El documento resume la negociación salarial nacional única de 2015 para los docentes de educación básica en México. Se acordó un incremento salarial del 6.2% a partir de enero de 2015, así como compensaciones adicionales para directores y supervisores. También se aprobaron mayores fondos para programas educativos nacionales en áreas como tecnología educativa e infraestructura.
El documento resume los principales puntos de la Negociación Nacional Única 2014 entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el gobierno mexicano. Se acordó incrementar los sueldos en 3.5-3.9% dependiendo del sector, así como otorgar una bolsa adicional de 1.99% para mejorar prestaciones. También se establecieron diversos programas de apoyo docente y una Compensación Nacional Única anual de $2,000 para maestros de educación básica. El incremento presupuestario total
El documento resume los principales puntos de la Negociación Nacional Única 2014 entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el gobierno mexicano. Se acordó incrementar los sueldos en 3.5-3.9% dependiendo del sector, así como otorgar una bolsa adicional de 1.99% para mejorar prestaciones. También se establecieron diversos programas de apoyo docente y una Compensación Nacional Única anual de $2,000 para maestros de educación básica. El incremento presupuestario total
El documento resume los principales puntos de la Negociación Nacional Única 2014 entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el gobierno mexicano. Se acordó un incremento salarial general del 3.5% para maestros y del 3.9% para el salario mínimo. También se incluyeron aumentos a prestaciones y programas de apoyo docente, así como una compensación nacional única anual de $2,000 para maestros de educación básica. El monto total de la negociación fue de $22,559.1 millones
San Andrés, Providencia y Santa Catalina junio 2017DAF MHCP
El documento resume la situación fiscal y perspectivas del Departamento de San Andrés, Providencia y Santa Catalina en 2016 y el primer semestre de 2017. En 2016, el departamento tuvo un superávit fiscal del 2% del PIB departamental, impulsado por un superávit corriente y una reducción del déficit de capital. Para el primer semestre de 2017, los ingresos aumentaron un 12% pero los gastos crecieron un 10%, resultando en un déficit fiscal transitorio. Los ingresos tributarios disminuyeron mientras que los gastos de personal aumentaron, lo que pod
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
El documento presenta los componentes del salario bruto de seis cargos docentes testigo (maestro de grado, director de primaria, profesor de 15 horas cátedra, director de secundaria, profesor de 12 horas cátedra SNU y maestro de jardín) con 10 años de antigüedad en las 24 jurisdicciones del país, correspondientes a diciembre de 2019 y junio de 2020. Detalla los valores en pesos de cada componente salarial según financiamiento provincial o nacional.
Ejemplo de Listado de Conceptos de Nómina con su Información Contable en eFactory Software de Nómina en la Nube Latinoamericano.
Ayudas online de eFactory Software ERP/CRM en la nube:
https://efactoryerp.com/ayudas-manuales-online-software-efactory-erp-crm-en-la-nube.html
Modulos de las Soluciones eFactory:
Modulo de Obras y Proyectos:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-gestion-obras-proyectos-erp-crm.html
Modulo de Contabilidad:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-contabilidad-erp-crm.html
Modulo de Nomina y RRHH:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-rrhh-nomina-erp-crm.html
Modulo de CRM:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-crm.html
Modulo de Ventas:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-ventas-erp-crm.html
Modulo de Compras:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-compras-erp-crm.html
Modulo de Inventarios:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-control-de-inventarios-erp-crm.html
Modulo de Ventas:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-punto-de-ventas-erp-crm.html
Modulo de Tesoreria:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-tesoreria-erp-crm.html
Modulo de Produccion:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-control-de-produccion-erp-crm.html
Modulo de Costos y Gastos de Importaciones:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-importaciones-erp-crm.html
Soluciones Moviles:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-para-moviles-erp-crm.html
Modulo de Inmobiliarios:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-inmobiliario-erp-crm.html
SoftDoit (Buscador/Comparador de Software):
https://www.softwaredoit.com/mx/factory-soft-venezuela-c.a./factory-soft-venezuela-c.a..html
El documento resume los principales puntos de la Negociación Nacional Única 2014 entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el gobierno mexicano. Se acordó incrementar los sueldos en 3.5-3.9% dependiendo del sector, así como otorgar una bolsa adicional de 1.99% para mejorar prestaciones. También se establecieron diversos programas de apoyo docente y una Compensación Nacional Única anual de $2,000 para maestros de educación básica. El incremento presupuestario total
El documento resume los principales puntos de la Negociación Nacional Única 2014 entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el gobierno mexicano. Se acordó incrementar los sueldos en 3.5-3.9% dependiendo del sector, así como otorgar una bolsa adicional de 1.99% para mejorar prestaciones. También se establecieron diversos programas de apoyo docente y una Compensación Nacional Única anual de $2,000 para maestros de educación básica. El incremento presupuestario total
El documento resume los principales puntos de la Negociación Nacional Única 2014 entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el gobierno mexicano. Se acordó un incremento salarial general del 3.5% para maestros y del 3.9% para el salario mínimo. También se incluyeron aumentos a prestaciones y programas de apoyo docente, así como una compensación nacional única anual de $2,000 para maestros de educación básica. El monto total de la negociación fue de $22,559.1 millones
San Andrés, Providencia y Santa Catalina junio 2017DAF MHCP
El documento resume la situación fiscal y perspectivas del Departamento de San Andrés, Providencia y Santa Catalina en 2016 y el primer semestre de 2017. En 2016, el departamento tuvo un superávit fiscal del 2% del PIB departamental, impulsado por un superávit corriente y una reducción del déficit de capital. Para el primer semestre de 2017, los ingresos aumentaron un 12% pero los gastos crecieron un 10%, resultando en un déficit fiscal transitorio. Los ingresos tributarios disminuyeron mientras que los gastos de personal aumentaron, lo que pod
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
El documento presenta los componentes del salario bruto de seis cargos docentes testigo (maestro de grado, director de primaria, profesor de 15 horas cátedra, director de secundaria, profesor de 12 horas cátedra SNU y maestro de jardín) con 10 años de antigüedad en las 24 jurisdicciones del país, correspondientes a diciembre de 2019 y junio de 2020. Detalla los valores en pesos de cada componente salarial según financiamiento provincial o nacional.
