El documento habla sobre un taller para profesores sobre el uso de mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Explica que los mapas conceptuales pueden usarse para organizar contenidos, vincular ideas, orientar la enseñanza, ayudar a la comprensión de textos y evaluar el aprendizaje. También describe los componentes fundamentales de los mapas conceptuales y sus diferentes métodos.

1. Angélica de Lourdes Barrientos López
20 de septiembre de 2012
Aula A10
Mercadotecnia Internacional
Taller para profesores: Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje.
Este texto nos habla sobre el concepto de los mapas conceptuales, su uso, sus
ventajas y sus funciones para que los estudiantes tengan un aprendizaje efectivo.
Considero que el texto se divide en cinco partes: la primera nos da a entender
para que sirven los mapas conceptuales, sus antecedentes (páginas 1 y 2). En la
segunda nos indica sobre como se deben de pensarse en el marco del proceso de
aprendizaje-enseñanza (página 3). En la tercera se encuentran seis subtemas
sobre las diferentes formas en las que se pueden usar los mapas conceptuales:
organizar los contenidos, sus vinculaciones y marcos conceptuales, su orientación
a la enseñanza en una clase expositiva, la ayuda para la comprensión de textos y
los pasos para su elaboración, para indagar conocimientos previos y para evaluar
el aprendizaje (páginas 3 a 10). En la cuarta nos menciona los aspectos formales
o técnicos y la significatividad del mapa elaborado (páginas 10 y 11). Y en la
quinta nos indica el procedimiento y cuidados para construir el mapa mental
(página 12).
Los puntos importantes que he considerado son:
Los componentes fundamentales del mapa conceptual.
Sus diferentes métodos y el funcionamiento de cada uno de ellos.
Las ventajas de utilizar el mapa conceptual, mayor aprendizaje.
La facilidad de hacerlo permite comprender el tema.
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2. El autor nos da a conocer las razones por las cuales debemos elaborar mapas
conceptuales, nos una gran variedad de métodos y nos indica para que sirven y
como utilizarlos.
Concluyo que es de gran ayuda la elaboración de estos mapas, es bueno para la
comprensión y el desarrollo de temas que tal vez no entendamos fácilmente. Y
sería bueno difundir estos procedimientos a todos los estudiantes que lo
requieran.
Maricoy, Verónica & Vergara, Antonio, (2002) “Mapas como herramientas de
aprendizaje”, Santiago.
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