Este documento define la resiliencia como la capacidad de enfrentar y superar situaciones adversas y promover un desarrollo exitoso. Explica que factores internos como la autoestima y factores ambientales como el apoyo social fomentan la resiliencia. También describe estrategias para construir resiliencia como enriquecer los vínculos, establecer expectativas positivas y brindar oportunidades de participación.
¿Cómo enfrenta la gente los eventos difíciles que cambian su vida? ¿Cómo reacciona a eventos traumáticos como la muerte de un ser querido, la pérdida del trabajo, una enfermedad difícil, un ataque terrorista y otras situaciones catastróficas?
Generalmente, las personas logran adaptarse con el tiempo a las situaciones que cambian dramáticamente su vida y que aumentan su estado de tensión. ¿Qué les permite adaptarse? Es importante haber desarrollado resiliencia, la capacidad para adaptarse y superar la adversidad. Ésta se aprende en un proceso que requiere tiempo y esfuerzo y que compromete a las personas a tomar una serie de pasos.
Os comparto esta presentación de Eduardo Galeano, con un diminuto cambio en la diapositiva 12, donde manejaba "dificultad" y me ha parecido más potente transmitir "reto".
Gracias por estar aquí!
La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano.
Estos procesos se realizan a través del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del niño y su ambiente familiar, social y cultural.
RESILIENCIA: ES LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA VIDA, SUPERARLAS Y SER TRANSFORMADO POSITIVAMENTE POR ELLAS...
"UNA INFANCIA INFELIZ, NO DETERMINA LA VIDA"...tango/tango
la siguiente presentación habla de la resiliencia, se realizó para un taller emocional en la asignatura de Psioclogía de la salud y abarca a grandes rasgos un tema muy interesante.
¿Cómo enfrenta la gente los eventos difíciles que cambian su vida? ¿Cómo reacciona a eventos traumáticos como la muerte de un ser querido, la pérdida del trabajo, una enfermedad difícil, un ataque terrorista y otras situaciones catastróficas?
Generalmente, las personas logran adaptarse con el tiempo a las situaciones que cambian dramáticamente su vida y que aumentan su estado de tensión. ¿Qué les permite adaptarse? Es importante haber desarrollado resiliencia, la capacidad para adaptarse y superar la adversidad. Ésta se aprende en un proceso que requiere tiempo y esfuerzo y que compromete a las personas a tomar una serie de pasos.
Os comparto esta presentación de Eduardo Galeano, con un diminuto cambio en la diapositiva 12, donde manejaba "dificultad" y me ha parecido más potente transmitir "reto".
Gracias por estar aquí!
La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano.
Estos procesos se realizan a través del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del niño y su ambiente familiar, social y cultural.
RESILIENCIA: ES LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES DE LA VIDA, SUPERARLAS Y SER TRANSFORMADO POSITIVAMENTE POR ELLAS...
"UNA INFANCIA INFELIZ, NO DETERMINA LA VIDA"...tango/tango
la siguiente presentación habla de la resiliencia, se realizó para un taller emocional en la asignatura de Psioclogía de la salud y abarca a grandes rasgos un tema muy interesante.