Ejemplo de Listado de Conceptos de Nómina con su Información Contable en eFactory Software de Nómina en la Nube Latinoamericano.
Ayudas online de eFactory Software ERP/CRM en la nube:
https://efactoryerp.com/ayudas-manuales-online-software-efactory-erp-crm-en-la-nube.html
Modulos de las Soluciones eFactory:
Modulo de Obras y Proyectos:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-gestion-obras-proyectos-erp-crm.html
Modulo de Contabilidad:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-contabilidad-erp-crm.html
Modulo de Nomina y RRHH:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-rrhh-nomina-erp-crm.html
Modulo de CRM:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-crm.html
Modulo de Ventas:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-ventas-erp-crm.html
Modulo de Compras:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-compras-erp-crm.html
Modulo de Inventarios:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-control-de-inventarios-erp-crm.html
Modulo de Ventas:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-punto-de-ventas-erp-crm.html
Modulo de Tesoreria:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-tesoreria-erp-crm.html
Modulo de Produccion:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-control-de-produccion-erp-crm.html
Modulo de Costos y Gastos de Importaciones:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-importaciones-erp-crm.html
Soluciones Moviles:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-para-moviles-erp-crm.html
Modulo de Inmobiliarios:
https://efactoryerp.com/soluciones/software-inmobiliario-erp-crm.html
SoftDoit (Buscador/Comparador de Software):
https://www.softwaredoit.com/mx/factory-soft-venezuela-c.a./factory-soft-venezuela-c.a..html
Reflexiones escritas sobre el an+ílisis de la pr+íctica docenteFelix Romo
Este documento presenta preguntas para que un docente reflexione sobre su práctica docente durante un bimestre. Incluye preguntas sobre logros y dificultades encontradas, formas de evaluación utilizadas, acciones conjuntas realizadas con otros miembros de la comunidad educativa, fuentes de información consultadas, mecanismos de comunicación implementados, resultados obtenidos y participación en el plan de mejora continua de la escuela. El objetivo es obtener retroalimentación para guiar la toma de decisiones y mejorar la práctica docente.
Este documento proporciona una plantilla para entrevistar a profesores sobre la práctica docente de un compañero. La entrevista incluye preguntas sobre el nivel de trabajo colaborativo del profesor, cómo promueve la equidad y el respeto por las diferencias, y si se reconoce como miembro de una comunidad profesional comprometida con el aprendizaje continuo.
Este documento presenta una herramienta de evaluación del desempeño docente que consta de tres secciones. La primera sección evalúa las relaciones que el docente construye con otros colegas. La segunda sección evalúa el trabajo colaborativo que realiza el docente con otros y su participación en discusiones para mejorar su práctica. La tercera sección evalúa la participación del docente en acciones conjuntas para resolver problemas de la escuela que afectan el aprendizaje.
Este documento presenta el plan nacional de desarrollo 2013-2018 de México, con un enfoque en lograr una educación de calidad. Reconoce que la educación debe desarrollar las capacidades integrales de los estudiantes y fomentar valores como la dignidad personal. Argumenta que proveer una educación de calidad es fundamental para aprovechar el conocimiento, impulsar el crecimiento económico y mejorar la calidad de vida. El plan propone implementar políticas que garanticen el derecho a la educación de calidad para todos y vincular la educación
Este documento describe la importancia de una educación inclusiva y pertinente que valora la diversidad y ofrece oportunidades iguales. Reconoce que la educación es un derecho fundamental y que el sistema educativo debe reducir las desigualdades entre grupos sociales. También enfatiza la necesidad de identificar y eliminar barreras de aprendizaje para estudiantes con discapacidades o aptitudes sobresalientes.
Este documento presenta una guía de autoevaluación para maestros con 4 dimensiones y parámetros para evaluar su desempeño docente. La segunda dimensión se enfoca en cómo los maestros organizan y evalúan el trabajo educativo y realizan intervenciones didácticas pertinentes. Contiene indicadores como seleccionar materiales adaptados para los estudiantes, utilizar estrategias didácticas variadas, y crear ambientes favorables para el aprendizaje. El documento enfatiza que es un ejercicio de ejemplo y no un documento oficial.
El documento describe un perfil docente ideal, incluyendo dimensiones, parámetros e indicadores. Las dimensiones establecen objetivos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los parámetros describen aspectos del conocimiento y práctica docente. Los indicadores muestran cómo se implementan dichos conocimientos y prácticas.
El documento presenta las conclusiones y recomendaciones de un informe sobre los docentes en México. Resalta que los maestros son fundamentales para mejorar la educación pero que la información sobre ellos es escasa. Reconoce que elevar la calidad pasa por conocer mejor las condiciones de los maestros para mejorar sus resultados.
Este documento presenta tres resúmenes concisos:
1. El documento es un portafolio de temas educativos publicado por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Sección 16 para maestros de Jalisco. Incluye estrategias para resolver exámenes de opción múltiple y ejemplos de preguntas tomadas de exámenes nacionales.
2. La Sección 16 desarrolló un círculo de estudios para apoyar a maestros en la preparación y evaluación docente, incluyendo sesion
Este documento presenta una guía de autoevaluación para maestros sobre sus habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales. La guía incluye diferentes subáreas como el uso de TIC para la profesionalización, la reflexión sobre la práctica docente, el aprendizaje continuo y la actualización para mejorar la enseñanza. Los maestros deben evaluarse a sí mismos marcando opciones como "nunca", "a veces" o "siempre" para cada subárea, y mencionar elementos que demuestren su
El documento presenta la posición del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sobre la Reforma Educativa en México. El SNTE apoya la Reforma con el objetivo de mejorar la calidad de la educación pública siempre y cuando se respeten los derechos de los maestros. El SNTE ha creado el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional para apoyar a los maestros en su evaluación y desarrollo profesional a través de cursos virtuales. El SNTE garantiza la certidumbre laboral y profesional
Posicionamiento del snte sobre reforma educativaFelix Romo
El documento habla sobre la Reforma Educativa en México y el compromiso del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con mejorar la educación pública a través de la evaluación y capacitación de los maestros. El SNTE apoya la Reforma si se respetan los derechos de los maestros y si las evaluaciones son justas e imparciales. El SNTE también ofrece cursos de capacitación a través de su Sistema Nacional de Desarrollo Profesional para apoyar a los maestros en el proceso de evaluación
Atp pérfil parámetros e indicadores para directivos Felix Romo
Este documento describe los parámetros e indicadores para evaluar las capacidades de un asesor técnico pedagógico. Se describen 5 dimensiones clave que un asesor debe poseer, incluyendo conocimientos sobre cómo aprenden los estudiantes, habilidades para organizar y aplicar la asesoría de manera efectiva, compromiso con el desarrollo profesional continuo, asunción de principios éticos, y capacidad de vincularse con la comunidad escolar. Cada dimensión incluye varios parámetros con sus respectivos indicadores para me
Este documento contiene tres preguntas de opción múltiple sobre temas de educación. La primera pregunta trata sobre los niveles de educación básica de acuerdo con un acuerdo. La segunda pregunta se refiere al tipo de evaluación. Y la tercera pregunta trata sobre el orden correcto de una estrategia didáctica utilizada por un maestro.
