Rol del docente y estudiantes de hoy y de antes
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El documento describe los roles cambiantes del docente. Se espera que los docentes guíen a los estudiantes como orientadores en lugar de jefes, e innoven en su enseñanza. También destaca que los estudiantes de hoy dominan las tecnologías de la información y la comunicación y pueden distinguir ventajas y desventajas de Internet, mientras que los estudiantes antiguos recibían una educación más centralizada y memorística.
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Siglo xx educacion en mexico
El documento describe la evolución del sistema educativo mexicano desde la independencia hasta la actualidad. Inicialmente, la educación estaba a cargo de los estados, pero tras la constitución de 1917 el gobierno federal asumió un mayor peso creando la Secretaría de Educación Pública en 1921. En las décadas siguientes se impulsaron diversas políticas educativas y campañas de alfabetización para consolidar el sistema educativo.
Federalismo Educativo
El documento resume los principales aspectos de la educación en México según la Constitución y la Ley General de Educación. Establece que la educación básica es responsabilidad del gobierno federal y estatal, mientras que los municipios dirigen los servicios educativos locales. También describe que la educación debe ser laica, gratuita y fortalecer la identidad nacional, así como las características del federalismo educativo en términos de distribución de competencias. Por último, indica que los particulares pueden impartir educación cumpliendo con los
Métodos Didácticos
Este documento define los métodos de enseñanza y estrategias metodológicas. Explica que un método es el camino para alcanzar los objetivos educativos teniendo en cuenta el grupo de aprendizaje, los contenidos, los recursos y la organización. También diferencia entre métodos y técnicas didácticas, y describe los principales tipos de estrategias como las afirmativas y las de elaboración. Finalmente, detalla algunos métodos como el expositivo y el demostrativo.
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacion
El documento discute cómo las TIC han revolucionado la educación estableciendo nuevos modelos de comunicación y generando una gran cantidad de información, lo que ha llevado a algunos teóricos a denominarla la sociedad digital. Las herramientas tecnológicas ahora forman parte del ambiente educativo y pueden usarse para construir aprendizajes significativos.
Los Modelos Educativos
Los modelos educativos son la recopilación de diversas técnicas o enfoques pedagógicos, a través de los cuales se establecen reglas y fines para la sistmatizaciòn del proceso de enseñanza-aprendizaje
4.3 la tarea docente en grupo
El docente tiene la función de formar al grupo mediante actividades críticas y aplicativas que promuevan el desarrollo cognitivo y personal. Debe estimular la autonomía de los estudiantes, usar diversos materiales de manera flexible, y asegurar que los estudiantes aprendan mediante diagnósticos y orientándolos hacia actividades que promuevan su aprendizaje. El docente debe coordinar y guiar a los estudiantes como un mediador hacia el aprendizaje, considerando factores como el tamaño del grupo, las expectativas y antecedentes de los
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
Este documento describe diferentes tipos de escuelas y roles de docentes y alumnos. Describe escuelas tradicionales, nuevas, tecnocráticas, críticas y del siglo XXI. En las escuelas tradicionales, el docente es el centro y el alumno tiene un rol pasivo. En las nuevas, el alumno asume un rol más activo. En las tecnocráticas y críticas, los roles cambian entre docentes controlando estímulos y alumnos aprendiendo individualmente o en grupo. En la escuela del siglo XXI,
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Este documento resume los principales aspectos de la Escuela Nueva, un movimiento pedagógico del siglo XIX que rompió con los métodos tradicionales de enseñanza. La Escuela Nueva se centra en el niño, respeta su libertad y lo considera un individuo activo en su aprendizaje. El maestro es un guía que apoya el desarrollo espontáneo del niño. Los contenidos se adaptan a los intereses del alumno. Autores como Rousseau, Pestalozzi y Froebel influyeron en el des
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A que retos se enfrenta el docente de hoy
A QUE RETOS SE ENFRENTA EL DOCENTE DE HOY
Curso de la escuela normal experimental de Acaponeta
"El sujeto y su formacion profesional como docente"
Paradigma constructivista
El documento describe los fundamentos y principios del paradigma constructivista en la educación. Se origina a inicios del siglo XX basado en que el aprendizaje es un proceso social e individual, influenciado por factores como la historia y época del estudiante. Principios clave son la zona de desarrollo próximo de Vigotsky y que los estudiantes construyen su propio conocimiento. El documento también resume los roles del docente y estudiante, así como métodos educativos, prácticas y evaluación dentro de este paradigma.
