La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas para enfrentar situaciones adversas y desarrollar habilidades para adaptarse de manera positiva. Implica factores internos como la autoestima y la capacidad de afrontamiento, así como factores externos como el apoyo social y familiar. Las personas resilientes tienden a ser más optimistas, sanas y exitosas a pesar de las dificultades.
La resiliencia se define como la capacidad de las personas para enfrentar las adversidades de la vida y superarlas de manera positiva. No significa no sentir dolor ante las dificultades, sino desarrollar conductas y formas de pensar que permitan afrontar retos como la pérdida de seres queridos o problemas de salud, financieros o laborales. Las personas resilientes aceptan la realidad, creen que la vida tiene sentido y tienen una gran capacidad para mejorar. También son capaces de identificar problemas, controlar emociones y buscar nuevas oportunidades
La resiliencia se define como la capacidad de las personas para enfrentar problemas y adversidades. Los pilares de la resiliencia incluyen la autoestima, autonomía, cooperación y creatividad. Las personas resilientes aceptan la realidad, creen que la vida tiene sentido y regulan sus emociones de manera positiva. La resiliencia es útil para enfrentar situaciones difíciles como la pérdida de un ser querido, problemas de salud o en el trabajo. Desarrollar resiliencia trae ventajas como sobrellevar mejor los problemas, mantener la autoestima
La resiliencia se refiere a la capacidad de los seres vivos para sobreponerse a períodos de dolor emocional y situaciones adversas. Es un proceso dinámico que permite optimizar los recursos humanos y superar situaciones difíciles a nivel biológico, neurológico y emocional. Las personas resilientes pueden recuperarse de la adversidad, adaptarse y llevar una vida significativa a través de la identificación de problemas, el control de emociones, y mantener un optimismo realista.
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas para reaccionar positivamente ante adversidades y salir fortalecidas de ellas. Tiene sus orígenes en la física y se refiere a la habilidad de un material para recuperar su forma después de sufrir presión. En psicología, una persona resiliente puede trascender presiones y dificultades donde otra no podría. Algunos pilares de la resiliencia incluyen la identidad cultural, la autoestima colectiva, y la participación ciudadana con liderazgos de gestión.
Este documento define la resiliencia como la capacidad de una persona para mantener un funcionamiento efectivo frente a adversidades o recuperarse de ellas. Explora el origen del término, factores protectores como el apoyo familiar, y cómo desarrollar resiliencia a través de la reestructuración cognitiva y el afrontamiento del estrés. Finalmente, discute cómo la resiliencia puede ayudar a pacientes con enfermedades crónicas a adaptarse mejor y cumplir con los tratamientos.
Este documento define la resiliencia como la capacidad de afrontar la adversidad y adaptarse bien ante tragedias o estrés severo. Explica que ser resiliente no significa no sentir dolor ante dificultades, sino que implica aprender conductas y formas de pensar que permiten superarlas. Las personas resilientes aceptan la realidad, creen que la vida tiene sentido y tienen la capacidad de mejorar, controlando emociones y comportamientos e identificando causas de problemas para evitar su repetición.
La resiliencia se define como la capacidad de las personas para enfrentar las adversidades de la vida y superarlas de manera positiva. No significa no sentir dolor ante las dificultades, sino desarrollar conductas y formas de pensar que permitan afrontar retos como la pérdida de seres queridos o problemas de salud, financieros o laborales. Las personas resilientes aceptan la realidad, creen que la vida tiene sentido y tienen una gran capacidad para mejorar. También son capaces de identificar problemas, controlar emociones y buscar nuevas oportunidades
La resiliencia se define como la capacidad de las personas para enfrentar problemas y adversidades. Los pilares de la resiliencia incluyen la autoestima, autonomía, cooperación y creatividad. Las personas resilientes aceptan la realidad, creen que la vida tiene sentido y regulan sus emociones de manera positiva. La resiliencia es útil para enfrentar situaciones difíciles como la pérdida de un ser querido, problemas de salud o en el trabajo. Desarrollar resiliencia trae ventajas como sobrellevar mejor los problemas, mantener la autoestima
La resiliencia se refiere a la capacidad de los seres vivos para sobreponerse a períodos de dolor emocional y situaciones adversas. Es un proceso dinámico que permite optimizar los recursos humanos y superar situaciones difíciles a nivel biológico, neurológico y emocional. Las personas resilientes pueden recuperarse de la adversidad, adaptarse y llevar una vida significativa a través de la identificación de problemas, el control de emociones, y mantener un optimismo realista.
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas para reaccionar positivamente ante adversidades y salir fortalecidas de ellas. Tiene sus orígenes en la física y se refiere a la habilidad de un material para recuperar su forma después de sufrir presión. En psicología, una persona resiliente puede trascender presiones y dificultades donde otra no podría. Algunos pilares de la resiliencia incluyen la identidad cultural, la autoestima colectiva, y la participación ciudadana con liderazgos de gestión.
