Este documento describe el rol de un investigador en la Escuela Social Avanzada Dr. Ramón Reinoso Núñez en Maracaibo, Venezuela. La escuela tiene 1340 estudiantes y fue fundada en 1965. El investigador observó el primer grado con 32 estudiantes y notó que 4 estudiantes tenían dificultades y que el salón era pequeño. El investigador aprendió que este rol le permite aprender observando detalles positivos y negativos de la escuela a través de la interacción en el salón de clase.

1. ROL DEL INVESTIGADOR
Rol investigador tuvo como lugar de aplicación en la E.S.A.
Dr. Ramón Reinoso Núñez”
República bolivariana de Venezuela
Universidad del Zulia
Mención: educación integral practica profesional II
Maracaibo 14-10-14
Nombre de la escuela: Escuela Social Avanzada Dr. “Ramón Reinoso
Núñez”
Código: S2215d2313
Nivel: Primaria y secundaria de Educación Básica
Municipio Escolar: Circuito Nº 5
Dirección: Urbanización La Victoria 1era Etapa
Matrícula: 1340 Alumnos
Infraestructura: cuenta con una planta física que abarca una
superficie de 453mts2 con 30 cm distribuidas en: 40 salas
sanitarias, 3 patios internos techados, 1 cantina escolar, 1 cocina
escolar, 1 biblioteca, 1 laboratorio científico, 1 dirección, 2
subdirección, 1 departamento de orientación, psicopedagoga, 1
cancha deportiva y sala virtual.

2. Historia de la institución
La institución fue fundada en el año 1965, en sus inicios se
ubicaba geográficamente en la av la limpia barrio panamericano
calle 76, n° 53ª-45 del estado Zulia. Contaba con los grados de
primero a sexto grado de la educación primaria, para ese entonces l
escuela se denominaba grupo escolar Estadal Dr. Ramón reinoso
Núñez , siendo su director el profesor Nerio Ángel Zuleta, esta
institución fue constituida por la necesidad de la comunidad para
educar a sus habitantes
En 1967 fue trasladada a su nuevo local con instalaciones físicas
mas amplias; la demanda existente en la comunidad de la Victoria
primaria etapa para ese entonces la infraestructura contaba con 12
salones, un salón de usos múltiples, una biblioteca, una cantina
escolar y dos patios centrales, con una r4, cuatro salones de clases.
En el 2002 es seleccionada para formar parte de la escuela
avanzadas, por parte del gobernador Manuel Rosales. Se
incorporan: Aulas virtuales, techado de la cancha deportiva,
capacitación docente y un comedor escolar.

3. Misión:
Brindar a la escuela conocimiento especializados alusivos
a la diversidad funcional, con ética, espíritu de servicio,
sentido de pertinencia e identidad, nutriendo al desarrollo
integral armónico en todos y cada uno de quienes
integramos el proceso educativo.
Visión
El departamento de atención Psico-educativo trabaja en
conquista continua herramientas innovadoras aplicadas a
la diversidad funcional que aportan acrecentar la calidad
de la educación regular del estado Zulia.
Propósito
Dedicar estrategias de interacción psicopedagógica
específicamente que incentiven en la supe creación de la
debilidad académica y cognitiva, apoyando al decente de
educación regular en la observación, prevención,
propuesta y solución de la problemáticas identificadas
mediante un trabajo de integración en forma individual y
grupal.

4. DESCRIPCIÓN DE GRADO
El día 14 de octubre del año 2014, luego de una agradable
bienvenida por parte de la coordinadora, la cual nos recibió de
forma alegre y cariñosamente; nos dio la oportunidad de
escoger el grado que queríamos trabajar de forma organizada,
el grado que seleccione junto con mi compañera Ana Bell
Castro fue el primer grado sección “B”.
La maestra asignada a este grado es la licenciada Zuleida
Duran, el aula tiene una matricula de treinta y dos (32)
alumnos , lo que respecta trece niñas y diecinueve niños
Mediante mi observación puede notar lo siguiente, en el aula
hay cuatro casos especiales los cuales son: dificultad para
hablar y escribir, dificultad de aprendizaje , retardo y un caso
que no ha sido diagnosticado aun [ me parece que son muchos
niños con dichas dificultades en el aula ya que necesitan mayor
atención por parte de la docente a cargo]
El aula es muy pequeña para la cantidad de alumnos que
posee [ a mi parecer es muy incomoda para la maestra y los
alumnos, por ejemplo a la hora de formar equipos de trabajos
no se cuenta con el suficiente espacio en el salón de clase]
El salón de clase posee dos aires acondicionado, un
ventilador de techo y con suficiente luz, además cuenta con una
pizarra acrílica y una papelera. Este tiene carteleras de los
valores, de cumpleaños, símbolos patrios, efemérides y dos
estantes [ me perece que le falta una cartelera con las normas
del buen hablante y del buen oyente]
La maestra realizara una lluvia de ideas para escoger el
nombre del proyecto.

5. Horario

6. Himno
Himno de la Institución:
"Esta es nuestra Escuela"
I
Ondeando en la faz mañanera
diviso al entrar
tu hermoso pabellón
la nueva jornada me espera
y para estudiar
me basta el corazón
II
Y cuando ya el sol imponente
indicando esta
que la tarde empezó
en toda mi escuela se siente
que amor y unidad
forman la educación
CORO
Esta es nuestra escuela,
morada de todos los niños,
integra y sincera,
posee su propio brillo,
“y en la educación,
es pilar de nuestra región”. (BIS)
III
Termino feliz y dichoso
otro día más
en nuestra educación
siguiendo tú ejemplo Reinoso
docente ejemplar
de toda esta región.
IV
Enaltecer la enseñanza
que las clases me dan
con valores y moral
brindando grandes ideas
para la formación
de nuestra identidad.
CORO (BIS)
Música: Lcda. Arisbel González
Música: Freddy Guanipa

8. Salón de clase

9. Carteleras del salón
del clase

10. Carteleras del salón de clase
Carteleras del
mes

11. Reflexión
Este fue mi primer día ejecutando este rol, pude
aprender a que un docente de educación integral siempre
tiene que estar dispuesto a aprender, indagar y observar
con mucho cuidado cada detalle que se nos presenta en
la institución ya sea en el salón de clase o fuera del aula.
Aprendí que este rol siempre nos va a mostrar los
aspecto positivos y negativos de la institución a través de
este medio cada día aprendemos nuevas cosas
Con este rol logre interactuar y conocer el funcionamiento
de la escuela y del aula de clase que me correspondió.