Estrategias Didácticas para el aprendizaje de las operaciones Aritméticas Básicas

1. Estrategias Didácticas con el uso
de Bancubi
ÓRGANO COLEGIADO ZONA 116
EDUCACIÓN PRIMARIA.
ESCUELAS MULTIGRADO.
NVO. CHUPÍCUARO GTO
28 DE FEBRERO DE 2014
ASESOR: GERARDO RODRIGUEZ VEGA

2. Propósito
• Que los maestros participantes
conozcan algunas estrategias
didácticas con el material de
Bancubi para el desarrollo de las
operaciones básicas en la
Escuela Primaria.

3. Actividad
• Comentemos
• ¿Conocemos Bancubi?
• ¿Hemos usado el material de Bancubi en
nuestras estrategias didácticas?
• ¿ como lo hemos usado?
• Si lo hemos usado, ¿Qué resultados hemos
obtenido?

4. Antecedentes
• El material de Bancubi de Tere Maurer, se
fundamenta en la propuesta pedagógica de
María Montessori del “banco”, que
desarrollaba en su modelo pedagógico de la
“Escuela Nueva”, expresada en su libro “El
niño” .
• Tere Maurer, aprovecha la multifuncionalidad
de los cubos como material didáctico y
genera esta propuesta Pedagógica.

5. Sugerencia de orden en el
acomodamiento en “sombreritos”

6. Representación numérica en función
de los colores
CLASE
1000000
100000
10000
CLASE
1000
100
PERIODO
10
1

7. Representación numérica y valor
posicional
1
3
2
4
1
2
0
3
Actividad:
Representemos los
siguientes número
con nuestro
material:
2345
3450
2672
3145
1001

8. TRANSFORMACIONES
¿Qué número
representa esta
colección?
1
3
9
13
1
4
0
3

9. SUMEMOS
• Representa con tu material las siguientes
parejas de números y súmalas (júntalas) para
representar un número total.
• 27 y 32
• 62 y 44
• 76 y 38
• 264 y 308
• 364 y 636

10. Restemos
• Realicemos las siguientes operaciones:
• 67 – 15 y
722 – 268
6
-
7
1
5
5
2
7
-
2
7
2 6 12 11
1
12
2
-
6 2
8 2
6
8 6
8
4
4 5
4

11. Restemos
• Representa con tu material las siguientes
sustracciones.
• 57 – 32
• 62 – 44
• 76 – 38
• 664 – 308
• 864 – 636

12. Arreglos rectangulares
• Acomodemos los siguientes arreglos
rectangulares
• 5x3
y
6x2

13. Multipliquemos
• Realicemos las siguientes multiplicaciones y
transformemos cuando sea necesario.
• 7x2
• 2x2
• 3x3
• 4x4
• 8x6

14. Un arreglo especial: El ajedrez
1
Hagamos arreglos mas sencillos y
comprobemos la regularidad
2
1
1
X
1
1
1
1
1
1
3
4
3
2
1

15. Multiplicaciones con multiplicador de
un dígito
Multipliquemos 3 x 215

16. Multipliquemos
• Realicemos con nuestro material las
siguientes operaciones y transformemos
cuando sea necesario.
• 4 x 123
• 5 x 222
• 7 x 31
• 6 x 232

17. Cuadros Multiplicativos
x
=
Con nuestro material resolvamos lo siguiente:
23 x 11=
42 x 12 =
25 x 37 =

18. Cuadros Multiplicativos
x
=

19. 2
8
6
1
13
2
9
1
3
8
6
6 1
2 3
6
x
3
6
=
8
6
x
3
6
=
6
6 1
2 3
6

20. Repartos
• Repartamos 15 entre 5 personas

21. Procedimiento de Sustracción Iterada para
resolver problemas de Reparto
325 ÷ 25 325 – 25= 300
300 – 25 = 275
275 – 25 = 250
250 – 25 = 225
225 – 25 = 200
200 – 25 = 175
175 – 25 = 150
150 – 25 = 125
125 – 25 = 100
100 – 25 = 75
75 – 25 = 50
50 – 25 = 25
25 – 25 = 0

22. División
÷
=

23. • En parejas, y usando nuestro material,
propongamos algunas divisiones a nuestros
compañeros para que las realicemos en
grupo
• Para finalizar, comentemos las posibilidades
que pueden tener los cubos de colores en el
apoyo a nuestras estrategias didácticas.
• Comentemos sobre la importancia de nuestra
creatividad para adaptar los materiales
didácticos a nuestras diversas situaciones
didácticas.