Este documento define la resiliencia como la capacidad de una persona para mantener un funcionamiento efectivo frente a adversidades o recuperarse de ellas. Explora el origen del término, factores protectores como el apoyo familiar, y cómo desarrollar resiliencia a través de la reestructuración cognitiva y el afrontamiento del estrés. Finalmente, discute cómo la resiliencia puede ayudar a pacientes con enfermedades crónicas a adaptarse mejor y cumplir con los tratamientos.
Este documento define la resiliencia como la capacidad de afrontar la adversidad y adaptarse bien ante tragedias o estrés severo. Explica que ser resiliente no significa no sentir dolor ante dificultades, sino que implica aprender conductas y formas de pensar que permiten superarlas. Las personas resilientes aceptan la realidad, creen que la vida tiene sentido y tienen la capacidad de mejorar, controlando emociones y comportamientos e identificando causas de problemas para evitar su repetición.
El documento habla sobre la resiliencia y los factores que permiten que personas que han vivido situaciones traumáticas logren superarlas y tener éxito. Explica que la resiliencia depende del apego emocional en la infancia, el apoyo de la familia y tutores significativos, y factores internos como la autoestima. También destaca la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo fomenta la resiliencia.
RESILIENCIA: ES LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA VIDA, SUPERARLAS Y SER TRANSFORMADO POSITIVAMENTE POR ELLAS...
"UNA INFANCIA INFELIZ, NO DETERMINA LA VIDA"...tango/tango
¿Cómo enfrenta la gente los eventos difíciles que cambian su vida? ¿Cómo reacciona a eventos traumáticos como la muerte de un ser querido, la pérdida del trabajo, una enfermedad difícil, un ataque terrorista y otras situaciones catastróficas?
Generalmente, las personas logran adaptarse con el tiempo a las situaciones que cambian dramáticamente su vida y que aumentan su estado de tensión. ¿Qué les permite adaptarse? Es importante haber desarrollado resiliencia, la capacidad para adaptarse y superar la adversidad. Ésta se aprende en un proceso que requiere tiempo y esfuerzo y que compromete a las personas a tomar una serie de pasos.
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas y comunidades para adaptarse de manera positiva a situaciones adversas. Existen factores de riesgo que aumentan la probabilidad de daño, pero también factores protectores internos y externos que pueden reducir los efectos negativos y favorecer el desarrollo. La resiliencia se adquiere brindando afecto, estableciendo expectativas elevadas y dando oportunidades de participación significativa. Cada persona desarrolla la resiliencia de manera única.
Este documento trata sobre la resiliencia y estrategias para desarrollarla. Explica que la resiliencia es la capacidad de enfrentar adversidades y salir fortalecido. Luego presenta seis estrategias para desarrollar resiliencia como enriquecer relaciones, establecer expectativas elevadas y brindar oportunidades de participación. Finalmente concluye que tener apoyo emocional y afrontar problemas en vez de huir de ellos contribuye a ser más resiliente.
El documento trata sobre la resiliencia y los factores que la favorecen. Define la resiliencia como la capacidad de superar situaciones adversas y desarrollarse de manera positiva. Explica que la resiliencia se ve influenciada por mensajes recibidos en la infancia, la presencia de redes de apoyo, la capacidad de comunicación y de encontrar sentido a la vida. También describe técnicas como la terapia y los grupos de apoyo que pueden ayudar a las personas a desarrollar resiliencia ante traumas.
Importancia De La Resiliencia En Eldesarrollo Integral De La MujerNancy Peña Nole
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas para enfrentar situaciones adversas y desarrollarse de manera saludable a pesar de los riesgos. El documento define la resiliencia, discute factores de protección y riesgo, y describe características de las mujeres resilientes como la autoestima, habilidades sociales, y apoyo del entorno. También presenta un modelo de rueda de la resiliencia con diferentes dimensiones como la comunicación asertiva y la solución de conflictos.
El documento habla sobre la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de una persona o sistema social de desarrollarse positivamente a pesar de condiciones difíciles. Explica factores que promueven la resiliencia como el apoyo familiar, habilidades para enfrentar problemas, y características personales como la autoestima y empatía. También describe rasgos de personas resilientes como la introspección, independencia, creatividad e ideología personal. Finalmente, da ejemplos de acciones que promueven la resiliencia en niños de diferentes edades.
El documento define la resiliencia como la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos difíciles o traumas. Explica que la resiliencia implica resistir y no deformarse ante las adversidades. También identifica características clave de la resiliencia como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor, creatividad y autoestima consistente.