Se describen los principales patrones de crianza y su relacion con el desarrollo infantil, conductas dificiles, conductas disruptivas, su prevencion y principales tecnicas para modficarlas
Disertación del Licenciado Ángel Rodríguez, Rector de la Universidad de la Cuenca del Plata durante el 1er Encuentro de Estudiantes Emprendedores de Negocios del MERCOSUR
Presentación utilizada durante la participación del Lic. Ángel Rodríguez, Rector de la UCP, en la cátera de Historia Económica, en la Universidad de la Cuenca del Plata
Presentación utilizada en la conferencia: "¿Formamos a los Alumnos para el Comercio Internacional?", del Rector de la UCP, Licenciado Ángel Rodríguez, durante su recorrido por tres instituciones universitarias de Colombia
Esta presentación fue utilizada por el Lic. Ángel Rodríguez, Rector de la Universidad de la Cuenca del Plata, durante el Encuentro Nacional de Madres del Paco, realizado en la ciudad de Corrientes (Argentina)
Presentación realizada por las alumnas de intercambio de la Universidad del Estado de Hidalgo(Mexico) durante su estadía en la Universidad de la Cuenca del Plata(Argentina)
La Sociedad Del Conocimiento Mito o Realidad: presentación utilizada durante conferencias realizadas en México por parte del Lic. Ángel Rodríguez, rector de la Universidad de la Cuenca del Plata.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. RESILIENCIA Lic. Ángel Enrique Rodríguez RESILIENCIA Universidad de la Cuenca del Plata Corrientes - Argentina
2. “ Resiliencia es la capacidad humana para enfrentar, sobreponerse y ser fortalecido o trasformado por experiencias de adversidad” Edith Henderson Grotherg
3. “ El Proceso o la Capacidad para desarrollar una adaptación exitosa en circunstancias asociadas con disfunción psicológica y baja competencia” Putter; Fonagy; Target
4. “ Resiliar es recuperarse, ir hacia delante tras una enfermedad, un trauma o un stress. Es resistir primero y superarlas después. Es Rescindir un contrato con la Adversidad ” Manciaux – Tom Kiewicz
5. “ Metamorfosis subjetiva con la fluidez libidinal necesaria para la creación de condiciones psíquicas nuevas que capturen y transformen el efecto traumático con la imprescindible existencia de vínculos intersubjetivos” Zukerfeld
6. Niña - Niño Microsistema Mesosistema Exosistema Macrosistema Colegio Escuela Infantil Familia Consulta médica Área de Juego del barrio Vecinos Familia Extendida Contextos de Bronfenbrenner para el desarrollo Servicios Legales Amigos de La Familia Dirección Del Colegio Salud Comunitaria Y servicios sociales Lugar de Trabajo Medios de Comunicación Ideología amplia, leyes y costumbres culturales de la persona, subcultura o clase social CRONOSISTEMA (Cambios en las personas o los ambientes a lo largo del tiempo)
7. Ruptura Modelo de la Resiliencia Reintegración Con resiliencia Reintegración A la zona de bienestar (homeostasis) Reintegración Con pérdida (inadaptación) Reintegración disfuncional Estrés Adversidad Riesgos Factores Protectores Individuales y Ambientales Reintegración Fuente: Adaptado de Richardson, Neiger, Jenson y Kumpfer, 1991
14. Asimilación Acomodación Estructuras Internas Medio Ambiente El equilibrio es la compensación de factores que actúan entre sí dentro y fuera del niño
15. Asimilación Acomodación Estabilidad Cambio Continuidad Novedad “ El aprendizaje ayuda al hombre a economizar energías en la tentativa de resolver los conflictos cognitivo – afectivos que le son propuestos por el medio.” Jean Piaget
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20. Tempranos Sucesos Traumáticos Tardíos Insuficiente Sostén Suficiente Mayor Eficacia patogénica Menor Yo Ideal Modelo de Identificación Ideal del Yo Ideales Culturales Dominantes
21. Rueda de Resiliencia Obstáculos para La Construcción de Resiliencia Estrategias para Construir Resiliencia
22. Brindar afecto y apoyo Rueda de la Resiliencia Enriquecer los Vínculos prosociales Fijar límites claros y firmes Enseñar “ Habilidades para la vida” Establecer y transmitir Expectativas elevadas Brindar Oportunidades De participación significativa Mitigar los factores de riesgo en el ambiente Construir resiliencia en el ambiente
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25. El Estrés Laboral y la Resiliencia Se genera estrés en el ámbito laboral cuando existen falencias en: La Carga Laboral La Mala Comunicación Falta de participación en la toma de decisiones Las fallas de Motivación Las Relaciones Interpersonales Tareas Rutinarias Malas condiciones físicas y/o emocionales Inseguridad Laboral
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32. Rueda de Resiliencia Obstáculos para La Construcción de Resiliencia Estrategias para Construir Resiliencia