Este documento proporciona una rúbrica para evaluar una presentación en PowerPoint. La rúbrica incluye secciones para la portada, el contenido, la coherencia y organización, la creatividad y la conclusión. Se asignan puntajes de 4 a 10 puntos en cada sección, dependiendo del nivel de cumplimiento de los criterios establecidos. El documento proporciona comentarios y sugerencias para mejorar la presentación.

1. PresentaciónenPPT
Realizandocomoproductounapresentaciónenunformatode PowerPoint,desarrollandosus habilidadescomunicativas
NecesitasMejorar4
pts
Regular6 pts Bien8 pts Muy bien10 pts
Portada10%
El formato de la
portada esimportante
ya que puede serde
estímulosobre el
interésdel tema a
presentar,la portada
desde de incluir el
Título del trabajo, que
puede atraer la
atención,nombre del
autor, materia y fecha.
Necesitasmejorar
-Soloaparece el
Título de la
presentación, pero
no informasobre el
contenidode la
presentación.
-Noatrae la
atención.
Regular
-Aparece el titulono
atrae laatención,
peroinformade
maneraeficazdel
contenidode la
presentación.

Bien
-Nocontiene los
logotiposdel colegio.
Aparece el títulode la
presentaciónyatrae la
atencióndel tema
abordar.
-Contiene el /losautores
del trabajo.
-Contiene losdatosde la
materiaperono lafecha
de entrega.
Muy bien
-Logotiposdel CETís
109.
-Aparece el títulode
la presentacióny
atrae sobre el temaa
abordar.
-Contiene el/los
autoresdel trabajo.
-Datoscomo la
maneray fechade
entrega.
Contenido30%
El contenidova
encaminadoa que los
alumnos identifiquen
los detallesyla
informaciónque son
importantes,en este
caso de los conceptos
a trabajar, y
recordando y ubicando
la información
categoría apropiada
para que sean más
fácilesde encontrarlas
y utilizarlas.
Para lo anteriores
importante desarrollar
las habilidades
comunicativas y el
manejode la
información.
Necesitasmejorar
12
-La explicaciónylos
ejemplosnoson
adecuadosal
objetivodel
aprendizaje a
alcanzr;no se utiliza
lenguaje técnico
para el desarrollodel
trabajo.
Regular
18
-Da una breve
explicaciónde los
elementosen
netbeans.
-Mencionaalgunos
ejemplosde las
adaptaciones.
-Noutilizalenguaje
técnicoacorde al
tema.
Bien24
-Explicaenformabreve
loselementosde
Netbeans.
-Da ejemplos
-noutilizalenguaje
técnicoacorde al tema.

Muy Bien30
-Explicaconclaridad
cada uno de los
elementosde
netbeans
-Da ejemplos
-se utilizalenguaje
técnicoacorde al
tema
Coherenciay
organización15%
-Unode losobjetivos
del trabajo es
relacionar los
conceptosinvestigados
bibliográficamente con
el articulo tutorial de
NecesitasMejorar 6
-La informaciónno
estaestructuradaen
introducción,
desarrolloy
conclusión.
-Noreflejalasideas
principalesdel texto.
Regular 9
-Clasificayordenala
información,
introducción,
desarrollo,perono
concluye.
-Nose transformael
textooriginal enotro
Bien12
-Clasificay ordenala
información,de tal
maneraque estructure
con una introducción,
desarrolloyconclusión.
-Transformael texto
original,enotrocon sus
Muy Bien15
-Clasificayordenala
información,de tal
maneraque se
estructure conuna
introducción,
desarrolloy
conclusión.

2. Netbeans,susmenus,
submenús,áreas y
aplicaciones,se
pretende que la ideas
expuestasseandadas,
brevesy bien
estructuradas,
utilizandoun lenguaje
técnicoacorde al
tema. Se sugieraque
pueda estar
estructurado por una
introducción,
desarrolloy conclusión
e índice.
-Nohay claridadni
continuidadenel
escrito
con suspropias
palabras,perorefleja
algunasideas
principalesdel texto.
-Noexiste claridad,ni
continuidadenel
escrito.
propiaspalabras,
reflejandolasideas
principalesdel texto.
-Existe claridad,perono
continuidadenel
escrito,hacenfalta
conectoresentre una
ideay otra

-Transformael texto
original,enotrocon
sus propiaspalabras,
reflejando lasideas
principalesdel texto.
-Existe claridady
continuidadenel
escrito.
Creatividad20%
Del desarrollode
habilidadesenel
manejode la
información, haciendo
uso de herramientas
como lo son las TIC
para transmitir ideas
de manera creativa,
por ellola
presentaciónse bebe
contenerimágenesy
esquemas
relacionadoscon el
tema.
Necesitasmejorar8
-Del desarrollode
habilidadesenel
manejode la
información,
haciendousode
herramientascomo
loson lasTIC para
transmitirideasde
maneracreativa,por
ellolapresentación
se bebe contener
imágenesy
esquemas
relacionadosconel
tema.
Regular 12
-Presentaalgunos
aspectosimportantes
del análisisdel texto.
-lasdiapositivas
tienen variasideasy
exceden de 6líneas.
-lasimágenes aveces
no sonacorde al
texto.
-lapresentación
cumple conalgunos
criteriosestablecidos
ademásde tener
erroresortografía.
Bien 16
Presentalos aspectos
más importantesdel
análisisdel texto.
-algunasdiapositivas
presentanalgunasola
idea,cuidael formato
colory estilode laletra,
excede de 6 líneas.
-lasimágenes sonclaras
y acordescon el texto
-se hace uso adecuado
de efectos,animaciones,
esquemas,etc.
-lapresentaciónes
buenay cumple conla
mayor parte de los
criteriosestablecidos.

Muy bien 20
-presentalos
aspectosmás
importantesdel
análisisdel texto.
-cada diapositiva
debe presentaruna
solaideapor máximo
de 6 líneas,cuidando
el formatocolor y
estilodelaletra.
-lasimágenesson
claras y acordescon
el texto.
- no se hace uso
excesivode efectos
de animación,
esquemas,gráficos,
fotografías,etc.
-presentación
sobresaliente y
atractivoque cumple
con loscriteriosde
diseñoplanteadossin
erroresde ortografía

3. CALIFICACION:78%
EVALUO: CarmenCarreño,TaniaTellez,ChristianHernandez
TRABAJODE LOS ALUMNOS: Gustavo Castillo, Sarahi Garcia
Conclusión25%
Permite fomentaren el
alumno una actitud
reflexivaacerca de
cómo su actividad
personal y social
repercute enel manejo
y cuidado del
ambiente
Necesitasmejorar
10
-La presentaciónno
terminaconuna
diapositivade
conclusión
Regular 15
-La presentación
terminaconuna
diapositivade una
conclusión,sin
embargono establece
2 a 3 ideas,esmuy
extensaperonode
manerareflexiva,sino
más bienunresumen
de lo expuesto
Bien20
-La presentación
terminaconuna
diapositivade una
conclusión,
estableciendode 2a 3
ideas,peroalgunasde
estasno representa
ideasreflexivasde lo
que se ha expuesto, es
decir,explicala
diversidadcomo
procesoevolutivo

Muy bien25
-La presentación
terminaconuna
diapositivade una
conclusión,
estableciendode 2a
3 ideasreflexivas
sobre la importancia
de explicarla
diversidadde las
especiescomo
resultadode proceso
evolutivosyuna
actitudreflexiva
acerca de cómosu
actividadpersonal y
la importanciasocial
que repercute enel
manejo cuidadode
ambiente