Resumen del informe estadístico anual 2012 realizado por la Biblioteca Campus Gandia CRAI.
Datos de préstamo, ejemplares más prestados, actividades de formación, Mediateca, biblioteca 2.0
Este documento presenta un resumen de la Cuenta Pública 2011 de la Escuela N°312 Molokai. La escuela tiene una matrícula de 635 estudiantes, de los cuales el 50,2% son prioritarios. Entre sus logros se encuentran contar con un equipo de especialistas comprometido, buenos resultados en las evaluaciones externas y el aumento en la biblioteca. Los desafíos son mejorar los puntajes SIMCE y la asistencia.
Este documento presenta la cuenta pública de 2011 de la Escuela N°312 Molokai. Resume información clave como la visión y misión educativa, datos demográficos de la escuela, personal, becas otorgadas, visitas ministeriales, logros y resultados de evaluaciones externas como SIMCE y SEPEC. La escuela busca formar personas con sentido de servicio que dominen su naturaleza y preserven el medio ambiente. En 2011 contó con 635 estudiantes y 50,2% eran prioritarios. Los mayores logros incluyeron implementación te
Este documento resume los conceptos fundamentales de la estadística descriptiva. Explica que la estadística descriptiva se basa en recolectar, describir y resumir conjuntos de datos numéricos y gráficos según diferentes variables como cualitativas (nominal y ordinal) y cuantitativas (continua y discreta). También describe procedimientos como tablas de distribución de frecuencias, gráficos y estadísticos de posición y dispersión. Finalmente, reconoce a Adolphe Quetelet como precursor de la bioestadíst
La historia de Lepe se remonta a la presencia de poblados de recolectores y pescadores en la época prerromana que dejaron algunos restos arqueológicos. Lepe conoció un gran desarrollo durante el dominio árabe hasta la reconquista, momento en el que pasó a manos de la orden del Temple y luego a la familia Guzmán. Los marineros leperos jugaron un papel importante en viajes descubridores portugueses y expediciones colombinas, como la de Juan Díaz de Solís que partió
1er informe de actividades ilustrado del ciclo 2012-2013, de la Tse."12 de Octubre", ubicada en la comunidad de Sn. Miguel Acuexcomac, Tzicatlacoyan; Puebla.
Las redes sociales como experiencia de aprendizajeSocialBiblio
El documento discute el potencial de las redes sociales digitales como espacios de aprendizaje. Explica que las redes se basan en nodos (personas y información) y enlaces (conexiones y relaciones), y que los vínculos débiles pueden facilitar la coordinación social. También describe algunas plataformas de redes sociales educativas y tendencias de aprendizaje digital como el aprendizaje colaborativo y ubicuo. Finalmente, ofrece recomendaciones como mantener la curiosidad y participar en redes profesionales.
El documento presenta una autoevaluación de Silvia Monreal sobre un proyecto de aprendizaje llamado "Aprender Haciendo". El proyecto incluye dos productos principales: 1) los cinco elementos de un plan de proyecto de aprendizaje, y 2) la presentación del producto elaborado. La autoevaluación indica que Silvia cumplió con todos los indicadores requeridos para ambos productos, demostrando el uso adecuado de herramientas tecnológicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones.
Este documento presenta un informe ejecutivo de una actividad de aprendizaje realizada por un grupo de estudiantes. El informe incluye una introducción, objetivos generales y específicos, un resumen, referencias, lista de integrantes y sus roles, programación, y una evaluación diagnóstica. El tema cubierto fue "La Tierra y la Luna".
Este documento presenta un resumen de la Cuenta Pública 2011 de la Escuela N°312 Molokai. La escuela tiene una matrícula de 635 estudiantes, de los cuales el 50,2% son prioritarios. Entre sus logros se encuentran contar con un equipo de especialistas comprometido, buenos resultados en las evaluaciones externas y el aumento en la biblioteca. Los desafíos son mejorar los puntajes SIMCE y la asistencia.
Este documento presenta la cuenta pública de 2011 de la Escuela N°312 Molokai. Resume información clave como la visión y misión educativa, datos demográficos de la escuela, personal, becas otorgadas, visitas ministeriales, logros y resultados de evaluaciones externas como SIMCE y SEPEC. La escuela busca formar personas con sentido de servicio que dominen su naturaleza y preserven el medio ambiente. En 2011 contó con 635 estudiantes y 50,2% eran prioritarios. Los mayores logros incluyeron implementación te
Este documento resume los conceptos fundamentales de la estadística descriptiva. Explica que la estadística descriptiva se basa en recolectar, describir y resumir conjuntos de datos numéricos y gráficos según diferentes variables como cualitativas (nominal y ordinal) y cuantitativas (continua y discreta). También describe procedimientos como tablas de distribución de frecuencias, gráficos y estadísticos de posición y dispersión. Finalmente, reconoce a Adolphe Quetelet como precursor de la bioestadíst
La historia de Lepe se remonta a la presencia de poblados de recolectores y pescadores en la época prerromana que dejaron algunos restos arqueológicos. Lepe conoció un gran desarrollo durante el dominio árabe hasta la reconquista, momento en el que pasó a manos de la orden del Temple y luego a la familia Guzmán. Los marineros leperos jugaron un papel importante en viajes descubridores portugueses y expediciones colombinas, como la de Juan Díaz de Solís que partió
1er informe de actividades ilustrado del ciclo 2012-2013, de la Tse."12 de Octubre", ubicada en la comunidad de Sn. Miguel Acuexcomac, Tzicatlacoyan; Puebla.
