Revista escolar amarillo

1
Capacitaciones
Materias del tronco común
del cobay de 4 semestre
Noticias Entrevistas
ZFCG
“El ojo de la verdad”

1
Carta de la editora
Estimados Compañeros o Lector:
Hoy En día Todos queremos dedicarnos a una buena profesión, que nos
guste y nos facilite entender mejor y hacerlo mejor dependiendo de nuestras
habilidades, por todos lados hay miles de prepas, en la cual casi son unos
pocos diferentes o totalmente diferente, hoy veremos el tronco común de las
materias del COBAY Santa Rosa, y veremos sus capacitaciones y que
estudian o ven.
Este articulo veremos un tema de cada materia del tronco común, que
aumentará sus conocimientos sobre dicho tema, en la cual muchas
personas les gustará, pero en fin si te interesa la informática, la psicología,
el cuerpo humano, y como administrar dinero en una empresa este articulo
será de tu agrado
Un pequeño resumen de la cap. de docencia seria la función docente es
aquella de carácter profesional que implica la realización directa de los
procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el
diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos
procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas dentro del
marco del proyecto educativo institucional de los establecimientos
educativos y de informática seria que la programación, mientras tanto,
consiste en crear, optimizar y reparar el software (su componente “lógico”)
que integra a los sistemas informáticos mediante el uso de lenguajes de
programación y la escritura de códigos. visto esto, se podría concluir que se
trata de profesiones complementarias, ya que los programadores son
quienes se ocupan de materializar los diseños propuestos por los analistas
de sistemas.
La de administración veras empleo de programas a largo plazo para
desarrollar la capacidad directiva de una persona.
desarrollo profesional del administrador capacitación gerencial y de higiene
y salud identificar áreas de oportunidad para establecer un programa
integral de seguridad e higiene ocupacional que contenga los lineamientos a
ser desarrollados por la empresa para lograr la prevención de accidentes y
enfermedades profesionales con el fin de mantener la integridad y salud de
los trabajadores, así como la continuidad de las operaciones. Si te gusto lo
que le viste por favor continúe.
➢ Docente
María del Rosario Raygoza
Velázquez
➢ Subdirector Editorial
Miguel Ángel González
Ascencio
➢ Nombre del Editorial:
Colegio de bachiller del estado
de Yucatán
➢ Editor
Israel Antonio Pérez
Albornoz
➢ Secretario
Ascencio
➢ Fotógrafo
Genaro Ismael Miranda Canul
➢ Entrevistador
Ascencio y Genaro Ismael
Miranda Canul
➢ Reportero
Ascencio y Genaro Ismael
Miranda Canul
➢ Diseñador
Israel Antonio Pérez Albornoz
➢ Ficha de elaboración
de la revista:
23/04/2017
➢ Nombre de la cap.:
Informática
➢ Ciudad donde se
elaboró:
MERIDA YUCATAN
Staff

2
Contenido
MATEMÁTICAS.................................................................................................................................... 3
Física II................................................................................................................................................. 5
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICAS ..................................................................................................... 7
LITERATURA......................................................................................................................................... 9
INFORMATICA ................................................................................................................................... 15
INGLES ............................................................................................................................................... 18
BIOLOGIA II........................................................................................................................................ 20
Tutorías ............................................................................................................................................. 22
ENTREVISTAS A MAESTROS............................................................................................................... 28
CAPACITACIONES DEL PLANTEL SANTA ROSA................................................................................... 31
LISTA DE PRÓXIMOS DE GRADUARSE ............................................................................................... 33
ENTREVISTAS de los más destacados................................................................................................ 34
NOTICIAS........................................................................................................................................ 37
Entretenimiento................................................................................................................................ 38
Conclusión......................................................................................................................................... 41
Bibliografía ........................................................................................................................................ 43

3
MATEMÁTICAS
Transformaciones Graficas
ada una función f con gráfica
conocida podemos
obtener la gráfica de nuevas
funciones
Las gráficas de las funciones
𝑌 = 𝑓(𝑥) + 𝑐
𝑌 = 𝑓(𝑥) − 𝑐
𝑌 = 𝑓(𝑥 + 𝑐)
𝑌 = 𝑓(𝑥 − 𝑐)
se obtienen desplazando o
trasladando
convenientemente la gráfica
de f. Las dos primeras
se obtienen por una traslación
vertical, positiva hacia
arriba, negativa hacia
abajo c unidades (Tutzin Sulu,
2014)
Ejemplo a partir de la gráfica
de y=x2, obtenga las siguientes
graficas
Respuesta:
Ejercicio: A partir de la gráfica de
raíz de x, indique cómo obtendría
la gráfica de cada una de las
siguientes funciones.
2.1) 𝑦 = √𝑥 + 1
2.2) 𝑦 = √ 𝑥 + 1
2.3) 𝑦 = √𝑥 − 4
2.2) 𝑦 = √ 𝑥 + 2
Respuestas:
2.1) Trasladando una unidad hacia
la izquierda
2.2) Trasladando tres unidades
hacia abajo
2.3) Trasladando cuatro unidades
hacia la derecha
2.4) Trasladando dos unidades
hacia arriba
Si la gráfica de la función f es
conocida, entonces
a partir de esta gráfica se podrá
obtener las
gráficas de las funciones:
𝑦 = 𝑐𝑓(𝑥), 𝑐𝑜𝑛 𝑐 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜
𝑦 = −𝑓(𝑥)
La primera corresponde a un
estiramiento (c>1) o
expansión de la gráfica de f. En el
caso en que c
sea menor que uno la gráfica se
encoge o se
comprime.
La segunda operación es una
reflexión en el eje x
de la gráfica de f.
Estiramiento vertical
(Cabañas Canto & Montero
Medina, 2014)
D
𝑌 = 𝑓(𝑥) + 𝑐
𝑌 = 𝑓( 𝑥 + 𝑐)
𝑌 = 𝑓(𝑥) − 𝑐
𝑌 = 𝑓( 𝑥 − 𝑐)
Por: Israel Antonio Pérez Albornoz

El ojo de la verdad Matemáticas
4
Ilustración 2 Maltrato animal
Trabajo de Excel para sacar hipotenusa
Hipotnusa 35.60898763
Cateto 28
Cateto 22
h ?
soluion de Hipotenusa
+
Ilustración 1 Tae Kwon Do

El ojo de la verdad Física
5
Física II
Dilatación lineal
La dilatación lineal es aquella en la cual predomina la variación en una única dimensión, o
sea, en el ancho, largo o altura del cuerpo.
Para estudiar este tipo de dilatación, imaginemos una barra metálica de longitud inicial L0 y
temperatura θ0. (Aguilar Molina, 2015)
Si calentamos esa barra hasta que la misma sufra una variación de temperatura Δθ,
notaremos que su longitud pasa a ser igual a L (conforme podemos ver en la siguiente figura):
ℒ0 Δℒ
ℒ
ero si aumentamos el
calentamiento, de forma de
doblar la variación de temperatura, o
sea, 2Δθ, entonces observaremos que
la dilatación será el doble (2 ΔL).
Podemos concluir que la dilatación es
directamente proporcional a la variación
de temperatura.
Imaginemos dos barras del mismo
material, pero de longitudes diferentes.
Cuando calentamos estas barras, notaremos que
la mayor se dilatará más que la menor.
Podemos concluir que, la dilatación es
directamente proporcional al arco inicial
de las barras.
Cuando calentamos igualmente dos
barras de igual longitud, pero de materiales
diferentes, notaremos que la dilatación
será diferentes en las barras.
Podemos concluir que la dilatación
depende del material (sustancia) de la barra. (Bovadilla Cervantes, 2015)
P
Barra de temperatura
Calentamiento
Barra a temperatura θ
Por: Genaro Miranda Canul
Ilustración 3 Químicos