Este documento presenta 12 preguntas de opción múltiple sobre temas educativos como características de los cuerpos cósmicos, competencias artísticas, enfoques de enseñanza de ciencias, metodologías docentes, principios pedagógicos de evaluación para el aprendizaje, resolución de conflictos, detección de alumnos sobresalientes, planeación de proyectos y actividades en proyectos. El documento invita a consultar la página de la sección 16 del sindicato para encontrar más información sobre el trabajo que real
CÍRCULO DE ESTUDIOS: 4. Tareas e instrumentos para la evaluación IIFelix Romo
Este documento presenta diferentes instrumentos y tareas para la evaluación docente, incluyendo la autoevaluación, exámenes de conocimiento, portafolio de evidencias y observación de clases. El portafolio incluye planes de estudio, adaptaciones curriculares, materiales didácticos, trabajos de estudiantes y reflexiones sobre la práctica docente. La autoevaluación, exámenes y observación de clases son parte del proceso de evaluación, mientras que el portafolio proporciona evidencia del trabajo docente.
Gu+ìa para la observaci+ôn de pr+ücticas educativasFelix Romo
Este documento proporciona una guía para observar prácticas educativas en el aula, incluyendo detalles sobre el maestro observado, la fecha, el grado y grupo. La guía incluye preguntas sobre si el maestro sigue un plan didáctico, presenta los objetivos de aprendizaje, fomenta la comunicación entre estudiantes, facilita recursos, genera ambientes de aprendizaje y anima el trabajo colaborativo. Finalmente, pide evidencia sobre la evaluación del aprendizaje y retroalimentación a los estudiant
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas educativos como principios pedagógicos, ambientes de aprendizaje, evaluación, resolución de problemas matemáticos y desarrollo del lenguaje. Las preguntas fueron tomadas de guías de estudio publicadas por la SEP para ser utilizadas en un círculo de estudio que trabaja sobre la sección 16 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Entrevista director sobre el desempe+¦o docenteFelix Romo
El documento presenta una entrevista a un director sobre el desempeño de un maestro. El director evalúa al maestro en siete categorías como la creación de ambientes de aprendizaje, la reflexión sobre su práctica, la participación en la comunidad educativa, la promoción de compromisos y equidad, la participación en el funcionamiento de la escuela, asegurar que todos los alumnos aprendan reconociendo las diferencias, y el cuidado de los espacios escolares. El director clasifica el desempeño del maestro en cada categoría como
Este documento describe 5 dimensiones clave para el desarrollo de una práctica educativa de calidad por parte de los docentes de educación primaria. Estas dimensiones incluyen que el docente 1) conozca a sus alumnos y cómo aprenden, 2) organice y evalúe el trabajo didáctico de manera pertinente, 3) se reconozca como un profesional en constante mejora, 4) asuma las responsabilidades éticas inherentes a su profesión y 5) participe en el funcionamiento de la escuela y establezca vínculos con
PRESENTACIÓNSNTE 17 RESPUESTA SALARIAL 2023 (1) TAL CUAL.pptxYazzBean
Este documento presenta las respuestas salariales para el personal docente y directivo de educación básica de CECATI's para 2023. Se anuncia un incremento salarial del 7% a todos los niveles y categorías, así como incrementos a otras prestaciones indexadas como compensaciones y prestaciones. También se detallan medidas adicionales como basificaciones, procesos de promoción, y apoyos a la formación continua y certificación del personal.
1) El documento resume las principales modificaciones propuestas a la ley de reajuste salarial para funcionarios municipales y de educación para 2015, incluyendo aumentos en bonos y beneficios.
2) Se propone aumentar en 6% el reajuste general de remuneraciones y varios bonos como el de escolaridad, navidad y vacaciones.
3) También se crea una mesa de trabajo para extender los beneficios de bienestar a más funcionarios educativos.
Reflexiones escritas sobre el an+ílisis de la pr+íctica docenteFelix Romo
Este documento presenta preguntas para que un docente reflexione sobre su práctica docente durante un bimestre. Incluye preguntas sobre logros y dificultades encontradas, formas de evaluación utilizadas, acciones conjuntas realizadas con otros miembros de la comunidad educativa, fuentes de información consultadas, mecanismos de comunicación implementados, resultados obtenidos y participación en el plan de mejora continua de la escuela. El objetivo es obtener retroalimentación para guiar la toma de decisiones y mejorar la práctica docente.
Este documento proporciona una plantilla para entrevistar a profesores sobre la práctica docente de un compañero. La entrevista incluye preguntas sobre el nivel de trabajo colaborativo del profesor, cómo promueve la equidad y el respeto por las diferencias, y si se reconoce como miembro de una comunidad profesional comprometida con el aprendizaje continuo.
Este documento presenta una herramienta de evaluación del desempeño docente que consta de tres secciones. La primera sección evalúa las relaciones que el docente construye con otros colegas. La segunda sección evalúa el trabajo colaborativo que realiza el docente con otros y su participación en discusiones para mejorar su práctica. La tercera sección evalúa la participación del docente en acciones conjuntas para resolver problemas de la escuela que afectan el aprendizaje.