La tecnologia en la educacion
El documento describe la importancia de incorporar recursos tecnológicos en la educación para adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos. Menciona que los estudiantes tienen alta capacidad tecnológica y usan dispositivos electrónicos diariamente, por lo que la educación debe hablar el idioma del momento e incluir recursos como la prensa, radio, televisión, películas educativas, máquinas de enseñar, textos programados y centros de recursos para apoyar el aprendizaje.
La evaluación en el conductismo
El conductismo surgió en el siglo XX como una teoría psicológica fundada por J.B. Watson que establece la conducta observable como objeto de estudio. Posteriormente, las ideas de B.F. Skinner llevaron al conductismo a ser la principal corriente en psicología y educación, enfocándose en el análisis de la conducta a través de estímulos y respuestas. El conductismo aplicado a la educación propone que la enseñanza consiste en depositar información en los alumnos de forma sistemática y mesur
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La didactica ensayo
La didáctica en la educación busca desarrollar las capacidades de los estudiantes de forma integral para que puedan responder a las demandas sociales actuales. La didáctica se ve influenciada por factores culturales, políticos, económicos y sociales, y tiene como objetivo que los estudiantes sean sujetos investigadores, críticos, responsables y solidarios. La didáctica no solo ocurre en la escuela sino también en el entorno social, y tiene como fin desarrollar las habilidades de los estudiantes y docentes para que puedan adaptarse a
Relacion entre educacion y sociedad
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La educación indígena en México ha evolucionado a lo largo de la historia. Inicialmente, el objetivo era integrar a los indígenas a la nación mediante la educación y el castellano. Más adelante, surgió el reconocimiento de las lenguas y culturas indígenas. Actualmente, la educación intercultural bilingüe busca promover el desarrollo de las lenguas y culturas indígenas al mismo tiempo que se garantiza la formación integral de los estudiantes. La Dirección General de Educación Indígena es
Planes Sexenales de Educación 1992 - 2017
Descripción de las aportaciones por los presidentes al ámbito educativo, durante el periodo de 1992 al 2017.
Linea del tiempo. sistema educativo
A lo largo del siglo XX, Venezuela promulgó varias leyes y realizó reformas para mejorar el sistema educativo nacional. En 1936 se creó la Dirección de Instrucción Primaria y Normal, y en 1940 se aprobó la Ley de Educación y se creó el Instituto Pedagógico. En las décadas de 1950-1960, la matrícula escolar aumentó significativamente. En las décadas posteriores, se realizaron más reformas educativas y se expandió la educación primaria, secundaria y universitaria.
Actividad 7 bloque I
La tolerancia es necesaria en una sociedad democrática porque respeta las diferentes ideas, creencias y prácticas de las personas y su derecho al pensamiento libre. La tolerancia, la libertad y la solidaridad están relacionadas porque permiten que las personas expresen sus puntos de vista y se escuchen respetuosamente unos a otros. La verdadera tolerancia se distingue de la falsa porque demuestra respeto a las ideas de los demás sin críticas agresivas, aunque tiene límites; el exceso o escasez de tolerancia conducen a resultados negativos.
John Dewey y la pedagogía progresista
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que desarrolló una filosofía pragmatista que influyó en la educación progresista. Creía que los estudiantes deben aprender resolviendo problemas reales mediante la experiencia y que la escuela debe adaptarse a los intereses y necesidades de los estudiantes en lugar de lo contrario. Fundó su propia escuela experimental para demostrar estas ideas.
Educación vial
El documento resume las principales leyes de tránsito de la República Dominicana, incluyendo la Ley 241 que regula el transporte terrestre, la Ley 114-99 que modificó la Ley 241, y la Ley 143-01 que prohíbe el uso de celulares mientras se conduce. También cubre temas como los tipos de licencias de conducir, las reglas para peatones y escuelas, y cómo comportarse ante vehículos de emergencia.
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