El ojo de la verdad Física
6
Fórmulas
Dónde:
L0 = longitud de dilatación lineal
𝛥𝐿 = 𝒅𝒊𝒍𝒂𝒕𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒍𝒊𝒏𝒆𝒂𝒍 dilatación (DL > 0) ó contracción (DL < 0)
Δθ = θ0 – θ (variación de la temperatura)
α = es una constante de proporcionalidad característica del material que constituye
la barra, denominada como coeficiente de dilatación térmica lineal.
De las ecuaciones I y II tendremos:
Ecuación de la longitud
final𝐋 = 𝐋ₒ(𝟏+∝.△ θ)corresponde a una ecuación de 1º grado y, por tanto, su gráfico será una
recta inclinada, donde:
𝐿 =𝐟(θ) ==> 𝐋 = 𝐋ₒ(𝟏+∝.△θ
𝜟𝑳 =∝ 𝑳ₒ △ 𝜽
𝜟𝑳 = 𝑑𝑖𝑙𝑎𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙
∝: 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑙𝑎𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙
𝑳ₒ: 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑙𝑎𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙
△ 𝜽: 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎
Ilustración 4 Grafica de dilatación lineal

El ojo de la verdad Estructura socioeconómica
7
¿Sabías que? La pérdida del
poder adquisitivo de la moneda es
provocada por la inflación que es el
aumento sostenido y generalizado en el
nivel de precios (Ortiz Cruz, 2015)
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICAS
Distingue los costos sociales del Neoliberalismo
a aplicación del
modelo
neoliberal inicio
en México
durante el
gobierno del
presidente Miguel de la Madrid.
La aplicación de este modelo ha
traído un paulatino deterioro en
los niveles de vida de la
población trabajadora, mientras
que, es contraste, se desarrolla
una gran mejoría económica
para las personas poseedoras
del capital.
A continuación, te enseñamos
algunos fenómenos el modelo
neoliberal.
1.- Desempleo.
Este surge cuando las
personas que tienen la edad
para trabajar y se encuentran
disponibles para ello, no
cuentan con un empleo. El
desempleo se clasifica en:
a) Desempleo abierto: En
este se ubican las
personas que tienen
más de 12 años de
edad y están
disponibles para
trabajar, buscan
empleo, pero no lo
encuentran.
b) Desempleo oculto: Es la
situación de las
personas que tienen de
12 años de edad en
adelante, están
disponibles para
trabajar estuvieron
buscando trabajo en el
último año, pero han
dejado de buscarlo en
las últimas fechas.
2.- Migración
Bueno tal vez te preguntes
¿Qué es la migración?, es el
cambio de lugar de residencia
de las personas puede ser
temporal o permanente,
también puede ser interna (en
su país) o externa (fuera del
país).
La migración ocurre por
diversos factores.
a) Falta de empleo o de
instituciones para poder
estudiar una carrera.
b) Búsqueda de mejores
empleos y de una mejor
forma de vida.
c) Inseguridad social.
Pérdida del poder adquisitivo.
El poder equitativo se refleja en
la cantidad de dinero que se
necesita para adquirir bienes.
La inflación en una de las
causas del territorio del poder
adquisitivo. Este fenómeno ha
estado presente en México
desde finales del gobierno de
Miguel de la Madrid.
L
Elaborador: Genaro miranda Canul

8
• Dependencia alimentaria.
1. La producción agropecuaria de México fue autosuficiente durante el
periodo de 1940 a 1952 correspondiendo a la aplicación del modelo de
sustitución de importaciones. Durante dicho periodo, este sector
económico tuvo como propósito fomentar la industrialización.
• Derechos humanos.
1. Los derechos humanos se pueden defender “como las garantías morales
básicas que poseen todos los ciudadanos de todos los países de todas las
culturas por el simple hecho de ser personas”.
• Movilizaciones sociales.
1. Los movimientos sociales son acciones realizadas por comunidades relativamente
organizadas que si tenga con un fin común y proceden de diversas formas de
obtener. (Borges Márquez, 2014)
Ilustración 5 Publicidad "Coca Cola"

9
En este documento veremos profundamente
todo sobre el género dramático:
El género dramático es aquel que representa
algún episodio o conflicto de la vida de los seres
humanos por medio del diálogo de los
personajes.
Sus rasgos más característicos son el uso del
diálogo y que no aparece la figura del
narrador. Este género está destinado a ser
representado, por lo que abarca todo lo escrito
para el teatro. El fin de una obra del género
dramático, aunque puede ser leída, es su
representación en un escenario ante unos
espectadores.
Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que
encarnan a los personajes y que son conducidos
por un director.
(Vázquez Solís & Rosado Sabido ,
2014)
BLOQUE III
RECONOCES EL
GÉNERO DRAMATICO
LITERATURA

“El ojo de la verdad Literatura
10
Género dramático
o dramático o el género
dramático es el que
representa un episodio
protagonizado por distintos
personajes que se expresan
a través del diálogo.
Este género tuvo su origen
en la Antigua Grecia y al
principio estas
representaciones estaban
vinculadas con el culto al
dios griego Dionisos.
Dramático viene de drama
y corresponde a cualquier
creación literaria o de
ficción en la que un autor o
dramaturgo desarrolla un
acontecimiento en uno o
más episodios, con uno o
más personajes y a
menudo en la presencia de
diálogo y acciones
dramáticas. Más
comúnmente, se asocia al
género dramático con el
teatro y las artes escénicas.
Pero también puede
hablarse de drama en
obras literarias,
cinematográficas o de
diversa índole.
Las condiciones propias de
este género son su
representación pública
frente a un auditorio, la
acción en vivo que es
presenciada por el
espectador, el diálogo y la
teatralización a través de
escenografía, vestuario, gestos y otros elementos
• Características del Género Dramático
Acción
•Es la que condiciona la secuencia de los acontecimientos que se dan
adentro de la representacion. Sucede en el lugar y tiempo limitados,
originado un conflicto o problema (exposicion, nudo y desenlace)
Dialogos
•Se refiere a las conversaciones entre los personajes que demuestran su
interacion. (Los Actores los memorizan)
Funcion poética
•Aunque esta caracterizan se indentifica en todos textos, no deja de ser
importante la creacion bella, logrando con el lenguaje usando através de
los personajes
Teatralidad
•Este Término se refiere a los gestos, movimientos, volumen de voz,
actidudes, escenografias, a la representacion escenica, Hecha para ser
disfrutada por un público.
L
Ilustración 6 Mascara del Drama