Las redes sociales como experiencia de aprendizajeSocialBiblio
El documento discute el potencial de las redes sociales digitales como espacios de aprendizaje. Explica que las redes se basan en nodos (personas y información) y enlaces (conexiones y relaciones), y que los vínculos débiles pueden facilitar la coordinación social. También describe algunas plataformas de redes sociales educativas y tendencias de aprendizaje digital como el aprendizaje colaborativo y ubicuo. Finalmente, ofrece recomendaciones como mantener la curiosidad y participar en redes profesionales.
El documento presenta una autoevaluación de Silvia Monreal sobre un proyecto de aprendizaje llamado "Aprender Haciendo". El proyecto incluye dos productos principales: 1) los cinco elementos de un plan de proyecto de aprendizaje, y 2) la presentación del producto elaborado. La autoevaluación indica que Silvia cumplió con todos los indicadores requeridos para ambos productos, demostrando el uso adecuado de herramientas tecnológicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones.
Este documento presenta un informe ejecutivo de una actividad de aprendizaje realizada por un grupo de estudiantes. El informe incluye una introducción, objetivos generales y específicos, un resumen, referencias, lista de integrantes y sus roles, programación, y una evaluación diagnóstica. El tema cubierto fue "La Tierra y la Luna".
Este documento describe diferentes medidas de posición y dispersión estadísticas como cuartiles, desviación cuartil y coeficiente de variación. Explica que los cuartiles dividen una distribución en cuatro partes iguales y cómo se calculan los valores de los cuartiles Q1, Q2 y Q3. También define la desviación cuartil como la mitad de la distancia entre el primer y tercer cuartil, que mide la variación entre los valores centrales.
Las medidas de dispersión, variación o variabilidad incluyen el rango, la varianza, la desviación típica y el coeficiente de variación. Estas medidas proporcionan valores numéricos que describen cómo se distribuyen los datos alrededor del valor central y permiten comparar la variabilidad entre conjuntos de datos. La varianza y la desviación típica son las medidas más comúnmente utilizadas debido a que utilizan toda la información disponible y son fáciles de interpretar.
El documento describe los diferentes métodos de análisis de datos, incluyendo técnicas estadísticas como pruebas t, z y de varianza, estimaciones de punto e intervalos, correlación, frecuencia y medidas de tendencia central y dispersión. Explica cómo representar gráficamente los resultados de un análisis de datos usando tablas, diagramas y gráficos. También menciona el software SPSS y sus funciones para el análisis estadístico de datos.
La Importadora y Distribuidora Jiménez E.I.R.L se fundó en 2004 en Nueva Cajamarca para comercializar lubricantes. Actualmente tiene 2 sucursales y ofrece una variedad de productos automotrices como lubricantes, filtros y servicios de lavado. La empresa busca expandirse como líder regional en la distribución de productos de alta calidad para el mercado automotriz.
El documento explica cómo calcular los cuartiles Q1, Q2 y Q3 para conjuntos de datos agrupados y no agrupados. Los cuartiles dividen los datos ordenados en cuatro partes iguales, con Q1 en el 25%, Q2 en el 50% (la mediana) y Q3 en el 75%. Para datos no agrupados, se ordenan los números y se calculan los cuartiles dividiendo la lista en mitades. Para datos agrupados, se calcula la frecuencia acumulada y la posición de los cuartiles usando fórmulas que involucran la suma total
Este documento presenta varias actividades lúdicas para incentivar la lectura y escritura en niños, incluyendo elaborar álbumes, parear palabras y figuras, hacer crucigramas, crear historietas, jugar con una bolsa mágica, resolver sopas de letras, jugar memorias, separar palabras en sílabas, formar palabras picadas, tirar dados rítmicos, formar oraciones, componer con figuras geométricas y hacer gráficos. El objetivo general es aumentar la creatividad e incentivar la lectura y escritura de
Este documento presenta 10 estrategias para fomentar la lectura en diferentes niveles educativos, incluyendo el libro viajero, fichas de lectura, dramatizaciones, bibliotecas escolares, cuentacuentos, mesas redondas, planes lectores, adaptaciones de libros, lectura conjunta y spots publicitarios.
1ª Reunión coordinadores de actividades de centro en el CFIE de Burgos curso 2012-2013.
