Ensayo: La calidad de la educación, el compromiso con el docente.

1. UNIVERSIDAD
MESOAMERICANADE SAN AGUSTIN.
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA.
TERCER SEMESTRE.
SISTEMA EDUCATIVO.
ROMINANATALIA PARRA CONDE.
LUIS ANGEL JIMÉNEZ SANTANA.
ENSAYO: LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, EL
COMPROMISO CON EL DOCENTE.
JUEVES 1 DE DICIEMBREDEL 2016.

2. 2
ÍNDICE
Pág.
Introducción…………………………………………………………………………. 3
Desarrollo……………………………………………………………………………. 4
Bibliografía………………………………………………………………………….. 9

3. 3
Introducción.
En el presente trabajo hablaremos sobre la calidad de la educación y cuál es el
compromiso con el docente, pero para abarcar toda esta temática muy popular en
nuestro país, debemos partir de ¿qué es la educación? ¿Qué es la calidad? y
como está considerada como un elemento importante dentro del sistema
educativo, puesto que es la encargada de lograr un equilibrio tanto social como en
los papeles que desempeñan los docentes.

4. 4
Desarrollo.
La educación puede definirse como un proceso de socialización entre individuos,
en el cual se asimilan y aprenden conocimientos; implica una conciencia cultural y
conductual en donde las nuevas generaciones adquieren los conocimientos y
modos de las generaciones anteriores. En la actualidad la palabra educación es
un tema muy importante en nuestro país dado a los diferentes cambios realizados
en materia, tanto es el impacto que los niveles educativos han disminuido, lo que
ha causado complicaciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza-
aprendizaje en los estudiantes. Es por eso que existe la palabra calidad y en este
tema el principal término sería calidad educativa la cual puede ser vista como
aquella que trata de justificar los procesos de cambio o planes de mejora en la
educación y que se acompaña de la eficacia y eficiencia.
Ahora bien, podemos mencionar que el sistema educativo es de calidad si cumple
con los siguientes términos:
 Relevancia: Que exista una mutua correspondencia entre la matricula en
cada nivel y las necesidades en cada grupo.
 Efectividad: Que tenga relación entre los objetivos, entorno y resultados,
que se logre que los interesados puedan acceder a la escuela,
permanezcan en ella y al egresar logren con los objetivos deseados.
 Eficiencia: Consiste en realizar una revisión para ver con que materiales y
recursos se cuenta para que se tenga un mejor aprovechamiento en la
mejor manera posible, evitando lo innecesario todo para el logro de
objetivos.
 Equidad: Un punto muy importante ya que se debe de tomar en cuenta que
las oportunidades educativas son las mismas en cada uno de los sectores
de la población por lo que se debe de ofrecer el apoyo a quienes más lo

5. 5
necesitan para el logro de dichos objetivos educativos en el mayor número
posible de alumnos.
 Impacto social: En este punto se debe de tomar en cuenta que orientación
se le otorgara a la educación, es decir, si estará dirigida hacia el papel que
cada individuo debe desarrollar dentro de la sociedad y como debe
comportarse.
La calidad educativa llega a ser una auto exigencia para la superación la cual
debe surgir no del exterior si no del interior del propio sistema el cual debe
demostrar mejoras, para esto los docentes son los promotores del proceso
educativo, esto quiere decir que la calidad no solamente recae en una persona si
no en un todo, pero de forma principal en el papel de los profesores en el proceso
de enseñanza, de ellos depende que cada alumno aproveche cada conocimiento
brindado y con esto obtenga un rendimiento escolar apropiado que permita
disminuir el fracaso escolar lo que trae como consecuencia la deserción escolar
por la falta de motivación o de resultados en el cumplimiento de los objetivos, todo
esto para realzar el nivel educativo en México, el cual se vea reflejado en el
mejoramiento de la sociedad en cualquier ámbito .
El tema de la reforma educativa ha traído consigo millones de opiniones, algunas
acertadas y otras sin justificación, en especial de los docentes pero ¿qué pasa con
esto? Si bien es cierto, la reforma educativa dio a conocer que los profesores
tendrán que someterse a constantes evaluaciones para la igualdad de
oportunidades y cuyos objetivos son la detección de fortalezas, de las
necesidades y otorgar una formación continua para la mejora de las capacidades;
de igual manera se habla de que cada docente cuenta con tres oportunidades
para la presentación de resultados satisfactorios en las pruebas en la cual se
someterán a un proceso de evaluación para aprobar, de lo contrario en el tercer
proceso el profesor será reubicado en una plaza no docente o tendrá que optar
por un retiro voluntario.
Muchas son las preguntas que salieron de este tema, muchos son los conflictos
por los que la educación atraviesa en este momento, pero ¿por qué no aceptarlo?