11
Modalidades de presentación
• Texto dramático: El género dramático en su texto puede encontrarse en dos
modalidades de presentación: verso y prosa. El verso debe estar sujeto a ciertas
normas rítmicas, métricas y de rima.
• Representación teatral: La presentación teatral es un espectáculo
determinada por una intención comunicativa; en ella intervienen los actores
(enunciadores), los cuales actúan frente a un público-espectador (receptores). En
dicha representación, los actores se despojan de su propia personalidad para
hacer otro personaje.
El teatro como representación exige consideración exige considerar rigurosamente los
tiempos y ritmos. Lo primero se refiere a la duración total de la obra. Hay que tomar en
cuenta de cuánto tiempo se dispone para la presentación; además, de acuerdo con la hora
y la situación, si se hará algún intermedio y que momentos se realizaran los cambios de
escenografías y vestuario. El INTERMEDIO también se emplea para marcar un cambio de
ánimo o una transición temporal en la obra (García Lezama, 2014)
Modalidades de
presentación
Texto dramático
Verso
Prosa
Representación
teatral

12
Elementos del texto dramático
NOMBRE DESCRIPCION
HISTORIA O
DIÉGESIS
También conocida como acción dramática, se refiere al argumento de la obra
teatral. Se estructura a partir de una cadena de acciones desarrollada por los
personajes. La historia dispone de 3 unidades de acción: Unidad de tema,
unidad de lugar y unidad de tiempo. En las obras dramáticas se desarrollan un
solo conflicto que se resuelven en el desenlace; las acciones suceden en Tebas
y acontecen en un tiempo específico y acontecen en un tiempo específico. En
unidad de lugar se establece un escenario que simula un solo sitio para la
representación de la historia y la unidad de tiempo determina los
acontecimientos en un solo día. La unidad de acción, la de tiempo y espacio,
dejan de ser determinantes en las obras dramáticas conforme fue
transcurriendo el tiempo, Aumentando su complejidad y favorecimiento formas
diferentes de organizar la diégesis.
DISCURSO Es la forma en la que se cuenta la historia: usando figuras retoricas (lenguaje
artístico), ordenando los acontecimientos y distinguiendo diferentes prototipos
textuales. La forma de discurso predominante es el diálogo directo, aunque a
veces se presenta el monologo, el soliloquio o la combinación de los
mencionados.
DIALOGO Prevalece la conversación entre dos o más personajes que intervienen en la
obra. El dialogo es directo y se presenta mostrando los nombres de los
interlocutores acompañados de su discurso
ACOTACIONE
S
Son las indicaciones proporcionadas por el autor para determinar la
escenografía, el vestuario, los movimientos, las actitudes, la música etc.
LENGUAJE No se puede concebir una obra dramática sin la función poética. El poder de las
palabras se encuentra en los diálogos, en los cuales se manifiestan una gran
diversidad de figuras retoricas, a través de expresiones cultas y rebuscadas,
combinadas con estilos coloquiales, populares y hasta vulgares
ESPACIO Se conjuga con la representación, los actores y el público, quien debe creer que
la historia está ocurriendo en un lugar y tiempo reales. Se trata de recrear de la
mejor manera posible los lugares en los cuales desarrollan las escenas
TIEMPO Es lo que dura la puesta en escena, si se trata de la representación, pero
también se refiere al tiempo transcurrido en el desarrollo del conflicto, desde el
inicio y el desenlace; puede pasar horas, días, meses e incluso años dentro de
la historia.
PERSONAJES Se clasifica tradicionalmente en principales, secundarios, ambientales e
incidentales; sin embargo, se puede hablar de otra clasificación, que depende
de la escenificación. Por ejemplo: personajes ausentes (Solo hablan de ellos,
pero no aparecen) latentes (dicen sus parlamentos tras bambalinas)

13
Dramáticos (Aparecen en el escenario y se puede clasificar en la forma
tradicional) De carácter (Con características apropiadas que determina su
Estructura externa e interna del género
dramático
Estructura interna:
La estructura interna es la forma como está organizada la historia que se cuenta
en la obra, así, se divide en:
• Situación inicial: Se da al inicio de la historia y es cuando conocemos a
los personajes que participarán en ella.
• Ruptura del equilibrio: Consiste en el desenvolvimiento de las acciones
que dan forma a la historia.
• Desarrollo o nuevo equilibrio: Se trata del momento de mayor tensión
dentro de la historia.
• Desenlace: Es la resolución de todos los conflictos planteados durante el
desarrollo de la historia.
Estructura Externa:
La estructura externa es la forma como está organizada la obra, así, se divide en:
• Actos: Un acto se distingue porque al terminar se cierra el telón, además,
implica un cambio importante dentro de la historia.
• Escenas: Una escena se distingue porque hay un cambio de personajes,
sea que entra uno o sale otro.
• Personajes: son aquellos
que representan la obra en el
teatro.
1
1
La obra es una de las más bellas representaciones
Artísticas.
Ilustración 7 Personajes de obra

14
z
El ajedrez no es un juego simple que digamos, pero si
estás seguro y tienes experiencia participa y
demuestra lo mejor y apoya a la Escuela COBAY
Santa Rosa.
Simple para saber si sabes ajedrez necesitas lo
siguiente Necesitas un control total sobre el tablero de
ajedrez, necesitas conocerlo (con el nombre de sus
columnas y filas), necesitas razonar demasiado, debes
estar sumamente concentrado y ser inteligente para
poder dominar el juego.
Fecha de inscripción 31 de marzo
del 2017 En la biblioteca en el COBAY
Santa Rosa
Hora: 8:00am – 9:30am
Hora: 2:00pm – 3:30PM
AJEDREZ
Participa y gana el torneo de
Ilustración 8 Ajedrez

15
INFORMATICA
APRENDIZAJE
Manipular las opciones de
revisión, Almacenamiento e
impresión de documentos
electrónicos
Elaboración de:
Ilustración 9 Equipo de computo

El ojo de la verdad Informática
16
Ilustración 10 Icono de Word
Escuela: Capacitación de informática.
Como podemos ver en el siguiente artículo, aprenderemos a modificar nuestro
texto en un documento Word para que este presentable y no tenga errores
Tema.
Resultado de aprendizaje 5: Manipular las opciones de revisión almacenamiento e
impresión de documentos electrónicos.
• Verificar la ortografía y gramática al documento.
• Aplicar las opciones de autocorrección al documento.
• Aplicar el control de cambios al documento.
• Manipular las opciones de impresión.
Cuando hacemos un documento en Word, pero por escribir rápido no nos fijamos en
los errores ortográficos y preferimos corregirlos al final, nuestro error es revisar palabra
por palabra y modificar aquellas que están mal, aquí es donde te traemos una solución la
cual te ayudara a corregir de forma más rápida tu documento. (Raygoza Velazquez,
2014)
En primer lugar, abrimos un documento Word que ya tengamos finalizado puede
ser, por ejemplo: una tarea de historia.
¿Cómo saber si tu documento tiene
algún error?
ueno esto es muy fácil, dirige tu
vista en la parte inferior izquierda
de la ventana de Word, ¡sí!, en la
barra de estado, podrás visualizar
el número de páginas, de
palabras, el lenguaje y también
veras un pequeño libro el cual te indica si
tienes algún error en tu documento. Hay
muchas maneras de revisarlo, pero esta
es la más fácil y rápida.
Si este tiene una palomita
es que todo el texto está bien,
pero si tiene una tacha es que
alguna palabra está mal, le
das un clic a ese mismo icono y te abrirá
una ventana en la cual podrás corregir
todos tus errores ¡Muy fácil!, tenemos
que decir que, aunque parezca
insignificante gracias a esto nuestros
documentos estarán muy bien
ortográficamente
B

