La revolución industrial fue un proceso de transformaciones económicas y tecnológicas en Europa entre los siglos XVIII y XIX que cambió la economía y sociedad. Se originó en Gran Bretaña y luego se extendió a otras naciones. Llevó al desarrollo de un modelo industrial masivo basado en maquinaria movida a vapor que aumentó enormemente la producción. Esto condujo al crecimiento de la población, el desarrollo de nuevas ciudades industriales y el surgimiento de una nueva clase social de trabajadores asalariados.
Presentación modificada del tema 4 Los cambios sociales. Origen y desarrollo del movimiento obrero de la editorial Santillana para 1º de bachillerato que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Presentación del tema 3, Las revoluciones liberales y el nacionalismo, de la editarial santillana que se imparte en el colegio escolapias. Parte del contenido ha sido modificado.
El nacimiento de la expresión revolución industrial y su uso ha dado lugar a importantes controversias entre los historiadores; se ha empleado para describir el período de la historia británica que fue testigo de:
· Aplicación de la maquinaria en industrias textiles.
· Introducción de la máquina de vapor.
· Triunfo del sistema de producción fabril.
La creación del término se atribuyó PAUL MANTOUX, cuya tesis tenía el título La revolución industrial en Inglaterra en el siglo XVIII
Sin embargo, más allá de la denominación, el hecho histórico creo una oleada de fuertes cambios en la creación de la tecnología, en el avance de las ciencias y en la visión general del mundo.
Durante el periodo colonial, nuestro país se encontraba bajo el control de la corona española, la cual mantenía un férreo control sobre la economía y la política en América.
desde el punto de vista social y cultural, este periodo se destaca por ser la etapa de mayor transformación y conformación de la identidad de la sociedad chilena.
tras el desastre de Curalaba, los españoles se asientan y consolidan su presencia en el valle central de Chile, siendo la agricultura y el mundo rural, los principales elementos característicos del periodo colonial chileno.
Presentación y material de apoyo para comprender el proceso de sincretismo cultural y la conformación de la identidad nacional tras el desarrollo del conflicto entre españoles y mapuches, en sus formas violentas y pacificas a lo largo de mas de tres siglos, iniciado con el proceso de conquista de Chile por Pedro de Valdivia y durante todo el periodo colonial en Chile.
Se observan una serie de elementos que serán la base para comprender la actual situación de nuestra sociedad mestiza y los elementos que cada cultura aportó para conformar nuestra identidad como chilenos.
Concepto de Estado moderno, desde las diferentes perspectivas actuales (pluralismo, marxista y elitista), los elementos constitutivos del Estado y su relación con la Constitución Política.
La nación, el territorio y el ordenamiento jurídico en un marco de soberanía y autodeterminación, junto a los respetos a los Derecho Humanos y los tipos de Estados en la actualidad como los Estados unitarios y federales.
Limitaciones al poder del Estado y la soberanía: los Derechos Humanos y su importancia en nuestra sociedad.
Material de apoyo a la educación básica.
En esta presentación daremos revisión a los principales rasgos de la cultura griega en la antigüedad, en los cuales identificaremos los rasgos mas característicos de la organización política, social, económica y su desarrollo a través de la Historia del legado de la antigüedad clásica.
Desarrollo de nuevos sistemas políticos como la Democracia, cuyo legado aun perdura en nuestros actuales sistemas políticos, junto a los demás legados de la Grecia antigua, como en las áreas del conocimiento, la filosofía, mitología, política, economía, salud, etc.
Uno de los periodos mas dinámicos de la historia de nuestro país, en donde se verán las profundas transformaciones que suceden a partir del auge y decadencia del modelo del Estado de Bienestar, a la llegada al socialismo vía democrática y la instauración del Régimen Militar en Chile y la adopción de una nueva doctrina política-económica, basada en el sistema Neoliberal. todos estos cambios, han de marcar el uturo y el presente en el cual nuestra nación hoy por hoy se ve inmersa, con sus ventajas y problemas en el proceso de modernización e incorporación de nuestro país al grupo de países desarrollados.
Tras la crisis de 1929, la perdida de grandes mercados del salitre y la necesidad de reformar la economía de la mano del control del Estado en los asuntos económicos y su impulso a la industrialización del país, surge un nuevo periodo en la historia de Chile, conocido como el Estado de Bienestar.
junto al retorno del presidencialismo al poder y una serie de gobiernos de tendencia izquierdista, se dan una serie de transformaciones económicas, sociales, tecnológicas y culturales mas grandes en Chile durante la mitad del siglo XX. todo este proceso fundamentado en las ideas del Keynesianismo surgido a fines de la II Guerra Mundial y que sustenta la idea del Estado Benefactor.