Este documento presenta el plan nacional de desarrollo 2013-2018 de México, con un enfoque en lograr una educación de calidad. Reconoce que la educación debe desarrollar las capacidades integrales de los estudiantes y fomentar valores como la dignidad personal. Argumenta que proveer una educación de calidad es fundamental para aprovechar el conocimiento, impulsar el crecimiento económico y mejorar la calidad de vida. El plan propone implementar políticas que garanticen el derecho a la educación de calidad para todos y vincular la educación
Este documento describe la importancia de una educación inclusiva y pertinente que valora la diversidad y ofrece oportunidades iguales. Reconoce que la educación es un derecho fundamental y que el sistema educativo debe reducir las desigualdades entre grupos sociales. También enfatiza la necesidad de identificar y eliminar barreras de aprendizaje para estudiantes con discapacidades o aptitudes sobresalientes.
Este documento presenta una guía de autoevaluación para maestros con 4 dimensiones y parámetros para evaluar su desempeño docente. La segunda dimensión se enfoca en cómo los maestros organizan y evalúan el trabajo educativo y realizan intervenciones didácticas pertinentes. Contiene indicadores como seleccionar materiales adaptados para los estudiantes, utilizar estrategias didácticas variadas, y crear ambientes favorables para el aprendizaje. El documento enfatiza que es un ejercicio de ejemplo y no un documento oficial.
El documento describe un perfil docente ideal, incluyendo dimensiones, parámetros e indicadores. Las dimensiones establecen objetivos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los parámetros describen aspectos del conocimiento y práctica docente. Los indicadores muestran cómo se implementan dichos conocimientos y prácticas.
El documento presenta las conclusiones y recomendaciones de un informe sobre los docentes en México. Resalta que los maestros son fundamentales para mejorar la educación pero que la información sobre ellos es escasa. Reconoce que elevar la calidad pasa por conocer mejor las condiciones de los maestros para mejorar sus resultados.
Este documento presenta tres resúmenes concisos:
1. El documento es un portafolio de temas educativos publicado por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Sección 16 para maestros de Jalisco. Incluye estrategias para resolver exámenes de opción múltiple y ejemplos de preguntas tomadas de exámenes nacionales.
2. La Sección 16 desarrolló un círculo de estudios para apoyar a maestros en la preparación y evaluación docente, incluyendo sesion
Este documento presenta una guía de autoevaluación para maestros sobre sus habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales. La guía incluye diferentes subáreas como el uso de TIC para la profesionalización, la reflexión sobre la práctica docente, el aprendizaje continuo y la actualización para mejorar la enseñanza. Los maestros deben evaluarse a sí mismos marcando opciones como "nunca", "a veces" o "siempre" para cada subárea, y mencionar elementos que demuestren su
El documento presenta la posición del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sobre la Reforma Educativa en México. El SNTE apoya la Reforma con el objetivo de mejorar la calidad de la educación pública siempre y cuando se respeten los derechos de los maestros. El SNTE ha creado el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional para apoyar a los maestros en su evaluación y desarrollo profesional a través de cursos virtuales. El SNTE garantiza la certidumbre laboral y profesional
Posicionamiento del snte sobre reforma educativaFelix Romo
El documento habla sobre la Reforma Educativa en México y el compromiso del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con mejorar la educación pública a través de la evaluación y capacitación de los maestros. El SNTE apoya la Reforma si se respetan los derechos de los maestros y si las evaluaciones son justas e imparciales. El SNTE también ofrece cursos de capacitación a través de su Sistema Nacional de Desarrollo Profesional para apoyar a los maestros en el proceso de evaluación
Atp pérfil parámetros e indicadores para directivos Felix Romo
Este documento describe los parámetros e indicadores para evaluar las capacidades de un asesor técnico pedagógico. Se describen 5 dimensiones clave que un asesor debe poseer, incluyendo conocimientos sobre cómo aprenden los estudiantes, habilidades para organizar y aplicar la asesoría de manera efectiva, compromiso con el desarrollo profesional continuo, asunción de principios éticos, y capacidad de vincularse con la comunidad escolar. Cada dimensión incluye varios parámetros con sus respectivos indicadores para me
Este documento contiene tres preguntas de opción múltiple sobre temas de educación. La primera pregunta trata sobre los niveles de educación básica de acuerdo con un acuerdo. La segunda pregunta se refiere al tipo de evaluación. Y la tercera pregunta trata sobre el orden correcto de una estrategia didáctica utilizada por un maestro.
Este documento presenta 12 preguntas de opción múltiple sobre temas educativos como características de los cuerpos cósmicos, competencias artísticas, enfoques de enseñanza de ciencias, metodologías docentes, principios pedagógicos de evaluación para el aprendizaje, resolución de conflictos, detección de alumnos sobresalientes, planeación de proyectos y actividades en proyectos. El documento invita a consultar la página de la sección 16 del sindicato para encontrar más información sobre el trabajo que real
CÍRCULO DE ESTUDIOS: 4. Tareas e instrumentos para la evaluación IIFelix Romo
Este documento presenta diferentes instrumentos y tareas para la evaluación docente, incluyendo la autoevaluación, exámenes de conocimiento, portafolio de evidencias y observación de clases. El portafolio incluye planes de estudio, adaptaciones curriculares, materiales didácticos, trabajos de estudiantes y reflexiones sobre la práctica docente. La autoevaluación, exámenes y observación de clases son parte del proceso de evaluación, mientras que el portafolio proporciona evidencia del trabajo docente.