Este documento trata sobre la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de una persona para enfrentar adversidades y salir fortalecida de ellas. Explica que la resiliencia se basa en la transformación mental y desarrolla características como el pensamiento optimista, la aceptación de la realidad y la independencia. También señala beneficios de ser resiliente como el desarrollo de la autoimagen y menores niveles de depresión. Finalmente, ofrece recomendaciones para desarrollar la resiliencia como no huir de situaciones intens
El documento habla sobre la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de adaptarse positivamente ante la adversidad. Explica que factores protectores como el apoyo social y la autoestima ayudan a las personas a enfrentar estresores como el abuso o la pérdida de un padre de manera positiva. También describe estrategias familiares para fomentar la resiliencia como estimular la expresión de emociones, fomentar la confianza y escucha entre los miembros, y enseñar habilidades para la vida.
1) La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad y salir fortalecido, alcanzando un estado de excelencia personal y profesional. 2) Los pilares de la resiliencia son las conexiones afectivas, las funciones ejecutivas, el centro de control interno, la autoestima y el pensamiento positivo. 3) Factores como el altruismo, el sentido del humor y compartir las experiencias ayudan a desarrollar la resiliencia.
El documento define la resiliencia como la capacidad de las personas y grupos para sobreponerse a situaciones adversas o períodos de dolor emocional y lograr adaptarse bien. Explica que la resiliencia permite recuperarse de contratiempos y emerger incluso más fuerte. También describe algunas características de la resiliencia como que es un proceso que se puede promover a lo largo de la vida y que está ligado al desarrollo humano. Finalmente, ofrece ejemplos de actitudes resilientes como sentir control sobre la propia vida y establecer metas
La resiliencia es la capacidad humana de enfrentar la adversidad y salir fortalecido de eventos traumáticos. Implica no solo sobrevivir a las dificultades, sino reaccionar positivamente y usar las experiencias dolorosas para proyectarse hacia el futuro. Características como la autoestima, las relaciones significativas, la creatividad y el humor ayudan a desarrollar la resiliencia. Además, virtudes como la introspección, la independencia, la iniciativa y la conciencia moral permiten que las personas se desenvuel
Las tutoras y los tutores resilientes son:
* Personas significativas que generan apego y vinculaciones afectivas, fiables y continuas
* Que brindan y establecen límites claros y firmes, estructurantes, pero respetuosos de las diversidades y los procesos de autonomía
* Con empatía y comunicación asertiva constante,
* Centrados en el desarrollo saludable e integral,
* Facilitando los procesos relacionales que permiten re-significar las experiencias y la toma de conciencia de las realidades familiares y sociales,
* Además de gestionar el apoyo social
* A partir de la identificación y construcción de redes psico-socio-afectivas,
* Promoviendo el involucramiento de todas las personas e instituciones que integran la comunidad -de acuerdo a sus propias obligaciones, capacidades y recursos-
* Potenciándolos para impulsar la justicia y la equidad comunitarias,
* Incluyendo la erradicación de la violencia y la discriminación a partir de la defensa de los derechos humanos y la promoción de los buenos tratos,
* Mediante procesos educativos participativos que favorecen, desde la ética y el compromiso social,
* El desarrollo de la creatividad, el humor, el arte, la espiritualidad y las habilidades sociales
* Al servicio de una proyección trascendental de vida para sí y la comunidad.
(Fernando José Nieto Reynaldos, 2013)
Este documento define la resiliencia como la capacidad de enfrentar y superar situaciones adversas y promover un desarrollo exitoso. Explica que factores internos como la autoestima y factores ambientales como el apoyo social fomentan la resiliencia. También describe estrategias para construir resiliencia como enriquecer los vínculos, establecer expectativas positivas y brindar oportunidades de participación.
El documento describe la resiliencia en diferentes ámbitos. Define la resiliencia como la capacidad de una persona o sistema para desarrollarse positivamente a pesar de condiciones difíciles. Explica factores de resiliencia en ciencias físicas, biología y en las personas. Identifica características de personas resilientes como introspección, independencia, creatividad. Describe acciones que promueven la resiliencia en niños de diferentes edades. Finalmente, presenta pilares de la resiliencia comunitaria como identidad cultural, liderazgo, vida cultural.
Inteligencia Emocional : Cómo manejar nuestras emociones en el aulaREDEM
Este documento trata sobre la resiliencia en los niños y la importancia de desarrollar una alta autoestima desde la infancia. Explica que la resiliencia es la capacidad de superar situaciones adversas y adaptarse de manera positiva. Identifica varios pilares y fuentes de la resiliencia como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor y creatividad. Además, señala que la familia juega un papel fundamental en la construcción de la autoestima y resiliencia de una persona desde pequeña a través de
El documento define la resiliencia como la capacidad de enfrentar y superar adversidades de la vida y acceder a una vida productiva, mientras que la vulnerabilidad se refiere al grado en que las personas pueden ser afectadas por daños. Entre los factores que promueven la resiliencia se encuentran características personales como la inteligencia y el temperamento, el apoyo de la familia y otros, mientras que la vulnerabilidad depende de factores como carencias en la crianza y eventos estresantes.