Guía de contenidos sobre el periodo desde el primer gobierno de Arturo Alessandri, el golpe de Estado de Carlos Ibañez del Campo, la crisis económica de 1929, el segundo gobierno de Alessandri y el surgimiento del Estado de Bienestar en Chile.
el desarrollo de la civilización surge con el desarrollo y evolución de los principales centro urbanos en el mundo. Hoy en día, existen muchos ejemplos de ciudades. configuraciones. beneficios y problemáticas que acarrea un fenómeno propiamente humano, pero que sin embargo, no resultaría sin la existencia de los espacios rurales, aquellos espacios que dan el sustento a los grandes centros cívicos d la actualidad y que actúan como reserva de los espacios naturales, los recursos y la cultura en el planeta.
Los criterios y modelos de ciudades han evolucionado a través del tiempo, como también la visión que disponemos del mundo rural ha evolucionado de la mano con el desarrollo tecnológico, y por tanto ya no podemos decir que el campo es el ultimo espacio de desarrollo humano, social y económico como lo fue hace medio siglo atrás.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Escuela Santa María, Puerto Montt.
Historia y Ciencias Sociales.
Profesor: Francisco Leiva Valenzuela
Revolución industrial
Cambios
económicos, demográficos, agrícolas
y tecnológicos
2. La revolución industrial
La revolución industrial es el proceso en
el cual una serie de transformaciones
económicas y tecnológicas, modifican la
economía y sociedad europea de
mediados del siglo XVIII.
Este proceso se genera, desarrolla y
consolida en Gran Bretaña y luego se
disperso por diversas naciones europeas
industriales y los Estados Unidos.
3. La revolución industrial
Entre 1780 y 1850, en dichos territorios, se genera el
mayor cambio económico de la historia en la
humanidad.
Esta transformación económica dará pasa al desarrollo
de un modelo industrial de carácter masivo.
Sera este desarrollo industrial, la cuna de las
transformaciones del sistema económico conocido
como Capitalismo.
4. Europa antes de la revolución industrial
Producción artesanal en talleres
Escaza producción agrícola (subsistencia)
Poblacion en crecimiento lento y continuo
Crisis de algunas monarquias europeas
(Francia, España)
5. Actividad en clases
Responde en tu cuaderno las actividades de las paginas
152 y 153.
Anota las preguntas y las respuestas en tu cuaderno.
Observa los gráficos de población de Inglaterra y
Europa y el resto del mundo, respondiendo las
preguntas debajo de cada grafico.
Observa las imágenes del pagina 153 respecto a los
avances tecnológico en el área agrícola, respondiendo
las preguntas del cuadro azul y del cuadro de síntesis.
6. Rey de Inglaterra
(ejecutivo)
Cámara de los
lores (legislativo)
Territorios de
ultramar
Colonias
americanas
Colonias africanas
Colonias asiáticas
Amplio poderío naval y
económico
Monarquía
parlamentaria
Potencia colonial
Monarquía constitucional
El caso de Inglaterra
Situación de isla
de Gran Bretaña
Amplio control de
las rutas
comerciales
oceánicas
Accesos a grandes
cantidades de
materias primas
7. Revolución demográfica
Desde mediados del siglo XVIII, la población de Europa
comienza a crecer, casi doblando la población de algunos
países como Inglaterra en el lapso de 100 años.
Este crecimiento de la población, fue provocado por el
aumento en la producción de alimentos y los avances en la
higiene y la medicina.
Se produjo entonces, una disminución de la tasa de
mortalidad y un aumento en la tasa de natalidad.
Esto trajo consigo además, el aumento de la esperanza de
vida desde los 36 años a fines del siglo XVIII, a los 50 años a
fines del siglo XIX.
8.
9. La revolución agrícola
El crecimiento demográfico, significó el aumento en la
demanda de alimentos.
Bajo estas nuevas condiciones, se comienza a producir
un alza en los precios de los alimentos.
Esto motivó a algunos propietarios a invertir cada vez
mas en la producción agrícola.
De esta manera, los propietarios estimularon la
privatización de las tierra agrícolas, y la búsqueda de
nuevas técnicas de cultivo, con el fin de aumentar la
producción de las mismas.
10.
11. Avances técnicos agrícolas
Uno de los principales cambios en las técnicas de cultivo fue
la supresión del sistema de barbecho.
El sistema que ha de reemplazar al barbecho es conocido
como sistema Norfolk.