Gu+ìa para la observaci+ôn de pr+ücticas educativasFelix Romo
Este documento proporciona una guía para observar prácticas educativas en el aula, incluyendo detalles sobre el maestro observado, la fecha, el grado y grupo. La guía incluye preguntas sobre si el maestro sigue un plan didáctico, presenta los objetivos de aprendizaje, fomenta la comunicación entre estudiantes, facilita recursos, genera ambientes de aprendizaje y anima el trabajo colaborativo. Finalmente, pide evidencia sobre la evaluación del aprendizaje y retroalimentación a los estudiant
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas educativos como principios pedagógicos, ambientes de aprendizaje, evaluación, resolución de problemas matemáticos y desarrollo del lenguaje. Las preguntas fueron tomadas de guías de estudio publicadas por la SEP para ser utilizadas en un círculo de estudio que trabaja sobre la sección 16 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Entrevista director sobre el desempe+¦o docenteFelix Romo
El documento presenta una entrevista a un director sobre el desempeño de un maestro. El director evalúa al maestro en siete categorías como la creación de ambientes de aprendizaje, la reflexión sobre su práctica, la participación en la comunidad educativa, la promoción de compromisos y equidad, la participación en el funcionamiento de la escuela, asegurar que todos los alumnos aprendan reconociendo las diferencias, y el cuidado de los espacios escolares. El director clasifica el desempeño del maestro en cada categoría como
Este documento describe 5 dimensiones clave para el desarrollo de una práctica educativa de calidad por parte de los docentes de educación primaria. Estas dimensiones incluyen que el docente 1) conozca a sus alumnos y cómo aprenden, 2) organice y evalúe el trabajo didáctico de manera pertinente, 3) se reconozca como un profesional en constante mejora, 4) asuma las responsabilidades éticas inherentes a su profesión y 5) participe en el funcionamiento de la escuela y establezca vínculos con
PRESENTACIÓNSNTE 17 RESPUESTA SALARIAL 2023 (1) TAL CUAL.pptxYazzBean
Este documento presenta las respuestas salariales para el personal docente y directivo de educación básica de CECATI's para 2023. Se anuncia un incremento salarial del 7% a todos los niveles y categorías, así como incrementos a otras prestaciones indexadas como compensaciones y prestaciones. También se detallan medidas adicionales como basificaciones, procesos de promoción, y apoyos a la formación continua y certificación del personal.
1) El documento resume las principales modificaciones propuestas a la ley de reajuste salarial para funcionarios municipales y de educación para 2015, incluyendo aumentos en bonos y beneficios.
2) Se propone aumentar en 6% el reajuste general de remuneraciones y varios bonos como el de escolaridad, navidad y vacaciones.
3) También se crea una mesa de trabajo para extender los beneficios de bienestar a más funcionarios educativos.
1) El departamento de Sucre ha logrado cumplir con su acuerdo de reestructuración de deuda suscrito en 2009, a pesar de algunos riesgos. 2) Registró superávit fiscal en 2015 y mantiene bajos niveles de deuda pública. 3) Sus principales retos son fortalecer la defensa jurídica y mejorar la ejecución presupuestal.
Freddy Peñafiel, Viceministro de Educación de Ecuador - CADE por la Educación...IPAE
Este documento propone transformar la sociedad ecuatoriana de una primaria, injusta y no solidaria a una sociedad del conocimiento que sea justa y solidaria. Para lograr esto, se debe resolver el problema económico mediante el desarrollo de infraestructura, formación de talento humano y desarrollo tecnológico; el problema social a través de la distribución primaria del ingreso; y el problema cultural requiriendo una ruptura paradigmática hacia el buen vivir.
Este documento presenta un resumen de la situación fiscal y perspectivas del Departamento del Guainía. En 3 oraciones o menos: El departamento tiene un bajo PIB y población en comparación con el total nacional. Registró un déficit fiscal en 2015 principalmente por menores ingresos de transferencias e inversión. Sus principales retos son fortalecer la fiscalización tributaria para aumentar el recaudo e implementar transformaciones en el modelo de salud al liquidar su ESE con déficit.
El documento presenta el informe indicativo del salario docente para marzo de 2022. Resume las novedades salariales a nivel nacional, incluyendo el aumento del salario mínimo docente a $50.000 y mejoras en el incentivo docente FONID. Luego analiza la situación salarial por regiones del país, detallando los indicadores salariales para maestros de grado en 6 provincias de la región centro: Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos, Santa Fe.
El documento resume la situación fiscal y perspectivas del departamento de Boyacá para 2016 y el primer semestre de 2017. En 2016, las finanzas departamentales se mantuvieron estables a pesar de la desaceleración económica. Los ingresos aumentaron levemente, impulsados por mayores ingresos de capital, mientras que los gastos de inversión cayeron debido al ciclo político. Para el primer semestre de 2017, los ingresos crecieron un 16% gracias a mayores recursos del balance, mientras que los gastos aumentaron un 13% y la
El documento presenta un resumen de la situación fiscal y perspectivas del departamento de Casanare. Casanare representa el 0,7% de la población colombiana y registró un déficit fiscal de $341,5 millones en 2015. Los principales retos son monitorear la situación financiera del sector descentralizado, optimizar el recaudo tributario y fortalecer la defensa jurídica. El departamento obtuvo superávit presupuestal en años anteriores y su deuda pública representa solo el 0,36% de su PIB.
Presentación del Ministro de Economía y Finanzas Públicas Luis Arce Catacora sobre el Presupuesto General del Estado 2015 en la Asamblea Legislativa Plurinacional de Bolivia.
Respuesta Al Pliego General Snte De Demandas 2009 Consejoentreprofes
El documento detalla los recursos asignados por el gobierno mexicano para mejorar la educación básica en 2009, incluyendo fondos para infraestructura escolar, formación de maestros, becas para estudiantes, y aumentos salariales para el personal docente y de apoyo.
Respuesta Al Pliego General S N T E De Demandas 2009 Consejoentreprofes
El documento detalla los acuerdos alcanzados entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y el gobierno mexicano para el año 2009, incluyendo incrementos salariales y prestaciones para maestros, personal de apoyo y autoridades educativas. Se destinarán recursos para mejorar la infraestructura escolar, formación continua de docentes y regularización de contratos laborales.
El documento resume los acuerdos alcanzados entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) sobre el Pliego Nacional de Demandas 2015. Los acuerdos incluyen incrementos salariales retroactivos al 1 de enero de 2015 para el personal docente de educación básica y al personal de apoyo y asistencia, así como incrementos salariales retroactivos al 1 de febrero de 2015 para el personal de educación media superior y superior. También se acordaron fondos adicionales para el
El documento presenta información sobre la situación fiscal y perspectivas del Departamento del Guainía. Registró déficit fiscal en 2014 debido a menores ingresos por transferencias e ingresos de capital. Los mayores gastos se dieron en funcionamiento y fondo de pensiones. Retos incluyen problemas de liquidez del hospital departamental y fortalecer la gestión tributaria para aumentar el recaudo.
