Este documento proporciona información sobre la tutora Carolina Román Fdez. y su clase de 4o ESO C. Incluye detalles sobre el horario de tutoría, comunicación con el centro, normas de convivencia, criterios de promoción, apoyo a la diversidad y el programa de tutoría/orientación. La tutora se comunicará con los padres y alumnos, cumplirá con el programa de orientación y hará de enlace entre todos los involucrados.

1. TUTORIA 4º ESO C
Tutora: Carolina Román Fdez.
PES. Inglés.
jcarolina.roman.edu@juntadeandalucia.es
http://tutoria4cesoiesalonsocano.wikispaces.co

2. NUESTRA CLASE

3. INFORMACIÓN TUTORÍA

Horario de tutoria
Miércoles 13:00-14.00. (se ruega avisen
previamente vía correo electrónico o agenda de sus
hijos). Hay disponibles otras horas previo acuerdo con los
padres.
Email tutora: jcarolina.roman.edu@juntadeandalucia.es
Página de tutoría:
http://tutoria4cesoiesalonsocano.wikispaces.com/
Página web de inglés:
www.englishsierranevada.wikispaces.com

4. COMUNICACIÓN CON EL
CENTRO

Teléfonos del centro:

958 77.95.76 ( Conserjería )
671537809 ( Secretaría del centro.)







e-mail: iacanodurcal@telefonica.net
Página web del centro:
http://www.iesalonsocano.es/prueba/
PLAN CONVIVENCIA DEL CENTRO.
DERECHOS YDEBERES
http://www.iesalonsocano.es/prueba/index.
php/plan-de-centro

5. ES IMPORTANTE
RECORDAR…

HORARIO, PUNTUALIDAD. A partir de las
8:05 de cada mañana se cerrará la cancela de entrada al recinto. Cuando un
alumno/a llegue después de esa hora se le permitirá el acceso al edificio, pero no a
las aulas.





NORMAS DE CONVIVENCIA
USO DE LOS MÓVILES
LIMPIEZA, CUIDADO DEL
CENTRO
FALTAS DE ASISTENCIA
ADMINSTRACIÓN
MEDICAMENTOS

6. COMUNICACIÓN




Tel. centro:
www.englishsierranevada.wikisp
aces.com
www.tutoria3esoiesalonsocano.
wikispaces.com
Teacher`s e-mail:
jcarolina.roman.edu@juntadean
dalucia.es

7. PLATAFORMA PASEN
(pedir primero clave al equipo directivo).



Página web
http://www.juntadeandalucia.es/
educacion/portalseneca/web/pa
sen/inicio
Para:
 Recibir
avisos faltas.
 Recibir avisos partes/expulsiones.
 Boletín notas on line.
 Incidencias significativas.

8. ¿Qué significa “abandono”?

*Se considera abandono de la asignatura lo
siguiente:





No presentarse injustificadamente al 25% de
las pruebas de evaluación escritas u orales
propuestas por los profesores/as.
Obtener una calificación inferior a 2 puntos
en el 25% de las pruebas escritas.
No presentar trabajos, cuadernillos, deberes,
etc. (25%).
Faltar injustificadamente tal y como queda
especificado en el apartado anterior.

9. CRITERIOS DE
PROMOCIÓN



4º ESO: Titularán con Graduado en Secundaria. Para ello
deben aprobar todas las materias de la etapa,
excepcionalmente podrán titular con 1 o 2 pendientes, a
criterio del Equipo Educativo.
Alumnos que están en Programa de Diversificación
Curricular: Promocionan si aprobados los ámbitos, tienen
como máximo una o dos materias suspensas.
En el caso de cuarto curso, deben aprobarlo todo para
obtener título, siendo imprescindible aprobar los
ámbitos. Excepcionalmente podrán quedarle una o dos
materias, a criterio del Equipo de Evaluación.
Las materias pendientes de otros cursos se contabilizan,
aunque tengan el mismo nombre, a efectos de promoción.
EL ALUMNADO DEBERÁ DE ESTAR PENDIENTE DE LOS
CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE LAS ASIGNATURAS
PENDIENTES.

10. APOYO Y ATENCIÓN
DIVERSIDAD

Medidas de apoyo al alumnado y de atención a la diversidad


El centro cuenta con una amplia batería de medidas como son:
las adaptaciones curriculares tanto significativas como no
significativas, profesora de pedagogía terapéutica para realizar
el apoyo educativo de las mismas, programas de refuerzo en
áreas instrumentales, en 1º y 2º de la ESO programación de
actividades para las horas de libre disposición (taller de lengua y
de matemáticas), agrupaciones de materias opcionales de
cuarto curso para favorecer la continuidad de los estudios de
bachillerato y ciclos formativos, programa de diversificación
curricular en 3º y 4º de la ESO, programa de cualificación
profesional inicial (primer curso), entre otras.
ORIENTACIÓN: Araceli Bueno.