Este sistema hace uso intensivo de un mismo terreno agrícola
cada año, rotando los tipos de cosechas entre cereales,
forraje y otros productos agrícolas, para consumo humano y
animal.
Otro cambio, es la progresiva mecanización de las labores
agrícolas, incorporando maquinas a vapor y nuevas
herramientas como trilladoras, segadoras y sembradoras.
13. La era de las maquinas
Un elemento básico para la revolución industrial fue la
innovación tecnológica.
Las primeras maquinas, de sencilla construcción y
funcionamiento, poco a poco fueron reemplazando la mano
de obra y energía humana o animal.
Con el tiempo, las fuentes de energía para accionar las
maquinas comenzaron a ampliar la capacidad productivas de
estas.
Esto provocó el aumento de la producción y la reducción de
los costos de producción, generando un aumento en las
ganancias de quienes poseían las maquinarias.
15. Maquinas de vapor
Las primeras maquinas fueron accionadas por la fuerza
humana.
Luego se utilizo la energía hidráulica (agua), pero la energía
que cambio la situación de la tecnología y maquinarias de
época fue el uso del vapor.
La maquina de vapor fue inventada por James Watt, quien
usó el carbón como principal combustible, lo que provoco el
cambio en el uso de las energías tradicionales, siendo el
símbolo de la revolución industrial.
El uso de nuevas energías y maquinarias, impulsó el
desarrollo fabril (fabricas) y la especialización de los obreros
que en ella trabajaban.
16. La maquina de vapor
Revolución tecnológica
Incremento de la
producción
Transformaciones en
sistemas de transportes
17. Industria textil
El primer sector en aprovechar la mecanización en
Gran Bretaña, fue la industria textil.
El comercio textil a mediados del siglo XVIII era de tipo
“indiana” (proveniente de la India).
El gobierno ingles prohibió la importación de productos
provenientes de la India, estimulando la industria
local, y la exportación de sus productos.
La lanzadera volante, la maquina de hilar y el telar
mecánico permitió producir enormes cantidades de
productos textiles en masa.
19. Industria siderúrgica
Otra de las áreas favorecidas con el desarrollo tecnológico fue
la industria siderúrgica (hierro).
El uso de carbón vegetal antes de la revolución industrial
generaba poco aprovechamiento del metal y de la energía
para su procesamiento hasta el uso del carbón de coque, de
mayor poder calorífico.
Luego se inventan nuevos procesos para transformar el hierro
en acero, de mayor resistencia.
El hierro y el acero, cada vez eran mayormente demandados
para la fabricación de nuevas herramientas y maquinarias.
20. Actividades
Responde en tu
cuaderno las
actividades de la
pagina 155.
Observa cada uno
de los elementos
estudiados en el
proceso de
incremento fabril.
21. La revolución del transporte
El ferrocarril y el barco a vapor representan uno de los
cambios en el sistema de transporte mas importante a
mediados del siglo XVIII.
La locomotora (1829) fue un invento creado por
Stephenson, que accionaba un ferrocarril usando una
maquina de vapor.
Los primeros ferrocarriles eran usados en faenas
mineras, pero luego fueron usados para transportar carga y
pasajeros.
El barco a vapor fue utilizado por primera vez en Estados
Unidos en 1807, y permitió el transporte de mayor carga en
menor tiempo, reemplazando a los barcos de vela.
24. Actividades
En clases: completa las actividades en tu cuaderno
de la pagina 156 y 157 respecto a las
transformaciones en el sistema de transporte.
Próxima clase: busca recortes o imágenes de la
burguesía (empresarios industriales) y el
proletariado (obreros industriales) del periodo de la
revolución industrial (siglos XVIII y XIX), para
confeccionar un díptico descriptivo de las dos clases
sociales que surgen tras la revolución industrial.
25.
Revolución industrial
Tecnológica
Gran Bretaña
Modelo Industrial
Capitalismo
Crecimiento de la población
Higiene
Medicina
Tasa de mortalidad
Tasa de natalidad
Esperanza de vida
Alza
Propietarios
Privatización
Técnicas de cultivos
Barbechos
Glosario
Sistema Norfolk
Rotación de cultivos
Mecanización
Maquinas de vapor
Trilladoras
Segadoras
Sembradoras
Innovación tecnológica
Maquinas
Costos de producción
Ganancias
Fuerza humana
Energía hidráulica
Vapor
Carbón
Combustible
Desarrollo fabril
Especialización
Industria textil
Importación
Exportación
Lanzadera volante
Maquina de hilar
Telar mecánico
Industria siderúrgica
Poder calorífico
Acero
Herramientas
Ferrocarril