6. 6
¿Por qué tener “miedo” de lo que esto pueda traer? Muchas pueden ser las
respuestas pero la realidad del sistema educativo mexicano es otra y la cuestión
es que no se le presta mucha atención a esto; la evaluación educativa es una
estrategia de apoyo para docentes y es concebida para la mejora continua de la
calidad pero ¿qué puede hacer el profesor para este mejoramiento?; pues bien
algunas sugerencias podrían ser:
1. El docente debe de saber cuál es su función dentro de la institución en
donde se encuentra, al tener en claro cuál es su misión y lo que la escuela
espera de su desempeño más fácil le será cumplir con dicho objetivo.
2. Es su deber mantenerse actualizado para permitirse dar una buena clase,
de lo contrario los alumnos no obtendrán el aprendizaje esperado.
3. El profesor debe dedicar un tiempo a su capacitación, a la dedicación de las
clases, el mejoramiento de sus habilidades y técnicas de enseñanza pero
sobre todo a tener una reflexión que lo lleve a preguntarse si de verdad está
cumpliendo con los objetivos o si necesita mejorar las estrategias.
4. Debe transmitir a los alumnos el sentimiento de superación, los valores que
se espera que adquieran para su formación tanto personal como
profesional, sin embargo la realidad en la educación actual es que se
preocupan por cubrir los programas y dejar a una lado la formación de
valores que lo ayuden a la autorrealización.
5. Un solo profesor no puede hacer la diferencia en la calidad educativa pero
varios si lo pueden hacer y esto se logra a través de la planeación,
asumiendo responsabilidades y hacer una retroalimentación de las
acciones que los puede llevar al objetivo.
6. Una parte muy importante para elevar la calidad educativa es la mejora en
la relación con los alumnos, ellos están sometidos a un proceso de
formación en el cual requieren una guía y apoyo, esto se lograra si de
manera exitosa el profesor establece un clima cordial y respetuoso entre el
alumno y el, su función no es la de vigilar y castigar, sino es estar pendiente
de las necesidades por las que el alumno atraviese en cada etapa.

7. 7
Por supuesto dentro de las leyes mexicanas se encuentran las referentes a la
calidad educativa en la Ley General de Educación abarcando principalmente del
artículo 18 al 24 en donde a continuación se presentarán de forma breve:
 Artículo 18: Se menciona que las instituciones en conjunto con la
Secretaría de Educación Pública, realizaran la formulación de planes y
programas de estudio que permitan lograr que el alumno alcance el pleno
desarrollo tanto de manera individual como colectivo.
 Artículo 19: Es responsabilidad de las autoridades locales realizar la
distribución de los libros de texto gratuitos y materiales educativos que la
Secretaría de Educación Pública proporcione.
 Artículo 20: Las autoridades educativas serán las encargadas de la
actualización, capacitación y superación profesional de los docentes, lo
que permitirá un mejor desempeño y llevara a resultas en el aprendizaje de
los alumnos.
 Artículo 21: Se deberá de proporcionar aquellos medios que le permitan al
docente realizar sus labores de manera eficaz su labor y que contribuya al
perfeccionamiento para el aumento de la calidad educativa, a su vez, se le
otorgará un salario que les permita alcanzar un nivel adecuado para su
familia, permanezcan en las comunidades en donde trabajan y disfruten de
una vivienda digna.
 Artículo 22: Las autoridades educativas estarán encargadas de revisar de
manera permanente trámites, procedimientos o disposiciones
proporcionando la reducción de carga administrativas de los docentes para
obtener más horas productivas de clases, es decir lograr de manera
eficiente el logro de objetivos.
 Artículo 24: Quienes sean los beneficiados directos de los servicios
educativos, deberán de prestar servicio social, es decir que será un
requisito para la obtención del título o grado académico.
Todos los artículos mencionados anteriormente tienen el propósito de mejorar la
educación, en primera la de los profesores y su compromiso ya que ellos son

8. 8
quienes transmiten los conocimientos a los alumnos y en segundo el
aprovechamiento escolar de los alumnos, por eso es de suma importancia que
dicha leyes sean apoyadas por el propio gobierno para un mejor desempeño
académico los docentes ya que para que ellos sean excelentes en lo que son
deben de tener un apoyo económico en los estudios que refleje el crecimiento
social y cultural del país.
Es curioso ver como todo se relaciona y tiene un por qué y esto es lo que el país
no termina de entender, la calidad educativa no solo depende del gobierno o de
los maestros o alumnos, esto depende de todos porque somos de un mismo
equipo, porque queremos la mejora de nuestro sistema educativo y eso es lo que
debe de impulsar al país; el buscar nuevas oportunidades que nos brinden ideas
con las que se pueda trabajar de manera armónica para aumentar la calidad en la
educación y el compromiso de los profesores, este tema es muy amplio y no es
posible limitarse a una sola idea.
El maestro juega un papel muy importante en todo el proceso, él debe de estar
motivado y seguro de que se lograra un cambio y que esto se verá reflejado en el
futuro de los alumnos que está formando, en el desempeño que le darán a su vida
tanto profesional como personal; por tanto la educación en el país debe de ser
para todos, sin alguna exclusividad, la educación en nuestro país debe de ser de
calidad y compromiso, atendiendo cada una de las necesidades que se presentan,
haciendo un compromiso firme tanto de profesores como de alumnos de que en
conjunto lograran los objetivos establecidos, incluyendo a todos aquellos que
quieran una educación, inculcando los valores necesarios para un mejor desarrollo
académico, formado las competencias necesarias para solucionar situaciones,
entre otras tantas.
Una educación de calidad requiere de una estructura y orientación, apoyo de las
instancias de gobierno y sobretodo en la capacitación de maestros dedicados y
preparados, en alumnos que estén motivados y orientados a logros, en
instalaciones y materiales adecuados, el apoyo de una sociedad que este
motivada a la mejora en nuestro país.

9. 9
Por tanto, el país requiere de la formación de profesionistas que sean capaces de
elaborar e innovar nuevos conocimientos y que de tal forma sean de gran
beneficio, cada cambio de debe de dar en manera progresiva y firme, solamente
así podremos ver un nuevo futuro en la calidad de la educación en México.
Bibliografías.
Esquivel Ocádiz Alejandro, “calidad educativa” en revista VOZ normalista, México,
año 7, número 26, Enero/Marzo 2002, Pág. 22-23
Martínez Rizo Felipe “LA CALIDAD EDUCATIVA Y SU EVALUACION”, Director
General del INEE, 2003.
http://www.nl.gob.mx/servicios/reforma-educativa
http://ocw.usal.es/ciencias-sociales-1/investigacion-evaluativa-en-
educacion/contenidos/Calidad.pdf
http://definicion.de/educacion/
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-
ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf