Plan Nacional Decenal de Educación 2008 - 2016astrojacquie
Plan dedicado a generar un acuerdo nacional que comprometa al gobierno y a los diferentes sectores de la sociedad y a la ciudadanía en general para avanzar en las transformaciones que la educación necesita.
Plan Nacional Decenal de Educación 2008 - 2016astrojacquie
Plan dedicado a generar un acuerdo nacional que comprometa al gobierno y a los diferentes sectores de la sociedad y a la ciudadanía en general para avanzar en las transformaciones que la educación necesita.
CALADU y gAF: Dos aplicaciones informáticas para la mejora de la enseñanza de...Cátedra Banco Santander
Segundo accésit ex aequo al Premio Santander en su Quinta Edición correspondiente al año 2012, concedido por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Autores: José Antonio Julián Clemente, Eduardo Generelo Lanaspa, Javier Zaragoza Casterad, Luis García González, Alberto Abarca Sos, Berta Murillo Pardo y Alberto Aibar Solana del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, y Hugo Biarge Fernández-Vizarra.
Es una investigación realizada a docentes de la licenciatura en Educación Física del Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca, entorno al uso de la Tecnología de la Información y Comunicación fuera del ámbito educativo.
CALADU y gAF: Dos aplicaciones informáticas para la mejora de la enseñanza de...Cátedra Banco Santander
Segundo accésit ex aequo al Premio Santander en su Quinta Edición correspondiente al año 2012, concedido por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Autores: José Antonio Julián Clemente, Eduardo Generelo Lanaspa, Javier Zaragoza Casterad, Luis García González, Alberto Abarca Sos, Berta Murillo Pardo y Alberto Aibar Solana del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, y Hugo Biarge Fernández-Vizarra.
Es una investigación realizada a docentes de la licenciatura en Educación Física del Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca, entorno al uso de la Tecnología de la Información y Comunicación fuera del ámbito educativo.
Importancia de las TIC en la Educación Inclusiva, que hoy en día se encuentra en pleno auge pues tratamos de luchar por una educación igualitaria para todos los alumnos/as.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Retos y perspectivas del uso de las tic en educacion fisica en republica dominicana
1. Recinto San Francisco de Macorís
Retos y perspectivas del uso de las TIC en educación física en
República Dominicana
Jonatán Casado García, abril 2015
2. (Tomás Miklos), “Durante los últimos tiempos, ante la velocidad y dimensión de los
cambios que afectan el medio laboral como a la vida cotidiana, ante la
profundización de la brecha entre necesidades y satisfactores en materia de
formación, se han producido avances significativos tanto en materia pedagógica
como en la tecnología aplicada a la educación. El sujeto sustantivo de la educación
es quien aprende, colocando como adjetivos tanto al que enseña como a los
instrumentos de enseñanza”.
3. Inclusión de Educación Física en las
“METAS EDUCATIVAS 2021”
“Las escuelas son las únicas instituciones que pueden aportar a una distribución
de las experiencias y los saberes ligados al cuerpo y al movimiento para
enfrentar los grandes y requiere contar con la actualización de sus profesionales
y una consolidación del cambio de enfoque”.
Escuela
Buen
enfoque
Actualización
4. El Sistema Educativo debe:
“brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el
desarrollo armónico de todos/as los/as educandos/as y su inserción activa
en la sociedad”( Pestalozzi, Freinet, Metas Educativas 2021).
nuevas
necesidades
6. (Cabero 2004, p. 18).
“De cara a la educación nos sugiere que las TIC se conviertan en unas
herramientas significativas para la formación al potenciar habilidades
cognitivas, y facilitar un acercamiento cognitivo entre actitudes y habilidades
del sujeto, y la información presentada a través de diferentes códigos”
7. “En los últimos diez años se han realizado grandes esfuerzos por insertar las
tecnologías de la información y de la comunicación en el sistema de la educación
general”.