- 15 de octubre de 2012 - Burgos
- 17 de octubre de 2012 - Aranda de Duero
Resum de les principals dades que recull l'Informe Estadístic Anual 2013 realitzat per la Biblioteca Campus Gandia CRAI.
Materials més prestats, utilització de cabines d'estudi en grup, augment de la col·lecció de TFG/TFM, préstec d'ordinadors, serveis 2.0,...
Reunion coordinadores 201112 1004v01 (presentacion)CFIE de Burgos
Este documento resume una reunión de coordinadores de actividades de formación de un centro. Presenta el equipo asesor del centro y describe varios tipos de actividades de formación, incluyendo planes plurianuales, cursos anuales, seminarios, grupos de trabajo y proyectos. Explica los requisitos, características y responsabilidades de cada modalidad de formación. El coordinador es responsable de diseñar los proyectos y comunicarse con el centro de formación durante el desarrollo de las actividades.
Resumen de los principales datos recogidos en el Informe Estadístico Anual 2014 realizado por la Biblioteca Campus Gandia CRAI:
Materiales más prestados, utilización de cabinas de estudio en grupo, aumento de la colección de TFG/TFM, préstamo de ordenadores, servicios 2.0,...
******************************************************
Resum de les principals dades que recull l'Informe Estadístic Anual 2014 realitzat per la Biblioteca Campus Gandia CRAI:
Materials més prestats, utilització de cabines d'estudi en grup, augment de la col·lecció de TFG/TFM, préstec d'ordinadors, serveis 2.0,...
Este documento presenta el informe anual de 2011 de la Escuela Portugal en Sabrosa, Chile. Resume los logros del año en áreas como docentes, alumnos, gestión, metas, programas de apoyo, actividades, resultados académicos y uso de recursos. Destaca el trabajo para mejorar la calidad educativa y el compromiso de toda la comunidad escolar.
Iniciativas para mejorar las practicas docentes en Lenguaje y Comunicaciónnatrala
Este documento describe un proyecto para mejorar las prácticas docentes en lenguaje en el Instituto Claudio Matte a través de foros de discusión y charlas de expertos. El proyecto busca abordar problemas como falta de comunicación entre docentes y dirección. Incluye una encuesta que muestra que más de la mitad de profesores están parcialmente de acuerdo con los foros. El proyecto propone cuatro foros y dos charlas anuales con un costo total de $3,9 millones que serán financiados con fondos de capacitación
El Campus Virtual Compartido del G9 (CVC-G9) es un programa de aprendizaje en línea entre nueve universidades públicas españolas. El CVC-G9 ofrece alrededor de 100 cursos por año con unos 6,000 estudiantes matriculados. A lo largo de 10 años, el programa ha evolucionado de un enfoque en contenidos digitales a métodos más interactivos. La evaluación se basa principalmente en trabajos continuos, aunque los exámenes finales siguen siendo importantes para verificar los conocimientos y dar confianza a
Este informe trimestral incluye información sobre los resultados académicos, informes de la comisión de coordinación pedagógica, jefatura de estudios, secretaría y departamentos. Se proporcionan detalles sobre disciplina y convivencia, actividades extraescolares, programas de formación profesional y resultados de los alumnos.
Este documento proporciona información sobre los servicios TICs de la UPV/EHU, incluyendo la plataforma de e-learning Moodle. Explica las características y funcionalidades de Moodle, como las versiones disponibles, estadísticas de uso, documentación, eventos como los MoodleMoots y áreas de interés para los usuarios como la configuración de cursos y actividades. También describe conceptos clave de Moodle como idiomas, bloques, actividades, y recursos.
Este documento describe el Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) de la UNAM. El objetivo del programa es fomentar la investigación básica, aplicada e innovación tecnológica a través de proyectos de 1 a 3 años. Los proyectos son evaluados por comités disciplinarios y se otorgan fondos de hasta $200,000 por proyecto. La Facultad de Filosofía y Letras ha tenido entre 91 y 14 proyectos entre 2007-2012 con un total de 19 a
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
El documento proporciona información sobre la previsión de alumnos en Castilla y León para el curso 2014-2015. Se espera un total de 364,394 alumnos, lo que supone un aumento del 0.31% con respecto al curso anterior. También se detallan nuevos centros educativos, obras de ampliación y mantenimiento, y cifras sobre el profesorado.
eMadrid 2015 20 02 (UNED) Javier García Zubía - "Integración de laboratorios ...eMadrid network
El proyecto Go-Lab (Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School) permite el acceso y uso a gran escala de laboratorios científicos remotos y virtuales con fines educativos. Su marco técnico, el Portal Go-Lab, ofrece a estudiantes la oportunidad de realizar experimentos científicos personalizados con laboratorios en línea, mientras que maestros pueden enriquecer sus actividades en el aula con demostraciones y compartir las mejores prácticas en una comunidad pedagógica en línea.
Este documento describe diferentes medidas de posición y dispersión estadísticas como cuartiles, desviación cuartil y coeficiente de variación. Explica que los cuartiles dividen una distribución en cuatro partes iguales y cómo se calculan los valores de los cuartiles Q1, Q2 y Q3. También define la desviación cuartil como la mitad de la distancia entre el primer y tercer cuartil, que mide la variación entre los valores centrales.
Las medidas de dispersión, variación o variabilidad incluyen el rango, la varianza, la desviación típica y el coeficiente de variación. Estas medidas proporcionan valores numéricos que describen cómo se distribuyen los datos alrededor del valor central y permiten comparar la variabilidad entre conjuntos de datos. La varianza y la desviación típica son las medidas más comúnmente utilizadas debido a que utilizan toda la información disponible y son fáciles de interpretar.
El documento describe los diferentes métodos de análisis de datos, incluyendo técnicas estadísticas como pruebas t, z y de varianza, estimaciones de punto e intervalos, correlación, frecuencia y medidas de tendencia central y dispersión. Explica cómo representar gráficamente los resultados de un análisis de datos usando tablas, diagramas y gráficos. También menciona el software SPSS y sus funciones para el análisis estadístico de datos.
La Importadora y Distribuidora Jiménez E.I.R.L se fundó en 2004 en Nueva Cajamarca para comercializar lubricantes. Actualmente tiene 2 sucursales y ofrece una variedad de productos automotrices como lubricantes, filtros y servicios de lavado. La empresa busca expandirse como líder regional en la distribución de productos de alta calidad para el mercado automotriz.
El documento explica cómo calcular los cuartiles Q1, Q2 y Q3 para conjuntos de datos agrupados y no agrupados. Los cuartiles dividen los datos ordenados en cuatro partes iguales, con Q1 en el 25%, Q2 en el 50% (la mediana) y Q3 en el 75%. Para datos no agrupados, se ordenan los números y se calculan los cuartiles dividiendo la lista en mitades. Para datos agrupados, se calcula la frecuencia acumulada y la posición de los cuartiles usando fórmulas que involucran la suma total
Este documento presenta varias actividades lúdicas para incentivar la lectura y escritura en niños, incluyendo elaborar álbumes, parear palabras y figuras, hacer crucigramas, crear historietas, jugar con una bolsa mágica, resolver sopas de letras, jugar memorias, separar palabras en sílabas, formar palabras picadas, tirar dados rítmicos, formar oraciones, componer con figuras geométricas y hacer gráficos. El objetivo general es aumentar la creatividad e incentivar la lectura y escritura de
Este documento presenta 10 estrategias para fomentar la lectura en diferentes niveles educativos, incluyendo el libro viajero, fichas de lectura, dramatizaciones, bibliotecas escolares, cuentacuentos, mesas redondas, planes lectores, adaptaciones de libros, lectura conjunta y spots publicitarios.
1ª Reunión coordinadores de actividades de centro en el CFIE de Burgos curso 2012-2013.
- 15 de octubre de 2012 - Burgos
- 17 de octubre de 2012 - Aranda de Duero
Resum de les principals dades que recull l'Informe Estadístic Anual 2013 realitzat per la Biblioteca Campus Gandia CRAI.
Materials més prestats, utilització de cabines d'estudi en grup, augment de la col·lecció de TFG/TFM, préstec d'ordinadors, serveis 2.0,...
Reunion coordinadores 201112 1004v01 (presentacion)CFIE de Burgos
Este documento resume una reunión de coordinadores de actividades de formación de un centro. Presenta el equipo asesor del centro y describe varios tipos de actividades de formación, incluyendo planes plurianuales, cursos anuales, seminarios, grupos de trabajo y proyectos. Explica los requisitos, características y responsabilidades de cada modalidad de formación. El coordinador es responsable de diseñar los proyectos y comunicarse con el centro de formación durante el desarrollo de las actividades.
Resumen de los principales datos recogidos en el Informe Estadístico Anual 2014 realizado por la Biblioteca Campus Gandia CRAI:
Materiales más prestados, utilización de cabinas de estudio en grupo, aumento de la colección de TFG/TFM, préstamo de ordenadores, servicios 2.0,...
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Resum de les principals dades que recull l'Informe Estadístic Anual 2014 realitzat per la Biblioteca Campus Gandia CRAI:
Materials més prestats, utilització de cabines d'estudi en grup, augment de la col·lecció de TFG/TFM, préstec d'ordinadors, serveis 2.0,...
Este documento presenta el informe anual de 2011 de la Escuela Portugal en Sabrosa, Chile. Resume los logros del año en áreas como docentes, alumnos, gestión, metas, programas de apoyo, actividades, resultados académicos y uso de recursos. Destaca el trabajo para mejorar la calidad educativa y el compromiso de toda la comunidad escolar.