El ojo de la verdad Informática
17
Ilustración 12 Ventana de impresión
¡Bien!, ahora ya sabes cómo corregir tus errores ortográficos,
¿Quieres aprender más?
En la pestaña Revisar, en el grupo Seguimiento, seleccione Control de cambios.
magina que un amigo te pide que
le ayudes a revisar un trabajo y te
lo envía por correo electrónico.
Para corregir el documento desde
Word 2016 puedes activar el
comando Control de cambios que
te permitirá hacer todos los
comentarios y correcciones que
necesites indicar y todo se
evidenciará en el texto.
Si borras una palabra, esta no desaparecerá, sino que será tachada en color rojo.
También, si le agregas al texto algún fragmento, verás que quedará subrayado en color
rojo. (Escalante Dzul, 2014)
Ahora te enseñaremos como imprimir tu documento.
na vez teniendo el documento
listo y quieras imprimirlo puedes
usar una combinación para irte a
la ventana de impresión la cual es
Ctrl+P de esta manera es más
fácil y rápido. Posteriormente
puedes ir en la ventana de impresión
donde podrás observar una vista previa
del documento, para verificar que todo
esté correcto al imprimir, también
encontraras las herramientas de
impresión donde podrás modificar la
hoja, así como el número de impresiones
entre otras que te ayudaran a hacer las
modificaciones pertinentes previamente y
por último escoger la impresora a la cual
enviaras el documento como se muestra
en la siguiente imagen.
I
U
Ilustración 11 Pestaña Revisar

“CUIDADO CON EL OJO CHISMOSO” Ingles
18
INGLES
“Giving suggestions” “Dando sugerencias”
Elaboración de:

“CUIDADO CON EL OJO CHISMOSO” Ingles
19
Escolar. – Materia: Lengua adicional al español.
“Giving suggestions” “Dando sugerencias”
l mundo de hoy es muy diferente y uno de los países del primer mundo es Estados Unidos de
América por lo cual su lengua es muy hablada por los demás países del mundo así que aquí te
enseñamos un poco de esta lengua, este tema te dar alguna sugerencia a las personas o suponer
algo, es muy sencillo y fácil. Te mostraremos unos ejemplos. (Cetina Campos & Medina Puc, 2014)
Could.
En este ejemplo vemos que esta usa el could
el cual podemos indicar que es can, pero en
su forma pasada, él dice – Yo no pude dormir
anoche.
Should.
¿Visualizaste la imagen anterior?, son dos amigos uno de ellos dice – Está lloviendo afuera, no
deberías salir, el otro le contesta – Está bien no saldré. En este diálogo nos podemos fijar que para
poder hacer una sugerencia podemos usar could, showld o would, esto ya depende de nuestra
sugerencia. (Escalante Pérez, 20116)
En este ejemplo vemos a una persona pensando que si el tuviera dinero se podría comprar un
auto nuevo.
Would.
E
It raining
outside,
you
shouldn´t
leave
Okay I
don´n
leave.
If I had money, I
would buy a new
car.
I couldn´t sleep
last night

El ojo de la verdad Biología
20
BIOLOGIA II
SISTEMA ENDOCRINO
Definición:
El sistema endocrino está conformado por una serie de órganos denominadas glándulas, que
cumplen con la importante función de secretar sustancias que viajan a través del torrente
sanguíneo hasta llegar al órgano que responden a las señales químicas que tramiten se les
llaman órganos blancos.
Las glándulas son órganos formados por células secretoras, que se clasifican de acuerdo con la
dirección hacia donde vierten su secreción,
¿QUÉ ES EL SISTEMA ENDOCRINO?
as piezas fundamentales de sistema endocrino son las hormonas y las glándulas. En calidad de
mensajeros químicos del cuerpo, las
hormonas transmiten información e
instrucciones entre conjuntos de
células. Aunque por el torrente
sanguíneo circulan muchas hormonas
diferentes, cada tipo de hormona está
diseñado para repercutir solamente
sobre determinadas células.
Una glándula es un conjunto
de células que fabrican y secretan (o
segregan) sustancias. Las glándulas
seleccionan y extraen materiales de la
sangre, los procesan y secretan el
producto químico resultante para que
sea utilizado en otra parte del cuerpo.
Algunos tipos de glándulas liberan los
productos que sintetizan en áreas
específicas del cuerpo. Por ejemplo;
las glándulas exocrinas, como las
sudoríparas y las salivares, liberan
secreciones sobre la piel o en el
interior de la boca. Sin embargo,
las glándulas endocrinas liberan más
de 20 tipos de hormonas diferentes
directamente en el torrente sanguíneo, desde donde son transportadas a otras células y partes del
cuerpo. (Águilar Mendez, 2015)
L Tipos de
glàndulas, segun
por donde vierten
su secrecion:
Endoctrinas
Vierten sus
secreciones hacia
la sangre
Hipofisis, tiroides,
Ovario
Exocritas
Vierten sus
secreciones a
traves de
conductas
Higada,
sudoriparas,
sebaceas.
Mixtas
Lo hacen de
ambas maneras
Pancreas
POR: ISRAEL Antonio
Pérez Albornoz

El ojo de la verdad Biología
21
El sistema endocrino, junto
con el sistema nervioso, regulan el
metabolismo celular y, por tanto, la
fisiología del organismo. Este sistema
está conformado por
aproximadamente nueve glándulas,
encargadas de producir hormonas,
que actúan sobre determinadamente
nueve glándulas, encargadas de
producir hormonas, que actúan sobre
determinadas estructuras en el
cuerpo con el que proporcionan
cambios o modificaciones en el
funcionamiento e incluso el cuerpo y
personalidad del individuo (González Palomo & Aguila Castillo, 2015)
ENFERMEDADES RELACIONADAS
CON LA HERENCIA
INTEGRANTES:
LUIS GUZMAN
ISRAEL PÉREZ
CAP. DE INFORMATICA
4H
LAS SIGUIENTES INFORMACIÓN SOBRE LAS ENFERMEDADES GENÉTICAS MÁS COMUNES: DESCRIPCIÓN, SÍNTOMAS,
GENES RELACIONADOS, MECANISMO DE HERENCIA DE LA ENFERMEDAD, FRECUENCIA EN LA POBLACIÓN Y ENLACES
CON INFORMACIÓN ADICIONAL.
Sistema
endoctrino
Epifisis
Tiroides
Paratiroides
Timo
Glándula
suprerrenal
Ovario
Testiculo
Hipotalamo
Hipofisis
Pancreas
Si quieres saber más de esta materia dale clic al documentó de Abajo

El ojo de la verdad tutorías
22
iudad de México,
14 de agosto, a la
hora de elegir una
carrera entre 30 y
40 por ciento de los
jóvenes mexicanos se
equivocan, los riesgos de
una mala decisión según
los
expertos
van
desde la
frustración hasta la
deserción escolar
Tenemos un 40 por ciento de las personas que no escogieron lo que querían, de los motivos que
influenciaron fueron
2
2
Si tienes algún problema no dudes en pedir ayuda.
c
Tutorías
sesión A: intereses
40% SE EQUIVOCA EN SU ELECCIÓN DE SU
CARRERA
motivados por
cuestiones economicas
prestigio de la carrerra
precion de los padres