11. FALTAS INJUSTIFICADAS

. Se perderá el derecho a ser
evaluado con:
Para materias de 4 hrs: 8 FI
 Para materias de 3 hrs: 6 FI
 Para materias de 2 hrs: 8 FI
 Para materias 1 hr: 2
Por trimestre.


12. PROGRAMA
TUTORÍA/ORIENTACIÓN
PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
(Primera propuesta)
Actividades de la Acción Tutorial CUARTO
PROGRAMAS
ACOGIDATRANSICION
DE ESO Curso 2013/2014
ACTIVIDADES
RESP.
TEMPORAL.
- Actividades de acogida
- Actividades de transición
- Cuestionario y recogida de datos
- Normas de convivencia, Sistema de seguimiento de condctas
contraris a las Normas de Convivencia
- Elección del Delegado/a
- Nuestros Derechos
- Nuestrosn Deberes
- Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio
- Distribución y planificación del tiempo de estudio en casa.
T
T
T
T
T
T
T
EDUCACIÓN
AFECTIVO SEXUAL
- Taller de educación afectivo -Sexual
E
Pendiente de
confirmación
DONACIÓN DE
ÓRGANOS
- Charla sobre “donación de órganos”
E
Pendiente de
confirmación
COEDUCACIÓN
Actividades dentro del plan
Centro
Trimestral
ACTIVIDADES
PARTICIPACIÓN Y
CONVIVENCIA
TÉCNICAS DE
TRABAJO
INTELECTUAL
DÍA MUNDIAL DEL SIDA
PROCESOS DE
- Preevaluación
EVALUACIÓN
- Postevaluación
- Evaluación de la tutoría
T
T
ORIENTACIÓN
ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
-
Tiempo libre.
Relaciones personales.
Los jóvenes y el mundo.
De marcha.
Cuestionario Inicial de Orientación Vocacional.
Septiembre y
octubre
Primer trimestre
(Noviembre/Diciem
bre)
Diciembre
T
T
T
EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
Y TÚ, ¿QUÉ
PIENSAS?
septiembre
Trimestral
Trimestral
T
Segundo/Tercer
Trimestre
T,O
- Tus Valores.
T
- Historia Académica y familiar.
T
- Rasgos Personales.
T
- Aptitudes.
T
- Intereses Profesionales.
T
- Visitas (IES, Centros de Trabajo, Salón del Estudiante).
O
- Información sobre Alternativas.
O,T
- Toma de decisiones
O
PROGRAMA PARA
LA MEJORA DE LA
CONVIVENCIA
- Me subo por las paredes
FORMA JOVEN
- Educación afectivo-sexual
- Adiciones.
- Trastornos de la alimentación
Segundo Trimestre
T
T
Tercer trimestre
T,O, PS
Todo el curso

13. 







LOS PADRES EN LA
TUTORÍA
Delegado/a de Padres:
Debemos elegir en esta reunión, uno/a por clase y para el presente curso.
Tienen las funciones de: coordinación con equipo directivo en la
búsqueda de soluciones que mejoren la convivencia escolar y prevengan
conflictos. (
Derechos y obligaciones de las familias
La colaboración de los padres con el/la tutor/a es imprescindible:
cooperar en los hábitos de descanso y trabajo, seguimiento de las tareas,
intercambio de información con el/la tutor/a si la marcha del alumno/a no
es la adecuada, etc.
Estar atentos a la actitud de sus hijos:
Controlar la asistencia, el trabajo, el estudio y el rendimiento académico
Justificar adecuadamente las faltas de asistencia de sus hijos/as.
Procurar que traigan los materiales y la agenda a clase, así como,
supervisar semanalmente dicha agenda, ya que puede de servir de
instrumento de comunicación directa y permanente entre las familias y el
profesorado y ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar de
sus hijos/as.
Se ha de recordar a las familias que si desean que se mande por
duplicado (a direcciones y/o teléfonos distintos de padre y madre) la
información sobre sus hijos/as, han de comunicarlo a Jefatura de
Estudios. De igual modo han de comunicar qué familiares están
autorizados para recoger a sus hijo/as cundo éstos tengan que
abandonar el centro en horario lectivo, facilitando sus correspondientes
D.N.I.

14. LOS ALUMNOS EN
TUTORÍA

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




PAPEL DE LOS HIJOS/AS:
Asistencia a clase y puntualidad.
Traer todos los materiales.
Trabajo diario.
Estudio diario.
Respeto a las normas de convivencia
(anteriormente se comentaron las más relevantes).
Delegado/a de clase: Se eligen en el grupo- clase.

15. LA TUTORA Y LA
ORIENTADORA




Comunicarse diligentemente con los
padres y madres, atendiéndoles en
tutorías presenciales y correos.
Vigilar el comportamiento de los
alumnos y atender a sus demandas
y necesidades.
Cumplir con el programa de
orientación y asesoramiento.
Vínculo entre los alumnos, los
padres, la directiva y el resto del
profesorado.

16. Gracias por vuestra
atención…
Ahora….a trabajar tod@s!!!
y no olviden, que
JUNTOS SOMOS MÁS
FUERTES Y MÁS EFICACES!