Iniciativas para mejorar las practicas docentes en Lenguaje y Comunicaciónnatrala
Este documento describe un proyecto para mejorar las prácticas docentes en lenguaje en el Instituto Claudio Matte a través de foros de discusión y charlas de expertos. El proyecto busca abordar problemas como falta de comunicación entre docentes y dirección. Incluye una encuesta que muestra que más de la mitad de profesores están parcialmente de acuerdo con los foros. El proyecto propone cuatro foros y dos charlas anuales con un costo total de $3,9 millones que serán financiados con fondos de capacitación
El Campus Virtual Compartido del G9 (CVC-G9) es un programa de aprendizaje en línea entre nueve universidades públicas españolas. El CVC-G9 ofrece alrededor de 100 cursos por año con unos 6,000 estudiantes matriculados. A lo largo de 10 años, el programa ha evolucionado de un enfoque en contenidos digitales a métodos más interactivos. La evaluación se basa principalmente en trabajos continuos, aunque los exámenes finales siguen siendo importantes para verificar los conocimientos y dar confianza a
Este informe trimestral incluye información sobre los resultados académicos, informes de la comisión de coordinación pedagógica, jefatura de estudios, secretaría y departamentos. Se proporcionan detalles sobre disciplina y convivencia, actividades extraescolares, programas de formación profesional y resultados de los alumnos.
Este documento proporciona información sobre los servicios TICs de la UPV/EHU, incluyendo la plataforma de e-learning Moodle. Explica las características y funcionalidades de Moodle, como las versiones disponibles, estadísticas de uso, documentación, eventos como los MoodleMoots y áreas de interés para los usuarios como la configuración de cursos y actividades. También describe conceptos clave de Moodle como idiomas, bloques, actividades, y recursos.
Este documento describe el Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) de la UNAM. El objetivo del programa es fomentar la investigación básica, aplicada e innovación tecnológica a través de proyectos de 1 a 3 años. Los proyectos son evaluados por comités disciplinarios y se otorgan fondos de hasta $200,000 por proyecto. La Facultad de Filosofía y Letras ha tenido entre 91 y 14 proyectos entre 2007-2012 con un total de 19 a
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
El documento proporciona información sobre la previsión de alumnos en Castilla y León para el curso 2014-2015. Se espera un total de 364,394 alumnos, lo que supone un aumento del 0.31% con respecto al curso anterior. También se detallan nuevos centros educativos, obras de ampliación y mantenimiento, y cifras sobre el profesorado.
eMadrid 2015 20 02 (UNED) Javier García Zubía - "Integración de laboratorios ...eMadrid network
El proyecto Go-Lab (Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School) permite el acceso y uso a gran escala de laboratorios científicos remotos y virtuales con fines educativos. Su marco técnico, el Portal Go-Lab, ofrece a estudiantes la oportunidad de realizar experimentos científicos personalizados con laboratorios en línea, mientras que maestros pueden enriquecer sus actividades en el aula con demostraciones y compartir las mejores prácticas en una comunidad pedagógica en línea.
La escuela Portugal describe su historia, proyecto educativo y logros del año 2012. Se destaca como un referente educativo que acoge a estudiantes de diversos sectores y valora su historia como escuela pública. Durante el año se realizaron diversas actividades académicas, culturales y deportivas. Los resultados escolares mostraron un aumento en la asistencia y aprobación. La escuela también describe su planta docente, proyectos de integración, y esfuerzos para mejorar continuamente sus instalaciones y recursos educativos.
Datos sobre la implantación de proyectos eTwinning en Toulouse (Francia) y contexto educativo. I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Acta de acuerdo pedagógico analisis de creditoreyna20121
Este documento resume un acuerdo pedagógico entre un profesor y estudiantes para un curso de análisis de créditos. El acuerdo detalla los objetivos del curso, la organización de las sesiones tutoriales, los temas que se cubrirán, los compromisos de los estudiantes y las responsabilidades del profesor.
Este documento presenta un plan de trabajo de investigación que analizará el desarrollo del taller de computación e informática en instituciones educativas de nivel primario y secundario en Chepén, Perú en 2010. El objetivo general es explicar cómo se desarrolla este taller en dichas instituciones, mientras que los objetivos específicos incluyen conocer las instituciones que lo imparten, describir los recursos utilizados, detallar los componentes curriculares y valorar los resultados académicos obtenidos. La investigación busca diagnosticar la situ
Equipo 10 - Modulo 4 Hoja Electrónica - Marco AcostaMarco AP
Este documento presenta el módulo 4 de un proyecto de capacitación docente que busca actualizar tecnológicamente a los profesores de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo. El módulo 4 se enfoca en el uso de hojas de cálculo y tiene una duración de 24 horas repartidas en 2 semanas. Incluye objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación para enseñar a utilizar hojas electrónicas en la solución de problemas estadísticos.
1ª Reunion Responsables de Formación en Centro 2013 - 2014CFIE de Burgos
1ª Reunión Responsables de Formación en Centro en el CFIE de Burgos curso 2013-2014.