El ojo de la verdad Tutorías
23
a UNAM calcula que la educación pública le cuesta al gobierno un promedio de $120,000 pesos
en promedio por alumno monto que se eleva de $50000 a $400000 pesos en una escuela
privada. (Sánchez Escalante, 2016)
*w* Ojo 7n7r
toma en cuenta que el gusto varía con el
tiempo, según los paisajes que te
muestren las cuervas del camino
mientras que el interés suele ser más
estable”
“conocer nuestros intereses y sobre todo
integrarlos a nuestra elección profesional
se relaciona en gran medida con la
posibilidad de gozar nuestra profesión y
no sufrirla” (Ku Ek, Echeverría Pech, &
120000
550000
170000
0
100000
200000
300000
400000
500000
600000
pulica privada
gasto en educacion gasto privado maximo gasto privado minimo
L
A continuación, se te
presenta una serie de
situaciones lee y
establece un orden
jerárquico que señale la
prioridad en las siguientes
actividades

El ojo de la verdad Tutorías
24
León Gutiérrez, 2014)
1. en tu día libre, ¿cómo ordenarías según el gusto por ellas?
• Visitar un amigo o pariente cercano
• Verte con tus amigos para organizar una
fiesta
• Escribir un mensaje o carta por internet a tus
amigos
• Realizar una actividad artística (danza,
pintura etc.)
• Asistir a un concierto con tu grupo preferido
• Poner en orden tu colección de objetos
importantes
• Asistir a un evento acerca de ciencia
• Resolver problemas de matemáticas
• Reparar algún aparato
• Explica porque te gusto la primera actividad
_____________________________________
a) Director de ayuda en caso de desastre
b) Gerente de mercadotecnia
c) Articulista de un periódico
d) Diseñador de una portada de una revista
e) Interprete musical de tu preferencia
f) Diseñador de software
g) Coordinador de un grupo de vanguardia en la
ciencia
h) Contador general de una empresa
i) Arquitecto
¿Relacionas tus talentos?

“CUIDADO CON EL OJO CHISMOSO” Tutorías
25
Ilustración 13 Paraescolar
PARA ESCOLAR
La expresión se
forma por tres
términos: tae (que
refiere a la
utilización de
los pies), kwon (vinc
ulado a
los brazos y puños)
y do (una noción
filosófica que se
asocia al camino
hacia la perfección).
La frase “tae kwon
do”, por lo tanto,
alude al uso de los
pies y las manos en
una técnica que,
por extensión, no
apela a ninguna
clase de
armamento.
TAEKWON - DO
Por: Genaro Miranda Canul
Ilustración 14 Tae Kwon Do

El ojo de la verdad Pares colar
26
El maestro marco explica:
eslasticidad
respiracion
fuerza
coordinacion
¿Qué es el TDK?
Beneficios
3
3
Siempre nos debemos esforzar para lograr
lo que queremos.
El taekwondo es sin lugar a dudas el arte marcial más popular del mundo. Si bien tiene un origen
oriental, más precisamente en Corea, donde se practica desde hace muchísimo tiempo, debemos destacar que
se ha extendido fenomenalmente por occidente donde hoy es una práctica deportiva muy asentada y a la cual
se le atribuyen beneficios físicos, sociales y psíquicos muy importantes en quienes lo practican
Es un arte marcial donde se ven técnicas de golpeo y patea su significado literalmente significa el
camino del puño y la patada cuyo estilo de vida que me transmitió mi maestro intento mostrárselo a mis
alumnos por que algún día se convertirán en caminos y guías que transmitirán este camino a los demás

El ojo de la verdad Pares colar
27
Los 5 principios
Cortesía (Ye Ui):
a cortesía se basa en tratar
a los demás como a uno le
gustaría que le tratasen,
con respeto, educación y
atención.
Integridad (Yom chi):
La integridad hace
referencia a la capacidad
de ser responsable de los
propios actos mediante la
conciencia y consecuencia
respecto a lo que se sabe
correcto o equivocado. El
trabajo de la integridad nos
lleva a reconocer lo
correcto de lo incorrecto,
de forma que cuando se
haga lo incorrecto, existirá
la suficiente conciencia
para asumir la disculpa y
remendar los errores de
forma activa.
Perseverancia (In Nae):
“La paciencia conduce a la
virtud. Se puede construir
un hogar pacífico siendo
paciente cien veces”, reza
un viejo proverbio
oriental. Tener
perseverancia es ser capaz
de volver al principio, tener
paciencia, confianza, y
saber que, con suficiente
intención y preparación,
nada es imposible y ningún
obstáculo es demasiado
grande.
Una persona paciente,
tiene posibilidad de mejorar
y perfeccionar una
técnica. Uno de los
secretos principales para
convertirse en un líder del
Tae Kwon-Do, es afrontar
cada dificultad con
perseverancia. Confucio
dijo: “Aquel que es
impaciente en cuestiones
triviales, rara vez logrará
éxito en cuestiones de
mucha importancia”
Autocontrol (Guk Gi):
Para un artista marcial,
éste es quizás el principio
más importante. La
confianza y la preparación
física derivadas del
entrenamiento deberían ir
acompañadas de saber
utilizar dichas capacidades
en su justa medida, con
responsabilidad y
templanza. Este principio
es muy importante fuera y
dentro del dojang, tanto
para conducirse en los
asuntos personales, como
en la lucha libre. Una
pérdida del control en la
lucha libre, puede acarrear
4resultados desastrosos
para el estudiante y para el
oponente. La incapacidad
4
Debemos tener presente
nuestros principios
Y ética para no dañar a las
personas.
para conducirse en el
trabajo y en la vida en
general, es también falta de
autocontrol. De acuerdo
con Lao Tse: “La esencia
de la fortaleza, consiste en
vencerse a sí mismo más
que a algún otro”.
Espíritu Indomable
(Baekjul oolgool):
Se refleja cuando una
persona valerosa se
enfrenta por sus
principios a situaciones
difíciles. Esto implica
seriedad, sentido de la
justicia, modestia y
honestidad. Si el estudiante
y artista marcial se cruza
con lo que sabe que es una
injusticia, debe enfrentarse
a ella, sin miedo ni duda,
con espíritu indomable, sin
considerar quién y cómo
sea.
Confucio declaró: “es un
acto de cobardía no alzar la
voz contra la injusticia. La
historia ha probado que
aquellos que siguieron sus
sueños diligente y
enérgicamente, con espíritu
indomable, nunca fallaron
en obtener sus metas”.
L