La resiliencia se define como la capacidad de las personas para enfrentar situaciones adversas y salir fortalecidos de ellas. Implica resistir la destrucción y reconstruirse a pesar de circunstancias desfavorables. Se ve influenciada por factores de riesgo, factores protectores y la personalidad. Los factores protectores como el apoyo familiar, escuelas seguras y comunidades con normas claras ayudan a enfrentar mejor los riesgos.
El documento habla sobre la resiliencia y los factores que permiten que personas que han vivido situaciones traumáticas logren superarlas y tener éxito. Explica que la resiliencia depende del apego emocional en la infancia, el apoyo de la familia y tutores significativos, y factores internos como la autoestima. También destaca la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo fomenta la resiliencia.
RESILIENCIA: ES LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA VIDA, SUPERARLAS Y SER TRANSFORMADO POSITIVAMENTE POR ELLAS...
"UNA INFANCIA INFELIZ, NO DETERMINA LA VIDA"...tango/tango
¿Cómo enfrenta la gente los eventos difíciles que cambian su vida? ¿Cómo reacciona a eventos traumáticos como la muerte de un ser querido, la pérdida del trabajo, una enfermedad difícil, un ataque terrorista y otras situaciones catastróficas?
Generalmente, las personas logran adaptarse con el tiempo a las situaciones que cambian dramáticamente su vida y que aumentan su estado de tensión. ¿Qué les permite adaptarse? Es importante haber desarrollado resiliencia, la capacidad para adaptarse y superar la adversidad. Ésta se aprende en un proceso que requiere tiempo y esfuerzo y que compromete a las personas a tomar una serie de pasos.
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas y comunidades para adaptarse de manera positiva a situaciones adversas. Existen factores de riesgo que aumentan la probabilidad de daño, pero también factores protectores internos y externos que pueden reducir los efectos negativos y favorecer el desarrollo. La resiliencia se adquiere brindando afecto, estableciendo expectativas elevadas y dando oportunidades de participación significativa. Cada persona desarrolla la resiliencia de manera única.
Este documento trata sobre la resiliencia y estrategias para desarrollarla. Explica que la resiliencia es la capacidad de enfrentar adversidades y salir fortalecido. Luego presenta seis estrategias para desarrollar resiliencia como enriquecer relaciones, establecer expectativas elevadas y brindar oportunidades de participación. Finalmente concluye que tener apoyo emocional y afrontar problemas en vez de huir de ellos contribuye a ser más resiliente.
El documento trata sobre la resiliencia y los factores que la favorecen. Define la resiliencia como la capacidad de superar situaciones adversas y desarrollarse de manera positiva. Explica que la resiliencia se ve influenciada por mensajes recibidos en la infancia, la presencia de redes de apoyo, la capacidad de comunicación y de encontrar sentido a la vida. También describe técnicas como la terapia y los grupos de apoyo que pueden ayudar a las personas a desarrollar resiliencia ante traumas.
Importancia De La Resiliencia En Eldesarrollo Integral De La MujerNancy Peña Nole
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas para enfrentar situaciones adversas y desarrollarse de manera saludable a pesar de los riesgos. El documento define la resiliencia, discute factores de protección y riesgo, y describe características de las mujeres resilientes como la autoestima, habilidades sociales, y apoyo del entorno. También presenta un modelo de rueda de la resiliencia con diferentes dimensiones como la comunicación asertiva y la solución de conflictos.
El documento habla sobre la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de una persona o sistema social de desarrollarse positivamente a pesar de condiciones difíciles. Explica factores que promueven la resiliencia como el apoyo familiar, habilidades para enfrentar problemas, y características personales como la autoestima y empatía. También describe rasgos de personas resilientes como la introspección, independencia, creatividad e ideología personal. Finalmente, da ejemplos de acciones que promueven la resiliencia en niños de diferentes edades.
El documento define la resiliencia como la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos difíciles o traumas. Explica que la resiliencia implica resistir y no deformarse ante las adversidades. También identifica características clave de la resiliencia como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor, creatividad y autoestima consistente.
Este documento trata sobre la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de una persona para enfrentar adversidades y salir fortalecida de ellas. Explica que la resiliencia se basa en la transformación mental y desarrolla características como el pensamiento optimista, la aceptación de la realidad y la independencia. También señala beneficios de ser resiliente como el desarrollo de la autoimagen y menores niveles de depresión. Finalmente, ofrece recomendaciones para desarrollar la resiliencia como no huir de situaciones intens
El documento habla sobre la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de adaptarse positivamente ante la adversidad. Explica que factores protectores como el apoyo social y la autoestima ayudan a las personas a enfrentar estresores como el abuso o la pérdida de un padre de manera positiva. También describe estrategias familiares para fomentar la resiliencia como estimular la expresión de emociones, fomentar la confianza y escucha entre los miembros, y enseñar habilidades para la vida.