Este documento describe los pasos para determinar el precio de venta de colegiaturas para un instituto que ofrece educación primaria y secundaria. Se analizan los costos de operación, la demanda de estudiantes, y los métodos para fijar precios. Como resultado, se determina que el precio de colegiatura mensual para primaria debe ser de $920.03 y para secundaria de $1,023.04, para cubrir costos, impuestos y generar una utilidad del 20%.
Este informe proporciona información sobre las novedades salariales docentes a nivel nacional y en las diferentes provincias argentinas en el cuarto trimestre de 2022. A nivel nacional, el salario mínimo docente aumentó un 16% en noviembre y diciembre, llegando a $81.325 en diciembre. También aumentaron los fondos nacionales como el FONID. En las provincias, los salarios docentes tuvieron aumentos trimestrales que variaron entre el 19% y el 29% según la provincia, con
Planilla Comparativa Mesa del Sector Público 2015/2016Nelson Leiva®
Planilla Comparativa Mesa del Sector Público 2015/2016, donde se muestra lo planteado por el Gobierno y lo solicitado por los 14 gremios que componen la Mesa del Sector Público.
El documento resume la situación fiscal y perspectivas del departamento de Santander para 2016 y el primer semestre de 2017. En 2016, Santander tuvo un superávit en su balance corriente y déficit en su balance de capital. Los ingresos propios continuaron siendo la principal fuente de financiamiento. La inversión cayó debido al ciclo político. La deuda pública aumentó pero se mantuvo por debajo del límite. En el primer semestre de 2017, los ingresos recaudados aumentaron 11%, impulsados principalmente por mayores ingresos de capital.
¿Por qué debe respetarse el ahorro de los trabajadores para sus pensiones?FUSADES
El Salvador, hasta 1998, contaba con un sistema de pensiones basado en un régimen financiero de reparto, denominado Sistema Público de Pensiones (SPP), en el cual los beneficios que recibían los afiliados eran generosos al compararlos con los aportes que habían realizado, existía un manejo deficiente de las inversiones de estos fondos y otros problemas; por tales razones, era necesario realizar una reforma.
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
El documento resume los incrementos salariales y prestaciones para el personal docente, no docente y de apoyo y asistencia a la educación para 2023. Se otorgarán incrementos del 4.0% al sueldo tabular, 2.0% a prestaciones como prima de antigüedad y aguinaldo, y 2.0% a la fortificación. También habrá incrementos a incentivos, compactación de plazas, atención a problemáticas laborales y seguimiento a acuerdos anteriores.
La evaluación del desempeño docente en México se llevará a cabo a lo largo de tres años comenzando en 2015 para evaluar a todos los maestros de educación básica y media superior. Los objetivos son valorar el desempeño para garantizar un nivel de suficiencia y mejorar las prácticas docentes mediante la formación continua. La evaluación considerará el contexto y condiciones de trabajo, y podrá dar como resultado la permanencia, promoción o retiro del maestro dependiendo de su calificación.
Director pérfil parámetros e indicadores para directivosFelix Romo
El documento describe los parámetros e indicadores para evaluar a los directores de escuelas preescolares. Se presentan cinco dimensiones clave para una práctica directiva de calidad: 1) Conocer la escuela y el trabajo docente; 2) Ejercer una gestión escolar eficaz; 3) Reconocerse como profesional en mejora continua; 4) Asumir principios legales y éticos; y 5) Establecer relaciones con la comunidad. Cada dimensión incluye parámetros e indicadores específicos para evaluar el desemp
Este documento es una encuesta para padres de familia sobre la escuela y el maestro de su hijo. La encuesta incluye preguntas como cuán contento va el hijo a la escuela, la opinión sobre el maestro y las razones, la frecuencia de entrevistas con el maestro, la asistencia a reuniones de padres y la participación en eventos escolares. También incluye preguntas sobre la aceptación del maestro y áreas que podrían mejorar tanto el maestro como el padre para apoyar el aprendizaje del
CÍRCULO DE ESTUDIOS: 3. Tareas e instrumentos para la evaluación IFelix Romo
Este documento presenta diferentes instrumentos y tareas para la evaluación docente, con el objetivo de ayudar a los maestros a reconocer la evaluación como una fortaleza para su profesionalización. Describe siete técnicas de evaluación como la autoevaluación, observación de clases, exámenes de conocimientos y portafolios, así como los aspectos del desempeño docente que cada una puede evaluar. El documento concluye explicando que una combinación de estas técnicas permite sistematizar evidencias para el análisis y retroal
CÍRCULO DE ESTUDIOS: 2. Cinco dimensiones para el desempeño docenteFelix Romo
Este documento presenta los parámetros e indicadores generales para evaluar el desempeño docente en cinco dimensiones: 1) Conocimiento de los alumnos y contenidos educativos, 2) Organización del trabajo educativo y desempeño didáctico, 3) Reconocimiento como profesional que mejora continuamente, 4) Cumplimiento de responsabilidades legales y éticas, y 5) Establecimiento de un ambiente de inclusión y respeto. El documento describe cada dimensión y los indicadores que permiten medir el desempeño del docente en cada
Círculo de estudios: Evaluación vs PermanenciaFelix Romo
Este documento presenta información sobre la reforma educativa en México y la evaluación del desempeño docente. Explica que la reforma busca garantizar una educación de calidad mediante la profesionalización del magisterio, incluyendo procesos de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia de los docentes. También describe los cambios a la constitución, leyes reglamentarias y las atribuciones de la SEP e INEE en relación a la evaluación, así como los perfiles, parámetros e indicadores que definen una práctica
El liderazgo de directivos y supervisores en la Reforma EducativaFelix Romo
Este documento presenta información sobre la Reforma Educativa en México y el Servicio Profesional Docente. La Reforma busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos a través de tres ejes: evaluación, desarrollo profesional docente y autonomía escolar. El Servicio Profesional Docente regula el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal educativo mediante evaluaciones de desempeño y formación continua.