El ojo de la verdad Entrevista
28
ENTREVISTAS A MAESTROS
Entrevista
o Profesor: David
Fernando Chi Haas
o Entrevistador. - ¿Qué asignatura imparte?
o Maestro. - Informática 1, Informática 2, Capacitación de informática 1,
Capacitación de informática 2, Capacitación de informática 3, Capacitación de
informática 4.
o Entrevistador. - ¿Desde qué edad comenzó a impartir clases?
o Maestro. – Yo comencé a impartir clases desde los 22 años de edad,
actualmente tengo 39 años de edad.
o Entrevistador. - ¿Específicamente que carrera estudio?
o Maestro. – Estudie una carrera de “Electrónica y electricidad industrial”,
termine como TSU en Electrónica y electricidad, también tengo una especialidad en
automatización en control es muy parecido a robótica. Además, tengo diplomados en
informática, en técnico programador analista, técnico diseñador, técnico en web master y
en mantenimiento de equipos de cómputo.
o Entrevistador. - Se puede ver que está bien preparado, ahora le pregunto, ¿Qué le ínsito a
estudiar esta carrera y cuál fue su inspiración para terminarla?
o Maestro. – Más que nada mi verdadera vocación era docencia antes de ingresar al
Tecnológico de Mérida yo presente parala facultad de educación, pero me hizo falta
revalidar mis papeles, entonces como no pude revalidar a tiempo no me pude inscribir
entonces mi segunda opción fue informática, creo que mi mayor incentivo por estudiar esta
carrera fue el uso de las tecnologías ya que en ese tiempo las computadoras era lo
moderno y por lo mismo era una de las carreras mejor pagada.
o Entrevistador. - ¿Cómo llego hasta este punto de ser maestro?
o Maestro. – Bueno en realidad fue cosa del destino ya que antes trabaje en muchos lugares
fui plomero, electricista, trabaje para la Pepsi como electromecánico, igual cuando fui más
joven trabaje como vigilante e inclusive llegue a trabajar como conserje en la escuela
preparatoria de México yo me lleve muy bien con mi jefe y gracias a él y al director de otra
escuela, me impulso al darme una oportunidad de trabajar en mantenimiento de equipos
de cómputo siempre y cuando termine mi carrera bueno eso también fue un incentivo para
terminarla, el caso es que por azares del destino me da una oportunidad para quedarme a
trabajar como ayudante en mantenimiento de equipos de cómputo, el encargado fue
Ilustración 15 Mtro. David Chi

29
despedido por hacer malos negocios y entonces el director me otorga ese puesto.
Posteriormente se da la oportunidad para dar clases dentro de esa institución, comencé a
dar clases trabaje alrededor de 5 años dando clases en ese lugar hasta que hubo una
vacante aquí en el Colegio de Bachilleres plantel Santa Rosa, el profesor Jorge Gómez
que imparte literatura trabaja en la Preparatoria de México y en el COBAY de Santa Rosa
fue gracias a él que me entere de esa vacante y me dijo que porque no llevaba mis
papeles al poco tiempo los lleve y para mi sorpresa el director de ese entonces Dr.
Humberto me dijo que comience a trabajar en ese mismo instante esa primera clase fue la
capacitación de 3er semestre.
o Entrevistador. – Al parecer el mundo estuvo a su favor. ¿Está realmente satisfecho con
esta carrera y con lo que ha logrado hasta el día de hoy?
o Maestro. – Mira desgraciadamente la docencia es muy ingrata. Ingrata en el sentido
económico, muchos creen que un docente gana mucho, pero no es así, el ser docente
demanda mucha actualización de temas y más al estar en la rama de informática yo ahora
estoy terminando un curso en línea y hace dos años igual tome uno, no solo yo igual mis
demás compañeros del plantel, no exigen un nivel académico y siempre estar actualizados.
Además de que tenemos que ocupar gran parte de nuestro tiempo para calificar
exámenes, repasar temas y otras cosas más. Es demasiado el tiempo invertido comparado
con el salario que tenemos, sin embargo, lo que me mantiene en este trabajo es más que
lo económico es el hecho de ver que tus alumnos te agradecen lo que haces por ellos, por
ejemplo, tu que ahora me estas entrevistando esto no se paga con nada.
o Entrevistador. – Qué bueno que se esfuerza para lograr esto maestro y se le agradece
todo lo que ha hecho al igual que permitirme entrevistarlo el día de hoy.

30
Entrevista
o Mtro. Jorge Héctor Herrera Villanueva.
o Entrevistador. - ¿Qué asignatura imparte?
o Mtro. – Química y física.
o Entrevistador. - ¿Desde qué edad comenzó a impartir clases?
o Mtro. – A partir de los 30 años.
o Entrevistador. - ¿Específicamente que carrera estudio?
o Mtro. – Bioquímico industrial
o Entrevistador. - ¿Qué le ínsito a estudiar esta carrera y cuál fue su inspiración para
terminarla?
o Mtro. – Al principio me llamo la atención gracias a mis maestros de la secundaria y
con el paso del tiempo la termine simplemente porque me gusta.
o Mtro. – Realmente no tuve otra opción.
o Entrevistador. - ¿Qué otra carrera le hubiera gustado estudiar?
o Mtro. – Agronomía
o Entrevistador. - ¿Está realmente satisfecho con esta carrera y con lo que ha
logrado hasta el día de hoy?
o Mtro. – Por supuesto
o Mtro. – Estudiando bastante y esforzándome
o Entrevistador. – Le agradezco su tiempo maestro usted.
o Bueno al entrevistar a los maestros nos damos cuenta de que para lograr tener un
empleo decente debemos estudiar mucho y esforzarnos.

El ojo de la verdad Capacitaciones
31
CAPACITACIONES DEL PLANTEL SANTA ROSA
Cap. Docencia
La función docente es aquella de carácter profesional que
implica la realización directa de los procesos sistemáticos de
enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación,
la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y
de otras actividades educativas dentro del marco del proyecto
educativo institucional de los establecimientos educativos.
La función docente, además de
la asignación académica, comprende
también las actividades curriculares no
lectivas, el servicio de orientación
estudiantil, la atención a la comunidad,
en especial de los padres de familia de
los educandos; las actividades de
actualización y perfeccionamiento
pedagógico; las actividades de
planeación y evaluación institucional;
otras actividades formativas, culturales y
deportivas, contempladas en el proyecto
educativo institucional; y las actividades
de dirección, planeación, coordinación, evaluación, administración y
programación relacionadas directamente con el proceso educativo.
Cap. Administrador
Empleo de programas a largo plazo para desarrollar la
capacidad directiva de una persona. Desarrollo profesional del
administrador. Capacitación gerencial. Uso de programas, en su
mayoría de corto plazo, que facilitan el proceso de aprendizaje para
ayudar a los administradores a hacer mejor su trabajo desarrollo
organizacional. Enfoque sistémico, integrado y planeado para mejorar
la efectividad de grupos de personas y de toda la organización, o de
una unidad organizacional importante
Perspectiva internacional.
La Capacitación de
Docencia su formación:
La formación de
educadores tendrá
como fines generales:
a) Formar un educador
de la más alta calidad
científica y ética;
b) Desarrollar la teoría
y la práctica
pedagógica como parte
fundamental del saber
del educador;
c) Fortalecer la
investigación en el
campo pedagógico y en
el saber específico, y
d) Preparar educadores
a nivel de pregrado y
de postgrado para los
diferentes niveles y
formas de prestación
POR: ISRAEL Antonio
Pérez Albornoz
Ilustración 16 Pizarra