1) La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad y salir fortalecido, alcanzando un estado de excelencia personal y profesional. 2) Los pilares de la resiliencia son las conexiones afectivas, las funciones ejecutivas, el centro de control interno, la autoestima y el pensamiento positivo. 3) Factores como el altruismo, el sentido del humor y compartir las experiencias ayudan a desarrollar la resiliencia.
El documento define la resiliencia como la capacidad de las personas y grupos para sobreponerse a situaciones adversas o períodos de dolor emocional y lograr adaptarse bien. Explica que la resiliencia permite recuperarse de contratiempos y emerger incluso más fuerte. También describe algunas características de la resiliencia como que es un proceso que se puede promover a lo largo de la vida y que está ligado al desarrollo humano. Finalmente, ofrece ejemplos de actitudes resilientes como sentir control sobre la propia vida y establecer metas
La resiliencia es la capacidad humana de enfrentar la adversidad y salir fortalecido de eventos traumáticos. Implica no solo sobrevivir a las dificultades, sino reaccionar positivamente y usar las experiencias dolorosas para proyectarse hacia el futuro. Características como la autoestima, las relaciones significativas, la creatividad y el humor ayudan a desarrollar la resiliencia. Además, virtudes como la introspección, la independencia, la iniciativa y la conciencia moral permiten que las personas se desenvuel
Las tutoras y los tutores resilientes son:
* Personas significativas que generan apego y vinculaciones afectivas, fiables y continuas
* Que brindan y establecen límites claros y firmes, estructurantes, pero respetuosos de las diversidades y los procesos de autonomía
* Con empatía y comunicación asertiva constante,
* Centrados en el desarrollo saludable e integral,
* Facilitando los procesos relacionales que permiten re-significar las experiencias y la toma de conciencia de las realidades familiares y sociales,
* Además de gestionar el apoyo social
* A partir de la identificación y construcción de redes psico-socio-afectivas,
* Promoviendo el involucramiento de todas las personas e instituciones que integran la comunidad -de acuerdo a sus propias obligaciones, capacidades y recursos-
* Potenciándolos para impulsar la justicia y la equidad comunitarias,
* Incluyendo la erradicación de la violencia y la discriminación a partir de la defensa de los derechos humanos y la promoción de los buenos tratos,
* Mediante procesos educativos participativos que favorecen, desde la ética y el compromiso social,
* El desarrollo de la creatividad, el humor, el arte, la espiritualidad y las habilidades sociales
* Al servicio de una proyección trascendental de vida para sí y la comunidad.
(Fernando José Nieto Reynaldos, 2013)
Este documento define la resiliencia como la capacidad de enfrentar y superar situaciones adversas y promover un desarrollo exitoso. Explica que factores internos como la autoestima y factores ambientales como el apoyo social fomentan la resiliencia. También describe estrategias para construir resiliencia como enriquecer los vínculos, establecer expectativas positivas y brindar oportunidades de participación.
El documento describe la resiliencia en diferentes ámbitos. Define la resiliencia como la capacidad de una persona o sistema para desarrollarse positivamente a pesar de condiciones difíciles. Explica factores de resiliencia en ciencias físicas, biología y en las personas. Identifica características de personas resilientes como introspección, independencia, creatividad. Describe acciones que promueven la resiliencia en niños de diferentes edades. Finalmente, presenta pilares de la resiliencia comunitaria como identidad cultural, liderazgo, vida cultural.
Inteligencia Emocional : Cómo manejar nuestras emociones en el aulaREDEM
Este documento trata sobre la resiliencia en los niños y la importancia de desarrollar una alta autoestima desde la infancia. Explica que la resiliencia es la capacidad de superar situaciones adversas y adaptarse de manera positiva. Identifica varios pilares y fuentes de la resiliencia como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor y creatividad. Además, señala que la familia juega un papel fundamental en la construcción de la autoestima y resiliencia de una persona desde pequeña a través de
El documento define la resiliencia como la capacidad de enfrentar y superar adversidades de la vida y acceder a una vida productiva, mientras que la vulnerabilidad se refiere al grado en que las personas pueden ser afectadas por daños. Entre los factores que promueven la resiliencia se encuentran características personales como la inteligencia y el temperamento, el apoyo de la familia y otros, mientras que la vulnerabilidad depende de factores como carencias en la crianza y eventos estresantes.
