Este documento propone el uso educativo de las redes sociales para complementar la enseñanza en el aula. Se selecciona una red social gratuita y popular entre los estudiantes para publicar material de apoyo, realizar tutorías virtuales individuales y evaluar a estudiantes irregulares. El profesor crearía un grupo en la red social para compartir información, orientación y contenido extracurricular, monitorear las visitas y realizar preguntas en clase sobre las publicaciones.

1. Estrategia para uso
Educativo de las
Redes Sociales

2. 1. Red social seleccionada:

3. 2. Características de la Red:
• Es un servicio gratuito que permite conectar a las
personas en internet
• Como usuarios registrados podemos gestionar nuestro
propio espacio personal: crear álbumes de fotos,
compartir videos, escribir notas, crear eventos o
compartir nuestro estado de animo con otros usuarios
de la red
• Facilidad de uso
• Facilidad de acceso
• Interactividad en tiempo real
• Grupos o comunidades de amigos

4. 3. Requerimientos pedagógicos
Contacto
con los
alumnos
Material
apoyo extra
clase
Tutorías
virtuales
individuales
Evaluación
alumnos
irregulares

5. 4. Nivel de aportación de la propuesta
Informativa
Gestión de
aprendizaje

6. 5. Justificación
La razón principal de la selección de esta red
social es debido al uso y popularidad entre los
alumnos de la facultad, ya que en 98% cuenta con
un dispositivo móvil inteligente con esta red social
gratuita.
Además, de ser una plataforma de fácil uso para
la publicación de notas breves, comentarios,
imágenes, videos y enlaces que permiten
enriquecer los temas vistos durante el curso.

7. 6. Temática
Información
Orientación
Tutoría
Académica
Extra clase

8. 7. Metodología
Crear lista
de alumnos
con acceso
a FB
Creación de
Grupo(s) por
parte del
profesor
Publicación
de contenido
Monitoreo de
visitas a
dicho
contenido
Pregunta en
clase sobre
estas
publicaciones
Tutorías
individuales
mediante
chat privado
Notificación,
organización
alumnos
irregulares
Notificación,
publicación
enlaces a
exámenes
online
Avisos
varios
sobre la
clase

9. 8. Objetivos de aprendizaje
Uso red social para pertenencia de un
grupo
• Uso de red social para aprendizaje con temas
seleccionados
Uso de la aplicación para comunicación
asíncrona con el profesor
• Como medio informativo y organizativo de eventos
importantes como exámenes
Comunicación en tiempo real para tutorías
privadas virtuales mediante chat

10. 9. Duración
• Desde inicio del curso hasta
finalización. Un semestre.
• Las tutorías opcionales solo
durante los periodos de evaluación.

11. 10. Rol del docente
•Informativo
•Coordinador
•Curador
•Tutor extra clase

12. 11. Rol del alumno
•Lector de contenido
•Receptor conocimiento general
•Reflexivo sobre ideas y noticas nuevas
•Participativo en clase
•Motivado al tener comunicación
individual para regularizarse

13. 12. Otros aspectos
Aunque la plataforma de esta red social se presta
para interactuar de manera mas personal con los
alumnos, así como compartir contenido y recibir
trabajos y proyectos, esto no se utiliza
principalmente por las políticas de la institución y
propias de la facultad.