32
Informática
El término Informática refiere al procesamiento, el almacenamiento y la transmisión de la
información en formato digital, mediante el uso de dispositivos electrónicos y sistemas
computacionales. Se trata de una disciplina que posee diversas aplicaciones, por tanto, implica un
amplio abanico de perfiles profesionales.
La Programación, mientras tanto, consiste en crear, optimizar y reparar el software (su
componente “lógico”) que integra a los sistemas informáticos mediante el uso de lenguajes de
programación y la escritura de códigos. Visto esto, se podría concluir que se trata de profesiones
complementarias, ya que los Programadores son quienes se ocupan de materializar los diseños
propuestos por los Analistas de Sistemas.
En esta cap. Serán profesionales especializados del
área de la informática los Ingenieros y Técnicos en
Computación. En breves palabras, estos son quienes se
encargan de diseñar y optimizar el funcionamiento del
hardware de los sistemas informáticos, es decir, su
componente “físico”.
HIGIENE Y SALUD
Identificar áreas de oportunidad para establecer un Programa Integral de Seguridad e
Higiene ocupacional que contenga los lineamientos a ser desarrollados por la Empresa para lograr
la prevención de accidentes y enfermedades profesionales con el fin de mantener la integridad y
salud de los trabajadores, así como la continuidad de las operaciones.
Hagamos de la higiene un hábito para alcanzar una vida feliz y plena.
La higiene es una de las mejores formas de estar saludables y sanos, pero para ello es
necesario prestar atención a los cambios corporales, olores y sudor. Esta observación nos ayudará
a eliminar posibles gérmenes que provocan mal olor en nuestros cuerpos.
Mantener la higiene es importante no sólo para prevenir infecciones o inflamaciones, e
incluso enfermedades, como también
para que nos sintamos más seguros
de nosotros/as mismos.
Una definición más científica
afirma que “la Higiene es el conjunto
de conocimientos y técnicas que
deben aplicar los individuos para el Ilustración 18 Cap. Higiene
Ilustración 17 Cap. Informática

33
LISTA DE PRÓXIMOS DE GRADUARSE
Nombre del alumno
1 Aguilar Can Lya Paloma.
2 Albornoz Vázquez Fátima Guadalupe.
3 Alcocer Aban Lilia Isela.
4 Alonzo Novelo Andrea Paola.
5 Balam Puch Yaneli Verónica.
6 Braga López Jesús Aldahir.
7 Briceño Peralta Andrea Elienai.
8 Cabranis Escobedo Elsi Valentina.
9 Campos Interian Jessica Abigail.
10 Canche Pech Zuri Guadalupe.
11 Carrillo Rodríguez Amira Araceli.
12 Carvajal Ku Angelica Nair.
13 Cen Arcila María Isabel.
14 Chan Baas Luis Raúl.
15 Contreras Azcarate Imelda Cristel.
16 Contreras Contreras Erik Ulises.
17 Couoh Tun Cecilia Gabriela.
18 Echeverría Tun Jesús Alfredo.
19 Ek González Sayda Susana.
20 Fernando Sandoval Andrea Sinaí.
21 García May Juliana Monserrat.
22 García Pech Karime Aylin.
23 Guerrero Canul Ana Kareli.
24 Guillen Chi Walter Alonzo.
25 Huichín Duran Genire Guadalupe.
26 Kin Novelo Edith Lorena.
27 León Colli Jessica de Jesús.
28 Manzanero Pereira Andrea Guadalupe.
29 Martínez Yam Francelia Esmeralda.
30 May Cetina Pablo Miguel.
31 May Vargas Guillian Maribel.
32 Moreno Jiménez Luis Ángel.
33 Ortega Acereto Samantha de Jesús.
34 Ortiz Arana Janeth Eugenia.
35 Pereira González Raúl Alejandro.
36 Pérez Fernández José Francisco.
37 Ruiz Madera Héctor de Jesús.
38 Ulloa Bojórquez Kassandra Elizabeth.
Elaboración de:

El ojo de la verdad Entrevistas a alumnos
34
Isla rueda
2 "K"
85
90
95
M A S B A J A M A S A L T A
MATERIAS
materias
Ilustración 19 Alumna del
2 K
ENTREVISTAS de los más destacados:
Edad:15
Promedio: 85
¿Cuál es tu materia
favorita?
química
¿Por qué?
“porque me gusta los
temas y la entiendo
aparte me parece
interesante”
¿Qué piensa acerca de
lo maestros?
“que tienen su forma
de ser y algunos
abusan de su poder”
¿Cuál es tu
maestra favorita?
Yendi Cabrera
más baja¨? ¿Cuál es
tu promedio de esta?
Historia,87
¿Cuál crees que es la
razón?
“por los trabajos en
equipo, algunos no
trabajan bien”
¿Cuánto tiempo
dedicas para realizar
tus tareas?
15 minutos
Elaboración de:
Genaro miranda Canul

35
Ilustración 20 Alumno del 4 K
que más te dificulta?
Informática 90, porque
se me dificulto
entender los temas
¿Qué te gustaría
estudiar?
Ingeniería petrolera
¿crees que COBAY
tiene lo que necesitas
para poder realizarte
en la carrera?
“Creo que sí, porque
su nivel de educación
es alto y su forma de
educación es
entendible”
edad:17 promedio:80
¿Por qué elegiste esta
capacitación?
• “Porque me
mandaron a esta
ya que no quede
en
administración”
¿Qué carrera piensas
estudiar?
• Administración
financiera
¿Regulas tus tiempos
para hacer tus tareas?
• Sí, dedico de 2 a
3 horas para
hacerlas
¿Qué te motiva a
seguir estudiando?
• Mi sueño de
querer tener mi
negocio propio
administrarlo y
vivir de eso

36
¿Crees que COBAY tuvo lo que necesitas para
realizarte profesionalmente?
Si porque aprendes las herramientas básicas de
docencia y expones, es interesante la
capacitación
Estas satisfecho con tu desempeño en COBAY
Si porque desde que ingrese al colegio no he
reprobado ninguna asignatura y eso es bueno
Amiro
Carrillo
Rodriguez
6 "K"
Ilustración 21 Alumna de
Docencia
Consideras que COBAY
tenga lo que necesitas
para poder realizarte
profesionalmente
• Si, aunque no
estoy en la
capacitación
propia para la
carrera que quiero
tengo la opción de
agarrar su
especialidad en 5
semestre
¿Qué piensas de tus
maestros? ¿Cuál es tu
favorito?
• Me gusta su forma
de impartir su
materia cada uno,
Alberto espadas
favorita? ¿Por qué?
• Lite, porque se me
hace sencillo
Cuál es tu materia más
baja y cual crees que es
la razón
• Ingles saque 70,
creo porque se me
dificulta la
pronunciación
Edad:18
Promedio: 86
¿Por qué elegiste esta
especialidad?
• Porque es la
especialidad de
la capacitación y
no sabía que
podía cambiarla,
pero luego te
acostumbras y
es interesante
por las
asignaturas:
psicología,
derecho y
administración
¿Qué carrera elegiste
y en qué universidad?
• Licenciatura en
educación
primaria en la
normal superior
“Rodolfo
Menéndez de la
peña”
• En mi opinión si
porque me aporto

El ojo de la verdad Noticias
37
Ilustración 22 Feria de ciencias
NOTICIAS
Calor horrible en Mérida
En la escuela Bachiller Mérida
Yucatán todos pelean por
agua potable, cuando Apenas
se pone un garrafón van
corriendo a llenarlo, desde los
3 grados, todos sufren por
este calor.
Si sigue así, en la escuela no
habrá botes de agua
suficiente para los alumnos
del plantel cobay Santa Rosa
Más Información con el Maestro David Morales
Por: Israel Pérez
Ilustración 23 Holeada de
calor

