del docente es encontrar las formas apropiadas para que sus
alumnos aprendan, esta es la tendencia actual en la educación.