- 1 de octubre de 2013 - Burgos
- 3 de octubre de 2013 - Aranda de Duero
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El documento describe varias herramientas colaborativas para trabajar en equipo, incluyendo plataformas ofimáticas como Google Drive, compartir archivos con Dropbox, compartir presentaciones con Slideshare y Prezi, compartir videos con Zentation, realizar encuestas con Survey Monkey, y usar gestores de citas como Mendeley y Zotero. El documento también explica brevemente el propósito y uso de cada herramienta.
Science Direct es un portal que alberga más de 3,800 revistas y 37,000 libros electrónicos de ciencia, tecnología y humanidades, con acceso a través de suscripción o acceso abierto. Los usuarios pueden realizar búsquedas simples o avanzadas para encontrar artículos, y aquellos con cuenta pueden guardar búsquedas, crear alertas y añadir artículos a favoritos. La suscripción de la UPV proporciona acceso al texto completo de muchas pero no todas las revistas.
Jornada de Acogida Master 2017-Biblioteca Campus Gandia-CRAI . Se describen los servicios y recursos a los que tiene acceso los alumnos de máster de la Universitat Politècnica de València-Escuela Politécnica Superior de Gandia.
The document provides information about the Gandia Campus Library- CRAI (Center for Learning and Research Resources) at the Polytechnic University of Valencia. It summarizes the library's services, collections, and resources available to students and faculty which include 430 study spaces, group study rooms, e-books, journals, databases, and assistance from library staff. Operating hours and borrowing policies are also outlined.
Este documento proporciona información sobre el proceso de búsqueda de información científica. Explica cómo analizar las necesidades de información, buscar y acceder a fuentes confiables como bases de datos y buscadores académicos, evaluar la información obtenida, y citar las fuentes de manera ética para evitar el plagio. También recomienda el uso de gestores de referencias bibliográficas como Mendeley para organizar las fuentes y generar citas y bibliografías automáticamente.
El documento proporciona información sobre cómo dar visibilidad a los trabajos de fin de grado o máster a través del repositorio institucional RiuNet de la Universitat Politècnica de València. Explica que RiuNet permite depositar los trabajos con acceso abierto o cerrado, y las ventajas de optar por el acceso abierto, como mayor visibilidad, difusión e impacto. También describe el proceso de depósito, incluyendo la cesión de derechos y tipos de licencias Creative Commons para la publicación.
Presentación utilizada en la sesión de formación "Cómo redactar la bibliografia, el resumen y las palabras clave" dentro del programa "Posa't al dia 2015" organizado por la Biblioteca Campus Gandia CRAI (UPV) para alumnado de Trabajo Final de Grado y Trabajo Final de Máster.
Presentación utilizada en la sesión de formación "Cómo buscar información de calidad" dentro del programa "Posa't al dia 2015" organizado por la Biblioteca Campus Gandia CRAI (UPV) para alumnado de Trabajo Final de Grado y Trabajo Final de Máster.
Este documento describe la normativa sobre los Trabajos Fin de Grado (TFG) en la Universitat Politècnica de València y la Escuela Politécnica Superior de Gandia. Explica que los TFG consisten en proyectos originales que demuestran los conocimientos y habilidades adquiridos por los estudiantes. Los estudiantes pueden realizar su TFG en la universidad, una empresa u otra institución educativa a través de un programa de intercambio. El documento también detalla los plazos y procedimientos para la asignación y evaluación de los
Presentación mostrada en sesión PechaKucha en el
XII Workshop de Rebiun Proyectos Digitales, Redes Sociales y Experiencias en Bibliotecas 2.0,
celebrado en Lleida 17 y 18 de Octubre 2013
La Biblioteca Campus Gandia CRAI proporciona recursos para el aprendizaje y la investigación. Cuenta con 3 plantas con 430 puestos de estudio, 10 cabinas grupales, hemeroteca, mediateca y sala de proyectos. Ofrece colecciones especializadas en los estudios del campus, así como recursos electrónicos. Los servicios incluyen préstamo de libros, ordenadores portátiles, reservas y formación. El horario es de lunes a viernes de 8 a 20h y los sábados en época de exámenes.
Polibuscador ofrece varios servicios para la búsqueda y gestión de información como la búsqueda avanzada, Mi Portal para guardar registros, Polibuscador Experts para acceder a bases de datos, y Revistas A-Z. También permite el acceso a trabajos de fin de grado y máster depositados en el repositorio Riunet de la UPV.
Este documento resume los aspectos básicos de la propiedad intelectual en España, incluyendo la legislación actual, los conceptos de copyright y derechos de autor, los derechos morales e irrenunciables del autor sobre su obra, los derechos patrimoniales que pueden cederse, los límites al derecho de autor como la copia privada y la cita, y el dominio público una vez expira la protección.
Polibuscador Experts permite a los usuarios realizar búsquedas en múltiples bases de datos de manera simultánea para encontrar información científica de forma eficiente. Los usuarios pueden acceder a las bases de datos individualmente para obtener información muy específica o realizar búsquedas en varias bases de datos seleccionadas a la vez para localizar información de una manera más amplia. El resumen proporciona una visión general de las funciones y capacidades del Polibuscador Experts.