La resiliencia se define como la capacidad de las personas para enfrentar situaciones adversas y salir fortalecidos de ellas. Implica resistir la destrucción y reconstruirse a pesar de circunstancias desfavorables. Se ve influenciada por factores de riesgo, factores protectores y la personalidad. Los factores protectores como el apoyo familiar, escuelas seguras y comunidades con normas claras ayudan a enfrentar mejor los riesgos.
El documento describe los conceptos de resiliencia y fortaleza emocional. Define la resiliencia como la capacidad de las personas de sobreponerse a tragedias o dolor emocional y salir fortalecidas. Explica que la resiliencia depende de factores internos como la autoestima, empatía y habilidades sociales, y de factores externos como el apoyo afectivo y las redes de apoyo. Además, señala que la resiliencia se puede fomentar en los niños a través del amor incondicional, enseñanza de
Trabajo realizado por una de las estudiantes del curso EDUC 591, Desarrollo perceptual motor: Implicaciones para la enseñanza en el nivel primario. Sistema Universitario Ana G. Méndez
Conductas De Riesgo Y Factores De ProteccióNguest01c851
Este documento describe factores de riesgo y protección relacionados con conductas de riesgo. Los factores de riesgo incluyen características individuales como baja autoestima y depresión, factores familiares como padres distantes y falta de límites, y factores sociales como estrés psicosocial. Los factores de protección fomentan la resiliencia y el autocuidado, como una personalidad resiliente con autoestima positiva, habilidades sociales y redes de apoyo.
El documento define la resiliencia como la capacidad de sobrellevar situaciones adversas y recuperarse de ellas. Explica que los niños resilientes pueden crecer sanos a pesar de vivir en condiciones de riesgo debido a factores protectores como el afecto y el apoyo. Identifica varios momentos clave en el desarrollo de un niño, como el embarazo, el nacimiento y la infancia, que influyen en su capacidad de resiliencia.
Resiliencia - Prevención y Atención Integral Temprana - Dificultades de Aprendizaje - Educación Especial - Secciones 141-191 - Material de apoyo Unidad I - Lectura Obligatoria para el desarrollo de la clase - Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara - Maracay - Estado Aragua - Venezuela
El documento describe siete características de la resiliencia: introspección, interacción, independencia, sentido del humor, iniciativa, creatividad y conciencia moral. También describe factores que favorecen el desarrollo de la resiliencia como un sistema familiar con normas claras, expectativas positivas hacia el futuro de los hijos y la presencia de adultos responsables y atentos a las necesidades de los niños.
El documento describe siete características de la resiliencia: introspección, interacción, independencia, sentido del humor, iniciativa, creatividad y conciencia moral. También describe factores que favorecen el desarrollo de la resiliencia como un sistema familiar con normas claras, expectativas positivas hacia el futuro de los hijos y la presencia de adultos responsables y atentos a las necesidades de los niños.
El documento presenta una lista de temas relacionados con la resiliencia, incluyendo la definición de resiliencia, los pilares y etapas de la resiliencia, factores y características de personas resilientes, tipos de acoso escolar, y consejos para desarrollar la resiliencia. Además, divide a los participantes en dos grupos y enumera los temas que cada grupo cubrirá en su presentación.
El documento habla sobre la resiliencia, definida como la capacidad de recuperarse de la adversidad y desarrollar éxito social, académico y vocacional a pesar del estrés. Explica la resiliencia desde varias perspectivas como la psicología, pedagogía y sociología. También identifica factores que ayudan a las personas a superar adversidades como redes de apoyo, fe, desarrollo de habilidades, autoestima y sentido del humor. Finalmente, discute la importancia de fomentar la resiliencia desde la infancia
El documento describe la resiliencia como la capacidad de las personas de sobreponerse y adaptarse ante la adversidad. Define la resiliencia desde diferentes perspectivas como la psicología, pedagogía y sociología. Explica factores que ayudan a las personas a superar situaciones adversas como redes de apoyo, encontrar significado a través de la fe, desarrollar aptitudes y autoestima. Finalmente, señala que durante la infancia es importante comprender y fomentar la resiliencia a través de intervenciones flexibles y culturalmente específicas.
Este documento describe los factores de riesgo, protección y resiliencia en el desarrollo de los individuos. Explica que los hábitos y estilos de vida se forman desde la niñez a través de la socialización, pero son particularmente importantes durante la pubertad y adolescencia debido a los cambios físicos y psicosociales. También describe los factores de riesgo como problemas familiares o malas amistades, y los factores de protección como una buena relación con un adulto o logros escolares. Finalmente, define la resiliencia como la
El documento define la resiliencia como la capacidad de las personas de desarrollarse de manera sana a pesar de vivir en condiciones adversas. Las características de la resiliencia incluyen la empatía, el control de impulsos, la tolerancia a la frustración y el optimismo. La resiliencia se basa en tres conceptos: contar con el apoyo de otras personas, respetarse a sí mismo y tener la capacidad de enfrentar y resolver problemas. Crear un ambiente de apoyo familiar y actitudes positivas puede fomentar la resiliencia.