El ojo de la verdad playlist
38
Entretenimiento
Lo que intento dibujar
Lo que mi cerebro sigue
diciendo que dibujo
MEMES
por Internet, o
incluso fuera de la
red de redes, ya que
la popularidad de
estas imágenes las
ha llevado fuera del
terreno online para
convertirse en un
fenómeno cultural
que bien podría
acabar siendo
icónico de la era en
la que vivimos.
Un meme es una
imagen sacada de
contexto,
generalmente
acompañada por
una frase, cuyo
objetivo es hacer
una broma sobre
algo, funcionar
como equivalente a
un comentario
gracioso, o “quedar-
se” con alguien
replicándole. Es, los
memes han nacido y
ganado visibilidad.
Memes
CHALLENGE ACEPTE
Por: Israel Pérez
Tu Cara cuanto te
retan a un challenge
Ilustración 24 Chistes

El ojo de la verdad playlist
39
Calfanes (Afuera)
Mana (En el muelle
de san blas) Hombres g (Venezia)
“Playlist”
Enrique iglesia(Hero)
Y mucho más visítanos en : https://goo.gl/wO6XZo

Los 3 Hermanos Diploma
40
A LA MEJOR MADRE
Se le otorga a:
En agradecimiento, por todos los consejos, abrazos, y apoyo y compresión y
especialmente por tanto Amor incondicional durante todos estos Años
Firma Fecha
María Angelica Puc Caamal
2/5/2017

El ojo de la verdad conclusión
41
Conclusión
Esta revista fue elaborada con la intención de enseñar
y entretener, esperamos que todo el contenido haya sido de
su agrado. El esfuerzo realizado vale la pena para que usted
como un lector valioso disfrute de esta. También
agradecemos a todos los que hicieron posible la elaboración,
desde los que fueron entrevistados hasta a los elaboradores.
Esta es una primera edición, nos deja muy claro lo
complicado que es realizar algo como esto, por eso nos
sentimos muy complacidos de poder terminar este ejemplar.
Comenzamos a elaborar este ejemplar sin saber lo que
obtendríamos, hemos aprendido mucho gracias a esto como:
usar las herramientas de inicio, insertar, diseño, formato,
referencias correspondencia, revisar y vista de Word, al igual
que aprendimos a realizar una entrevista correctamente,
también como subir una playlist a internet y como
compartirla contigo. También aprendimos a publicar nuestra
revista en ISSUU el cual es una excelente opción y que es
especial para este tipo de formato. Este trabajo nos dejó
satisfecho ya que gracias a este desarrollamos y aplicamos
nuestras competencias profesionales y disciplinares como
alumnos nos permitió plantear y planear como equipo y
como informático desarrollarnos utilizando la herramienta
Word.

El ojo de la verdad Tabla de ilustraciones
42
Tabla de ilustraciones.
Ilustración 1 Tae Kwon Do................................................................................................................... 4
Ilustración 2 Maltrato animal.............................................................................................................. 4
Ilustración 3 Químicos......................................................................................................................... 5
Ilustración 4 Grafica de dilatación lineal............................................................................................. 6
Ilustración 5 Publicidad "Coca Cola" ................................................................................................... 8
Ilustración 6 Mascara del Drama ...................................................................................................... 10
Ilustración 7 Personajes de obra....................................................................................................... 13
Ilustración 8 Ajedrez.......................................................................................................................... 14
Ilustración 9 Equipo de computo ...................................................................................................... 15
Ilustración 10 Icono de Word............................................................................................................ 16
Ilustración 11 Pestaña Revisar .......................................................................................................... 17
Ilustración 12 Ventana de impresión ................................................................................................ 17
Ilustración 13 Paraescolar................................................................................................................. 25
Ilustración 14 Tae Kwon Do............................................................................................................... 25
Ilustración 15 Mtro. David Chi........................................................................................................... 28
Ilustración 16 Pizarra......................................................................................................................... 31
Ilustración 17 Cap. Informática......................................................................................................... 32
Ilustración 18 Cap. Higiene................................................................................................................ 32
Ilustración 19 Alumna del ................................................................................................................. 34
Ilustración 20 Alumno del 4 K ........................................................................................................... 35
Ilustración 21 Alumna de Docencia................................................................................................... 36
Ilustración 22 Feria de ciencias ......................................................................................................... 37
Ilustración 23 Holeada de calor......................................................................................................... 37
Ilustración 24 Chistes ........................................................................................................................ 38

El ojo de la verdad
43
Bibliografía
Águilar Mendez, M. (2015). Biología III. México: Colegio de Bachilleres.
Aguilar Molina, M. (2015). Física I. México: Colegio de Bachilleres.
Borges Márquez, O. (2014). Estructura Socioeconomica de México. México: Colegio de Bachilleres.
Bovadilla Cervantes, E. (2015). Fisica II. México: Colegio de Bachilleres.
Cabañas Canto, M., & Montero Medina, G. (2014). Matemáticas IV. México: Colegio de Bachilleres.
Cetina Campos, D., & Medina Puc, M. (2014). Lengua Adicional al Español IV. México: Colegio de Bachilleres.
Escalante Dzul, F. (2014). Informatica III. México: Colegio de Bachilleres.
Escalante Pérez, L. (20116). Lengua Adicional al Español III. México: Colegio de Bachilleres.
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González Palomo, J., & Aguila Castillo, D. (2015). Biología II. México: Colegio de Bachilleres.
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Raygoza Velazquez, M. R. (2014). Capacitación de Informática. México: Colegio de Bachilleres.
Sánchez Escalante, M. (2016). Tutorias 3. México: Colegio de Bachilleres.
Tutzin Sulu, M. (2014). Mtemáticas III. México: Colegio de Bachilleres.
Vázquez Solís, G., & Rosado Sabido , M. (2014). Literatura II. México: Colegio de Bachilleres.
También puedes leer esta revista en la web:
Blogger: http://revistalos3hermanos.blogspot.mx/2017/04/se-uno-de-los-primeros-en-leer-nuestra.html
ISSUU: http://issuu.com/gmiranda8/docs/revista_escolar-amarillo
Drive https://drive.google.com/file/d/0B7KI-PrpWSXFNllaOEg1U2ZRQTQ/view?usp=sharing
Scribd: https://es.scribd.com/document/347209537/Revista-Escolar-Amarillo

El ojo de la verdad
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5
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1 2 3
4 5
6
7
8
Crucigrama
9
10
Por: Israel Pérez
Across
4. Apellido de la Autora de Oscuros
5. El huésped de Melanie
6. Personajes con un Amor imposible y con música de por medio
8. Aroma del perfume favorito del presidente Snow
9. Nombre de la “sangre joven” en la trilogía de Scott Westerfeld
10. sin el Numero, marca de la escoba más potente en el
mercado
Down
1.Uno de los personajes más emotivos de los
juegos de hambre
2. Nacionalidad que da nombre a la creadora del
lugar donde los Arboles cantan
3. Apellido del autor de el corredor del laberinto
7. En latidos, Elisabeth y Diana son……….

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