Presentación de inicio para la el 1er Encuentro de Experiencias Significativas, con el programa Todos a Aprender.

2. • ESTUDIANTES GRADO SEGUNDO

5. Aprovechar al máximo los
libros de la colección semilla
y los recursos del Programa
todos a aprender, para
fortalecer su proceso lecto-escritor.

9. La llegada del PROGRAMA TODOS A
APRENDER Y EL PLAN NACIONAL DE
LECTURA Y ESCRITURA CON LA
COLECCIÓN SEMILLA, se
convirtieron en la herramienta
fundamental, dentro de los procesos
de lectura y escritura de los
estudiantes, permitiendo incentivar y
fortalecer las capacidades de los
niños para empezar a realizar sus
producciones orales y escritas
contribuyendo de esta manera a
mejorar su rendimiento no solo en
lenguaje si no en las demás áreas del
conocimiento.

10. 1. Realizar sus producciones textuales propias
de manera individual y grupal.
2. Narrar coherentemente sus experiencias
significativas.
3. Representar gráficamente sus lecturas y
escritos.
4. Expresar sus ideas y plasmarlas en sus
escritos teniendo en cuenta sus sentimientos.
5. Aprovechar y utilicen los recursos
tecnológicos que puedan contribuir en su
formación.
6. Usar los recursos semióticos de las
imágenes que poseen los libro de la colección
semilla y otros con los que puedan
interactuar en su proceso.

11. Considero que el desarrollo de
este proyecto es muy valioso
puesto que contribuye no solo a
crear y a mejorar hábitos de
lectura y escritura en los
estudiantes, sino que además
involucra a algunas personas del
entorno de ellos, en el desarrollo
de este proceso que día a día el
niño va adquiriendo y
reestructurando cada vez más.

12. • HUMANO(Estudiantes, padres
de familia, familiares, amigos,
docentes)
• TEGNOLÓGICO (grabadora,
computador, DVD, tv, CDS)
• MATERIAL DIDÁCTICO(libros
de la biblioteca de la colección
semilla, periódicos, revistas,
cuentos, etc.)
• MATERIAL RECICLABLE Y
USO(colores, temperas, lápiz)

13. Este proyecto se desarrollara en el
transcurso del año lectivo 2014 y
se seguirá ejecutando a través de
los siguientes años de escolaridad,
con el objetivo de ir fortaleciendo
cada vez estos aspectos tan
importantes de lecto-escritura
que contribuyen a mejorar aún
más el desempeño académico de
los estudiantes

14. LOGROS
1. Entusiasmo vivo de los estudiantes por el deseo de
trabajar en el cuaderno.
2. Colaboración de los padres de familia para escribir
cartas a sus hijos.
3. Deseo de los estudiantes por escribir diferentes
escritos en su cuaderno.
4. Interdisciplinariedad en escritos de temas vistos en
algunas áreas diferentes a la de humanidades.
5. Involucrar a otros familiares para que le escriban a los
niños.
6. Agrado por la lectura en voz alta y escuchar los
mensajes que les son escritos.
7. Expresión de sentimientos.
8. Lectura más rápida y comprensiva

15. OPORTUNIDADES
1. Mejorar en algunos estudiantes la forma de narrar y
plasmar sus escritos.
2. La presentación de sus producciones
3. La ortografía.
4. Capacidad de escucha.
5. Fluidez verbal y escrita.
6. Valorar lo que hacen.
7. Problemas de escritura de palabras y manejo de
espacio entre las mismas
8. Algunos de los estuantes se han vinculado a la casa
de la cultura en el programa de lectura que ahí se
ofrece y traen libros que les facilitan para compartir
con sus compañeros de grupo.

16. EN LA INSTITUCIÓN
El proyecto se ha venido
desarrollando con los estudiantes
del grado segundo, quienes han
tenido la oportunidad de
compartir algunas de su
producciones realizadas en su
cuaderno de lecto - escritura
leyéndolas en voz alta ante
algunos compañeros de otros
grados, profesoras y

17. FUERA DE LA INSTITUCIÓN
Es una propuesta que ha tenido una buena
acogida entre los padres de familia de los
estudiantes del grado segundo, ya que
manifiestan que es una oportunidad no solo
para los niños; sino también para ellos puesto
que lo consideran como un medio especial,
mediante el cual pueden expresan a sus hijos
sentimientos que muchas veces les es difícil
manifestarles verbalmente.
además es un cuaderno que algunos niños han
colocado en la manos de otros familiares y
amigos más cercanos a ellos, para que les
escriban y poder deleitarse con su lectura y
compartir luego en clase con sus compañeros.

20. Publicado en el Blog Institucional:
http://iensperpetuosocorrossanpedro.blogspot.com/