El documento informa que a partir de enero de 2015, el pago a los trabajadores de la educación federalizados se realizará a través de la Tesorería de la Federación. Aunque el pago se centralice, el patrón seguirá siendo la entidad federativa. La Secretaría de Hacienda será responsable del nuevo mecanismo de pago previa validación de la Secretaría de Educación Pública, mientras que las incidencias como altas, bajas y prestaciones seguirán siendo responsabilidad de la autoridad local. El Sindicato Nacional de Trabajadores de
Este documento describe los objetivos y logros de un sindicato de trabajadores de la educación en México. El sindicato busca representar los derechos de los maestros, promover una educación pública de calidad, y fortalecer el orgullo y reconocimiento de los maestros. Entre sus logros se encuentran reformas a las leyes de evaluación educativa para que éstas sean formativas para los maestros y sirvan para mejorar la calidad de la educación.
Este documento describe las diferencias entre los docentes analógicos y los alumnos digitales. Explica cómo una maestra enseña el uso del diccionario a través de la copia en el pizarrón, lo cual es un método tradicional y pasivo. También destaca la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para que puedan enseñar de manera más interactiva y motivadora para los alumnos, quienes ya están familiarizados con la tecnología. Finalmente, enfatiza que la incorporación de las TIC en las
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. NEGOCIACIÓN
SALARIAL
PRESENTACIÓN
RESPUESTA
ÓRGANO
NACIONAL
DE
GOBIERNO
PND
INTEGRACIÓN
DEMANDAS
SECCIONALES
PEF
PROPUESTAS
SNTE
APROBACIÓN
PND
ÓRGANO
NACIONAL
DE
GOBIERNO
ANALISIS
PPEF
(PROYECTO
DE
PRESUPUESTO
DE
EGRESOS
DE
LA
FEDERACIÓN)
ENTREGA
PND
A
SEP
INSTALACIÓN
COMISIÓN
NEGOCIADORA
CIERRE
DE
NEGOCIACIÓN
3. PPEF
2015
PEF
2015
Menos
7,800
MDP
Proyecto
Presupuesto
EducaHvo
(cifras
en
millones
de
pesos)
Aprobado
Con
impacto
de
recorte
presupuestal
4. MONTO
ASIGNADO
A
PREVISIONES
SALARIALES
(Cifras
en
millones
de
pesos)
• Incremento
a
las
percepciones
8,169.4
• Otras
medidas
de
carácter
económico,
laboral
y
conHngente
2015
8,392.8
2015
TOTAL
16,562.2
Ramo
23
Previsiones
Salariales
y
Económicas
incluye
8,587.7
MDP
para
FONE.
5.
6.
7. Integrantes
de
la
Comisión
Negociadora
Educación
Básica
Educación
Media
Superior
y
Superior
José
García
Mora
Soralla
Bañuelos
de
la
Torre
Leopoldo
Felipe
Rodríguez
GuMérrez
Alfonso
Cepeda
Salas
Yolanda
MarOnez
Mendoza
Carlos
Arturo
Méndez
Chaparro
Ángel
Paulino
Canul
Pacab
Oscar
MarOn
Ramos
Salinas
NaMvidad
Roussel
Núñez
Arturo
Ibarra
Villegas
José
Luis
Pérez
Márquez
Juan
Campechano
Covarrubias
Personal
de
Apoyo
y
Asistencia
a
la
Educación
EnHdades
FederaHvas
Juan
Espinosa
Anguiano
José
García
Mora
Aquiles
Cortés
López
Soralla
Bañuelos
de
la
Torre
Eric
Lara
MarOnez
Juan
Espinosa
Anguiano
Lorena
Margarita
Zacarías
Contreras
Yolanda
MarOnez
Mendoza
Job
Bernache
Guzmán
Óscar
MarOn
Ramos
Salinas
Francisco
González
Mena
9. A
parMr
de
1º
enero
de
2015
CONCEPTO %
• SUELDO 3.40
• FORTALECIMIENTO 0.60
• PRESTACIONES 2.20
TOTAL 6.20
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
10. INCREMENTOS
(AL
SUELDO
TABULAR
+
FORTALECIMIENTO
+
RECURSOS
ADICIONALES)
A
parMr
de
1º
enero
de
2015
CAT
E0281
MAESTRO
DE
GRUPO.
PLAZA
INICIAL
SUELDO
TABULAR
(07)
EN
2014
6,915.60
Incremento
3.4%
al
(07)
$
235.13
Fortalecimiento
0.60%
al
(07)
$
41.49
Incremento
de
4.0%
a
la
CPC
$
84.32
Incremento
material
DidácMco
(39)
$
43.50
Incremento
a
la
CNU
$
50.00
Incremento
Total
Directo
$
454.44
%
del
Sueldo
Tabular
6.57
11. REPERCUSIONES
DEL
INCREMENTO
AL
SUELDO
TABULAR
MÁS
FORTALECIMENTO.
• Personal
incorporado
a
Carrera
Magisterial
(sueldo
+
esOmulo)
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
• Personal
de
Educación
Básica,
Especial
e
Inicial,
Centros
de
Formación
para
el
Trabajo
y
Misiones
Culturales.
• Personal
con
Plaza
de
Jornada
Ampliada
y
Tiempo
Completo.
• Docentes
con
Compensación
de
Fortalecimiento
Curricular
(FC).
• Docentes
que
laboran
en
Comunidades
Pequeñas
y
Dispersas
(E3).
• Docentes
con
Compensación
Provisional
Compactable
(CPC,
CPCA)
y
Fortalecimiento
a
CPC
(RZ).
12. A
parHr
de
16
de
agosto
de
2015.
$171.75
I-‐2
I-‐4
Compensación
Adicional
por
desempeñar
funciones
de
Director
de
doble
turno.
Compensación
al
Personal
de
Supervisión:
Educación
Secundaria
General,
Técnica,
Telesecundaria,
Educación
Física
y
Centros
de
Formación
para
el
Trabajo.
COMPENSACIÓN
A
DIRECTIVOS
DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
INCREMENTO
MENSUAL
DE:
$167.70
13. Primaria %
Director 23.95
Inspector
de
Zona 126.44
Inspector
Gral.
de
Sector 152.94
DESPEGUE
SALARIAL
DIRECTIVOS
Secundaria
Factor
(H/S/M)
Subdirector
54.200
Director
56.369
Jefe
de
Enseñanza
59.186
Inspector
General
62.737
A
parHr
de
1
de
sepHembre
de
2015.
