Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Proyecto para un taller de expresión plástica con materiales encontradosLuis José Ferreira Calvo
Proyecto para talleres de expresión plástica, realizada con materiales encontrados (de desecho y naturales). Ha sido ejecutado en centros educativos con alumnos de enseñanza primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y profesores.
Ver textos relacionados y libro editado: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/1-textos-sobre-expresion-plastica-2/
Ver talleres escolares: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
1. Unidad Técnico Pedagógica
Escuela Santa Mónica
PAUTA EVALUACIÓN ARTES VISUALES
PINTURA PAISAJE NATURAL
NOTA
NOMBRE: ____________________________________________________________________________________________
CURSO : _________ FECHA: ______________ PTAJE IDEAL: 40 PTAJE REAL: _____________
OBJETIVO: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas;
entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del
mundo.
CATEGORIA
EXCELENTE
8
BIEN
6
REGULAR
4
POR MEJORAR
2
PUNTAJE
ENTREGA DEL
TRABAJO
La entrega fue realizada
en el plazo acordado.
La entrega se realizó
fuera de plazo, pero
con justificación
oportuna.
La entrega se realiza
fuera de plazo, pero con
justificación inoportuna
El trabajo se
entrega fuera de
plazo.
HABILIDAD
TÉCNICA
Manipula materiales con
destrezas apropiadas al
tema.
Buen manejo técnico
de los materiales
Precisa de ayuda para
el manejo técnico de los
materiales
Mal manejo de la
técnicas
Desinterés en la
actividad
ORDEN Y
LIMPIEZA
Su trabajo se observa
sin ninguna mancha, ni
deterioro.
Su trabajo se observa
con una mancha, o
bien, presenta un
leve deterioro en su
estructura.
Su trabajo se observa
con dos manchas, o
bien, presenta más de
un deterioro en su
estructura.
Su trabajo se
observa con tres o
más manchas, o
bien, presenta un
deterioro
considerable en su
estructura.
USO DE
MATERIALES
El estudiante, por lo
general, trata de
mantener los materiales
y su Área limpia y
protegida sin que se le
recuerde. El estudiante
demuestra gran respeto
por los materiales de
otros estudiantes.
El estudiante, por lo
general,mantiene los
materiales y su Área
de trabajo
adecuadamente
limpia al final de la
sesión sin
recordatorios, pero el
área está
desordenada durante
la sesión de trabajo.
El estudiante
demuestra respeto
por los materiales de
los otros estudiantes.
El estudiante limpia
adecuadamente y tiene
cuidado con los
materiales si se le
recuerda.
Ocasionalmente se
puede ver su área de
trabajo desordenada y
con derrames. De
muestra respeto por los
materiales de los otros
estudiantes.
El estudiante
deliberadamente
usa los materiales
mal y/o no limpia
adecuadamente
los materiales o su
área cuando se le
recuerda.
Demuestra poco
respeto por los
materiales de los
otros estudiantes.
TIEMPO/
ESFUERZO
El tiempo de la clase fue
usado eficazmente.
Mucho tiempo y
esfuerzo se fue en el
planeamiento y diseño
del dibujo. Es claro que
el estudiante trabaja en
la escuela.
El tiempo de la clase
fue usado
eficazmente. El
estudiante pudo
haber puesto más
tiempo y esfuerzo.
El tiempo de la clase no
siempre fue usado
eficazmente, pero el
estudiante hizo algo de
trabajo adicional en la
casa.
El tiempo de la
clase no fue usado
eficazmente y el
estudiante no puso
esfuerzo adicional.
TOTAL