Este documento presenta los servicios y recursos de la Biblioteca Campus Gandia CRAI de la Universitat Politècnica de València. La biblioteca ofrece espacios para estudiar y trabajar en grupo, una colección de más de 10.000 libros y revistas electrónicas, y servicios como préstamo de libros, portátiles y medios audiovisuales, formación bibliográfica y acceso remoto a los recursos electrónicos. La biblioteca busca ser un punto de encuentro y aprendizaje para la comunidad universitaria.
Este documento proporciona información sobre la difusión de Trabajos Finales de Grado (TFG) en el Repositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València (RIUNET). Explica que los TFG deben depositarse en RIUNET para su preservación, difusión y mayor visibilidad, y que esto ofrece ventajas como protección de derechos de autor y detección de plagio. También indica cómo buscar TFG anteriores en RIUNET y Polibuscador, y los pasos para autorizar la difusión del prop
Material para sesiones de formación dirigidas a alumnos. Biblioteca Campus Gandia - CRAI (Universitat Politécnica de València). Ultima actualización: Noviembre 2012.
Polibuscador es el nuevo buscador bibliográfico de la UPV
2. LOCALES Y EQUIPAMIENTO
– Superficie (m2): 2809 m2
– Puestos de lectura: 1851 puestos
– Cabinas
• Nº total de espacios: 14
• Nº total de puestos: 99
• DÍAS Y HORAS DE APERTURA
– Días de apertura al año: 235 días
– Horas de apertura a la semana: 65 horas
3. COLECCIÓN
• Crecimiento de la Incremento Fondo
colección impresa
Año 2011 754 27238
Año 2012 634 30210
• Colección de
revistas Año Revistas abiertas Revistas cerradas Total
2011 49 64 113
2012 45 73 118
• Colección de
TFG /TFM en Riunet Año TFG /TFM abiertos TFG /TFM cerrados Total
Desde noviembre de 2010, los Trabajos 2010 18 0 18
Final de Grado y Tesinas de Máster se
introducen en Riunet 2011 222 28 250
2012 148 125 273
4. SERVICIOS: entradas
• Número de entradas • Número de entradas
mensuales a la sábados a la biblioteca
biblioteca
2011 2012 2011 2012
Enero 29213 28018 08/01/2011 429
Febrero 12241 10450 15/01/2011 506 14/01/2012 445
22/01/2011 440 21/01/2012 440
Marzo 13697 10259
29/01/2011 290 28/01/2012 219
Abril 14290 10675
Mayo 27845 24801 07/05/2011 342 05/05/2012 471
Junio 30938 29430 14/05/2011 508 12/05/2012 897
Julio 8056 6404 21/05/2011 815 19/05/2012 1127
Agosto 27/05/2011 713 26/05/2012 1262
Septiembre 10974 8687
04/06/2011 725 02/06/2012 1346
Octubre 10485 10902
11/06/2011 668 09/06/2012 1492
Noviembre 13783 13225 18/06/2011 285 16/06/2012 1140
Diciembre 17107 14290 25/06/2011 210 23/06/2012 412
TOTAL 188.629 167.141 Total 5931 Total 9251
6. SERVICIOS: Préstamo
• Préstamo anual
Año Préstamos Renovaciones Reservas Devoluciones
2012 21457 13844 2947 21609
• Préstamo de Ordenadores Portátiles
Año Préstamos anuales O-P
Año 2010 659
Año 2011 953
Año 2012 1455
• Préstamos de Cabinas de Estudio en grupo
Cabinas Préstamos 2010 Préstamos 2011 Préstamos 2012
Totales 1458 1909 2484
7. SERVICIOS: lo más prestado
Ejemplares más prestados
Título Sub-biblioteca Colección Clasf.
Steve Jobs Bib. Campus Gandia - CRAI Sala G 0-32/01181
El gourmet solitario. Bib. Campus Gandia - CRAI Sala G 0-32/01182
El lector de Julio Verne: la
Bib. Campus Gandia - CRAI Sala G 0-32/01196
guerrilla de Cencerro y …
Aprender Adobe After Effects
Bib. Campus Gandia - CRAI Sala G 4-66/00337
CS5.5 con 100 ejercicios prácticos
8. SERVICIOS: lo más prestado (II)
Películas más prestadas (título)
Biutiful [Vídeo-DVD]
Los chicos están bien [Vídeo-DVD] = The kids are all right
La piel que habito [Vídeo-DVD]
Copia certificada [Vídeo-DVD]
También la lluvia [Vídeo-DVD]
Ágora [Vídeo-DVD]
No habrá paz para los malvados [Vídeo-DVD]
Gomorra [Vídeo-DVD]
9. SERVICIOS: formación de usuarios
Alumnos Alumnos
matriculados matriculados
• Formación presencial: TFG TFM
– Cursos realizados: 24 Curso 2011-2012 90 50
– Número de asistentes: 332 Curso 2012-2013 227 79
Materiales Materiales Observaciones
2012 acumulado
• Formación a través de
Poliformat: Polimedias 2 2
- Mi Biblioteca
- La meua Biblioteca
Desde junio de 2012, la Biblioteca ofrece
formación también a través de la plataforma - Jornadas de acogida
PoliformaT con dos asignaturas dirigidas a - #difusionTFG
alumnos matriculados del TFG/TFM de todas Presentaciones - Polibuscador y
6 19
las titulaciones del Campus. (Slideshare) Polibuscador Experts
- Localización de inform.