Final resiliencia factores protectores gloria e ceciCeciliaFUAA
Este documento describe la resiliencia y los factores protectores y de riesgo. Define la resiliencia como la capacidad de las personas de superar situaciones adversas y aprender de ellas. Explica que la resiliencia resulta del equilibrio entre factores de riesgo, factores protectores y la personalidad. Los factores protectores incluyen el apoyo familiar, escuelas de calidad, autoestima y habilidades para relacionarse. El profesional de enfermería debe promover la resiliencia trabajando en sus propias características resilientes como la independencia
El documento describe el enfoque de resiliencia, que sostiene que las familias y los niños son capaces de recuperarse y superar crisis y dificultades a través del fortalecimiento de los vínculos afectivos. Los niños normalmente muestran resiliencia cuando sus habilidades de protección y relaciones cercanas continúan funcionando bien. La mayor amenaza es cuando los sistemas clave de protección para el desarrollo sufren daños.
La_Resilienciade un tema ala educacion.pptxOmar Cardenas
El documento trata sobre los conceptos de resiliencia y anomia asiliente. La resiliencia se refiere a la capacidad de afrontar adversidades y salir fortalecido, mientras que la anomia asiliente es una actitud enferma caracterizada por una visión errónea de sí mismo que lleva a resultados negativos. Se describen ocho pilares de la resiliencia como la autoestima, autonomía, esperanza y sociabilidad. También se discuten diferentes enfoques sobre la resiliencia según varios autores.
Resiliencia es la capacidad de una persona o grupo para seguir
proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos
desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a
veces graves.
La resiliencia se sitúa en una corriente de Psicología Positiva y
dinámica de fomento de la salud mental y parece una realidad
confirmada por el testimonio de muchísimas personas que, aún
habiendo vivido una situación traumática, han conseguido encajarla
y seguir desenvolviéndose y viviendo, incluso, en un nivel superior,
como si el trauma vivido y asumido hubiera desarrollado en ellos
recursos latentes e insospechados.
Este documento proporciona recomendaciones para trabajar la promoción de la salud mental con adolescentes y padres de adolescentes. Incluye una docena de reflexiones sobre la adolescencia basadas en la experiencia personal, como que es una etapa crítica llena de cambios y presiones. También recomienda fomentar la autoestima de los adolescentes y ayudarlos a desarrollar mecanismos de adaptación. Además, ofrece consejos para reproducir esta experiencia, como utilizar técnicas grupales, adaptar las actividades y fomentar
2. La resiliencia es un conjunto de atributos y
habilidades innatas para afrontar adecuadamente
situaciones adversas, como factores estresantes y
situaciones riesgosas.
Algunos autores definen a la Resiliencia como la
capacidad de respuesta inherente al ser humano, a
través del cual se generan respuestas adaptativas
frente a situaciones de crisis o de riesgo. Esta
capacidad deriva de la existencia de una reserva de
recursos internos de ajuste y afrontamiento, ya sean
innatos o adquiridos. De este modo la resiliencia
refuerza los factores protectores y reduce la
vulnerabilidad frente a las situaciones riesgosas
(abuso de drogas, suicidio, embarazo temprano,
fugas de hogar, etc.)
3. Habilidadpara enfrentar eficaz y
adecuadamente situaciones adversas y
eventos traumáticos, además del desarrollo el
potencial de ajuste individual o del sistema.
Esdinámica, varía a lo largo del tiempo de
acuerdo con las circunstancias. Con el
desarrollo del individuo o del sistema y con la
calidad de estímulos a los que están
expuestos.
4. Para nutrirse y fortalecerse requiere del apoyo
social y de la disponibilidad de recursos,
oportunidades y alternativas de ajuste como
factores protectores.
Si bien la resiliencia comprende una serie de
características y habilidades de ajuste propias
del individuo o sistema, por lo general se
evidencia en situaciones adversas o de riesgo.
5. Losseres humanos nacen con la capacidad de
hacer frente a las demandas del ajuste de su
medio, de desarrollar habilidades sociales y
comunicativas, una conciencia crítica,
autonomía y propósitos para el futuro. El
desarrollo y el reforzamiento de la misma
requiere de la estimulación contextual,
familiar y de los pares.
6. Estos niños suelen responder adecuadamente
frente a los problemas cotidianos, son más
flexibles y sociables, predominancia de lo
racional, buena capacidad de auto-control y
autonomía.
7. DENTRO DE ESTAS CARACTERÍSTICAS
ENCONTRAMOS LAS SIGUIENTES:
Adecuada autoestima y autoeficacia.