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
14. “Compensación
por
desempeño”
Educación
Indígena
“Compensación
por
Atención
a
Grupos
MulMgrado”
“Compensación
por
Atención
a
Grupos
de
Telesecundaria”
“Compensación
apoyo
a
la
integración
educaMva”
Educación
Especial
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
INCREMENTO
DE
4%
AL
MONTO
DE
LAS
PRESTACIONES
QUE
RECIBEN
LOS
DOCENTES
POR:
15. “Maestro
Altamirano”
(40
años
de
servicio)
$2,825.10
“Maestro
Rafael
Ramírez”
(30
años
de
servicio)
$1,738.45
Premio
“Ignacio
Manuel
Altamirano
desempeño
en
Carrera
Magisterial”
$2,080.80
ESTÍMULOS
AL
MÉRITO
DOCENTE
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
INCREMENTO
DE:
16. Tecnologías
EducaMvas
y
de
la
Información
(100
Básica,
50
Homologados,
50
PAAE)
200
MDP
Previsión
social
140
MDP
Comunicación
150
MDP
PROGRAMAS
NACIONALES
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
17.
Valor
Anual
$
2,600
($
216.67
mensual)
CNU
Se
incrementa
el
valor
de
la
Compensación
Nacional
Única.
• Esta
compensación
se
pagará
en
valor
neto,
independientemente
del
importe
que
se
eroge
por
concepto
de
ISR.
• Pago
del
50%
en
la
quincena
02
y
50%
en
la
quincena
16.
DOCENTES
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
18. Salario Integrado Plaza Inicial E0181/E0281, Maestro de
Grupo de Preescolar o Primaria vs Salario Mínimo.$4,574.05
$5,064.00
$5,360.90
$5,672.51
$5,963.37
$6,323.00
$6,701.90
$7,340.85
$7,907.45
$8,458.05
$8,813.22
$9,175.05
$9,572.20
$9,925.10
$10,459.62
$10,913.74
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Salario integrado $10,913.74
SMGDF
$2,103
NO.
DE
SALARIOS
MÍNIMOS
2015
20. PERSONAL
DE
APOYO
Y
ASISTENCIA
A
LA
EDUCACIÓN
A
parMr
de
1º
enero
de
2015
SUELDO TABULAR (07) 3.40%
FORTALECIMIENTO 0.45%
PRESTACIONES 1.90%
TOTAL 5.75%
21. “Asignación por Apoyo a la Docencia” (79)
“Previsión Social Múltiple” (44)
“Ayuda por Servicios a la Docencia” (SD)
“Ayuda de Despensa” (38)
“Apoyo Económico Mensual” (TS)
“Adquisición de Material Didáctico y Libros” (MD)
Ayuda por Servicios (46)
Estímulos y Recompensas por Años de Servicios
Compensación Temporal Compactable (CTC)
Fortalecimiento a la Compensación Temporal Compactable (RZ)
PRESTACIONES CON INCREMENTO DERIVADO DEL 1.90%
PERSONAL
DE
APOYO
Y
ASISTENCIA
A
LA
EDUCACIÓN
22.
Valor
Anual
$
2,210
($
184.16
mensual)
CNU
El
valor
de
la
Compensación
Nacional
Única
para
Personal
de
Apoyo
y
Asistencia
a
la
Educación,
a
pagarse
en
las
quincenas
02
y
16.
• Esta
compensación
se
pagará
en
valor
neto,
independientemente
del
importe
que
se
eroge
por
concepto
de
ISR.
23. ASUNTOS PROFESIONALES
Programa de Carrera
Administrativa en las
Entidades
75 MDP
Sistema de Desarrollo
Profesional de Carrera
(CIP Federal)
80 MDP
PERSONAL
DE
APOYO
Y
ASISTENCIA
A
LA
EDUCACIÓN
24. Negociación
Nacional
Única
2015
Personal
Docente,
No
Docente
y
de
Apoyo
y
Asistencia
a
la
Educación
de
los
Subsistemas
Homologados
25. A
parMr
de
1º
febrero
de
2015
SUELDO
TABULAR
07
3.4%
PRESTACIONES
2.2%
Personal
Docente,
No
Docente
y
de
Apoyo
y
Asistencia
a
la
Educación
de
los
Subsistemas
Homologados
Con
repercusión
en
los
niveles
de
la
compensación
económica
del
Sistema
de
Desarrollo
Profesional
de
Carrera
(No
Docentes
y
PAAE)
Zonas
Económicas
II
y
III.
26. A
parMr
del
1º
de
febrero
de
2015,
se
incrementa
el
monto
de
la
Compensación
por
Actuación
y
ProducMvidad
(CAP)
y
el
concepto
Eficiencia
en
el
Trabajo
(ET)
quedando
de
la
siguiente
manera:
CAP
ET
=
$60
TC
=
$80
3/4
=
$60
1/2
=
$40
No
docentes
y
PAAE
de
EMSyS
Personal
Docente,
No
Docente
y
de
Apoyo
y
Asistencia
a
la
Educación
de
los
Subsistemas
Homologados
27. • Se
otorgará
un
incremento
al
concepto
denominado
“Apoyo
para
la
Superación
Académica”,
el
cual
se
cubrirá
en
dos
exhibiciones
de
cincuenta
por
ciento
del
monto
total
en
cada
una,
en
los
meses
de
sepMembre
y
diciembre:
El monto de este concepto se otorgará en los siguientes términos:
40 horas o más $ 5,585.00
20 a 39.5 horas $ 3,256.00
19.5 horas o menos $ 2,378.40
Para el Personal que
labora:
Monto Total del Apoyo
(pesos)
Personal
Docente,
No
Docente
y
de
Apoyo
y
Asistencia
a
la
Educación
de
los
Subsistemas
Homologados
29. Negociación
Nacional
Única
Referentes
de
costo.
1.0%
BÁSICA
2,399.2
1,131.0
PAAE
188.2
128.1
EMS
y
S
288.3
144.5
SUELDO
TABULAR
PRESTACIONES
(Cifras
en
Millones
de
Pesos)
Previsión
salarial
PEF
16,562.2
Recursos
provistos
en
la
negociación
20,675.5
Logro
sobre
presupuesto
4,113.3