Científica…
Guías (en Espais i col·leccions, guías
9 25
Issuu) temáticas, #difusionTFG,…
• Materiales de Formación Wikis temáticas 5 5
Wiki por cada una de las
titulaciones
Total 22 51
10. SERVICIOS: contenidos Mediateca
La Mediateca de la Biblioteca Campus Gandia CRAI es un servicio que
alberga la producción propia de la titulación de Comunicación Audiovisual de la EPSG
realizados desde el año 2006.
Desde su puesta en funcionamiento en el curso 2010-2011, cada semestre se
procesan, revisan y editan los proyectos transversales en el servidor, al cual acceden
los usuarios desde los ordenadores de la Mediateca (2ª planta).
Contenidos Mediateca
Hasta año 2011 Año 2012
Proyectos transversales 1º 65 16
Proyectos transversales 2º 39 13
Proyectos transversales 3º 54 3
Mostra audiovisual 62 9
Total 220 41 261
11. SERVICIOS 2.0
Nº de
Nº de visitas
documentos
Evolución de seguidores en recibidas
publicados
2012
Facebook y Twitter 2012
Politube 0 1305
Youtube 2 292
Slideshare 6 6858
Issuu 9 4530
PbWorks 5 1028
Facebook 391 8525
Flickr 82 6135
Twitter 2005 1305
TOTAL 2500 25448
12. SERVICIOS 2.0: novedades
Pinterest (Julio 2012) Mailchimp (Septiembre 2012)
Pinterest, una herramienta 2.0 que permite Con el objetivo de hacer llegar a nuestros usuarios
compartir imágenes, y enlaces en general todas las novedades de la Biblioteca de una forma
clasificados en tableros de diversos temas, más atractiva, y realizar una difusión de servicios,
se utiliza en la Biblioteca Campus Gandia – colecciones y actividades por perfiles (PDI/PAS,
CRAI para publicitar novedades mensuales, alumnos); se decidió utilizar Mailchimp para
tableros temáticos… elaborar un boletín de novedades.
Algunos datos de los boletines enviados:
2012 TABLEROS PINES
• Newsletter Setembre 2012
TOTAL 15 435
• Newsletter Octubre 2012
• Newsletter Manual del Investigador (dirigida al
PAS/PDI)
• Newsletter Jornada per a Investigadors (dirigida al
PAS/PDI)
• Newsletter Posa’t al dia: Sessions de formació
• Newsletter Desembre 2012
• Newsletter Bon Nadal
Suscriptores: 427
13. Extensión bibliotecaria
Día del Libro 2012
La Biblioteca Campus Gandia CRAI celebró el Día del Libro con una serie de actividades:
• #recomanellegir : Actividad realizada del 17 al 22 de abril en Facebook y Twitter , donde los
usuarios hacían una recomendación de lecturas y participaban en un sorteo. Total
participantes: 32 en Twitter, 27 en Facebook.
• Actuación de Monminet, grupo de teatro del Campus: jueves 19 de abril en el Campus
Gandia.
• Lllibre per llibre: Puesto de intercambio de libros en el hall del CRAI.
Visitas guiadas
• Nº de visitas guiadas: 13 Nº de participantes: 428
Otras actividades
• La Biblioteca participó junto al CTT y la Subdirección de Promoción en la organización de una
jornada para investigadores del Campus:
”JORNADA PARA INVESTIGADORES: Donde y como publicar mis investigaciones (6 de noviembre
2012)”
14. INDICADORES
Media UPV
Indicadores 2012 REBIUN 1
2011
Indicador 1: Usuarios por personal de biblioteca
343,17 444,64 415,31
Indicador 2: Metros2 construidos por usuario 1,36 0,66 0,29
Indicador 3: Estudiantes por puesto de lectura 4,28 11,7 10,96
Indicador 4: Incremento de monografías por
0,31 0,63 ---
usuario
Indicador 5: Ejemplares por usuario 14,91 --- ---
Indicador 6: Visitas por usuario 81,18 56,9 56,89
Indicador 7: Visitas a la Web por usuario 47,10 100,4 59,45
Indicador 8: Préstamos por usuario 10,42 7,66 14,32
Indicador 9: Tasa de rotación 0,70
[1] Los datos de los indicadores de Rebiun y de la UPV para 2011 se han obtenido de la consulta del formulario con los datos estadísticos de Rebiun .