Bancubi es un material educativo para el aprendizaje de las matemáticas a través de la observación, análisis y manipulación de cubos. El método promueve que maestros y alumnos aprendan mediante la formulación de preguntas para descubrir conceptos por sí mismos siguiendo reglas como respetar los turnos y no usar la palabra "no" cuando otros piensan. El trabajo con Bancubi implica etapas como explorar pensamientos, presentar conceptos, construirlos y cerrar la lección.

1. “Donde las matemáticas son un juego”
TereMaurer Ríos
Noviembre, 2012

2. ¿Qué es Bancubi?
Es un material para el trabajo con los niños de
preescolar y primaria.
Propuesta metodológica para el aprendizaje de las
matemáticas, a través de la observación, análisis y la
manipulación del material, llevando al alumno a
descubrir por cuenta propia la solución a los acertijos
que se plantean.
Promueve que el maestro y los alumnos aprendan a
preguntar para facilitar la construcción de un concepto.

3. Reglas de trabajo
1. Aquí nadie se equivoca, todos estamos buscando aprender.
 Pieza del rompecabezas.
 Desequilibrio.
2. Respetamos el turno y proceso de cada uno.
 Responsabilidad tripartita: alumno:
 Alumno – presta su mente
 Maestro – Situaciones de desequilibrio
 Grupo – ayuda a pensar
3. Está prohibida la palabra NO, cuando el alumno está en proceso de pensamiento.
 Arriésgate
4. El alumno que ha terminado se queda observando a los otros manipular los cubos para
tratar de entender su forma de pensamiento.
 “Las manos son el instrumento del cerebro”
 Nivel de conocimiento y las hipótesis formuladas
5. La única forma de conocer el secreto de los cubos es: practicar con ellos.
6. Cuidamos el material entre todos.
7. Aprendo para enseñar.
 Pongo mi conocimiento al servicio de otros

4. Forma de trabajo
1. Explorar el Pensamiento.
2. Presentar el concepto a construir con el material.
3. Construir los conceptos.
4. El cierre de la presentación.
5. Presentar la forma de hacer “el registro escrito” de las
acciones realizadas.
6. Resolver acertijos (problemas lógico-matemáticos).
7. Resolver el libro de texto.

5. Técnicas de trabajo
 Juego de las observaciones.
 Lección de 3 periodos.
 Pistas o ayuda para pensar.

6. Momentos de trabajo
1. Presentación en grupo grande.
2. Trabajo en grupo con los estuches.
3. Presentación por equipos.
4. Presentación individual.
5. Seguimiento de las actividades de la programación.
6. Trabajo personal en los cuadernos de ejercicios.
7. Actividad corta con pocos cubos.

7. Preparación para el trabajo
con Bancubi
 Formación de sombreros.
De derecha a izquierda: verdes, azules y rojos.