Mayor capacidad de enfrentar
constructivamente la competencia y aprender
de los propios errores.
Mejores y más eficaces estilos de
afrontamiento.
Capacidad de recurrir al apoyo de los adultos
cuando sea necesario.
8. Actitud orientada al futuro.
Optimismo y mayor tendencia a manifestar
sentimientos de esperanza.
Mayor coeficiente intelectual.
Capacidad empática.
Accesibilidad y buen sentido del humor.
9. Muestran también una serie de características
que se asocian directamente con la capacidad
de afrontar adecuadamente los problemas
cotidianos, las cuales se relacionan con el
propio desarrollo personal. Los jóvenes
resilientes presentan, características comunes
tales como:
10. Adecuado control de emociones en
situaciones difíciles o de riesgo, demostrando
optimismo y persistencia ante el fracaso.
Habilidad para manejar de manera
constructiva el dolor, el enojo, la frustración y
otros aspectos perturbadores.
Capacidad de enfrentar activamente los
problemas cotidianos.
Capacidad para obtener la atención positiva y
el apoyo de los demás, estableciendo
amistades duraderas basadas en el cuidado y
apoyo mutuo.
11. Competencia en el área social, escolar y
cognitiva; lo cual les permite resolver
creativamente los problemas.
Mayor autonomía y capacidad de auto
observación.
Gran confianza en una vida futura
significativa y positiva, con capacidad de
resistir y liberarse de estigmas negativos.
Sentido del humor flexibilidad y tolerancia.
12. • a) La presencia de adultos accesibles,
responsables y atentos a las necesidades de
niños y jóvenes. Pueden ser padres, tíos,
abuelos, maestros u otras personas que
muestren empatía, capacidad de escucha y
actitud cálida. Además es importante que
expresen su apoyo de manera que favorezca
en los niños y jóvenes un sentimiento de
seguridad y confianza en sí mismos.
13. • b) La existencia de expectativas altas y
apropiadas a su edad, comunicadas de
manera consistente, con claridad y firmeza.
que le proporcionan metas significativas, lo
fortalezcan y promueven su autonomía, y le
ofrezcan oportunidades de desarrollo.
• c) La apertura de oportunidades de
participación: los adultos protectores son
modelo de competencia social en la solución
de problemas, pudiendo proporcionar
oportunidades para que los niños y
adolescentes participen y en conjunto,
aprendan de los errores y contribuyan al
bienestar de los otros, como parte de un
equipo solidario y participativo.
14. Greenspan (1996) enumera una serie de
condiciones familiares que favorecen el
desarrollo de la resiliencia en niños y
jóvenes:
Dentro del sistema familiar: normas y reglas
claras y respeto a las jerarquías.
Apoyo entre los miembros de la familia como
costumbre
Estrategias familiares de afrontamiento y
eficacia.
Expectativas positivas de los padres sobre el
futuro de los hijos.
15. Práctica de un estilo de crianza, donde el
adecuado uso del tiempo libre, la
internalización de valores, al amor y el
respeto enmarcan el estilo de vida de los
hijos.
Responsabilidades compartidas en el hogar.
Apoyo de los padres en las actividades
escolares de los hijos.
Oportunidades de desarrollo y
responsabilidades extra familiares
(voluntariado, trabajo, estudio, etc.).
16. Ser resiliente no significa no sentir malestar,
dolor emocional o dificultad ante las
adversidades. La muerte de un ser querido,
una enfermedad grave, la pérdida del trabajo,
problemas financiero serios, etc., son sucesos
que tienen un gran impacto en las personas,
produciendo una sensación de inseguridad,
incertidumbre y dolor emocional. Aun así, las
personas logran, por lo general,
sobreponerse a esos sucesos y adaptarse
bien a lo largo del tiempo.
17. Las personas más resilientes:
Tienen una mejor autoimagen
Se critican menos a sí mismas
Son más optimistas
Afrontan los retos
Son más sanas físicamente
Tienen más éxito en el trabajo o estudios
Están más satisfechas con sus relaciones
Están menos predispuestas a la depresión
18. Elapoyo emocional es uno de los factores
principales. Tener en tu vida personas que te
quieren y te apoyan y en quien puedes
confiar te hace mucho más resiliente que si
estás solo.
Permitirte sentir emociones intensas sin
temerlas ni huir de ellas, y al mismo tiempo
ser capaz de reconocer cuándo necesitas
evitar sentir alguna emoción y centrar tu
mente en alguna distracción.
19. No huir de los problemas sino afrontarlos y
buscar soluciones. Implica ver los problemas
como retos que puedes superar y no como
terribles amenazas.
Tomarte tiempo para descansar y recuperar
fuerzas, sabiendo lo que puedes exigirte y
cuándo debes parar.
Confiar tanto en ti mismo como en los
demás.