Este documento presenta cuatro guías de trabajo para realizar actividades artísticas utilizando diferentes técnicas como el puntillismo, la composición con hojas secas, el mosaico y el embolillado. Explica cada técnica, muestra ejemplos e indica los materiales necesarios para llevar a cabo las actividades.
Construye las tablas de multiplicar para 2° a 5°Demys Lara
Material fotocopiable. A través de HACER, el estudiante va interiorizando las tablas del 2,3,4,5,6. Colorea, une, agrupa, recorta y pega. Las tablas de multiplicar requieren de la elaboración mental por parte del estudiante, no es sencillo inteiorizar 100 datos , si se habla de memorizar las tablas hasta el 10, y grabarlos bien en la memoria, si no hay una comprensión del proceso iterativo de lo que es la multiplicación.
Esgrafiado es una técnica ornamental arquitectónica utilizada para la decoración en el enlucido y revestimiento de muros, tanto en el exterior como en el interior de edificios.1 El término, de origen italiano (sgraffiare),2 se aplica tanto a la acción artesana como al producto resultante.3 En materia de albañilería, puede considerarse como una variedad o tipo de grabado realizado sobre una superficie estofada, a partir de dos capas o colores superpuestos que permiten revelar formas o dibujos al retirar o rallar la capa exterior.4 En los revestimientos de fachadas y decoración de algunos interiores suelen utilizarse plantillas con motivos geométricos seriados. En la península ibérica, este oficio, de algún modo heredero del arte decorativo parietal, tuvo su origen en el trabajo artesano de los alarifes mudéjares, que dejaron diferentes ejemplos en Andalucía, Aragón, Castilla, Cataluña, Levante y Portugal.
Construye las tablas de multiplicar para 2° a 5°Demys Lara
Material fotocopiable. A través de HACER, el estudiante va interiorizando las tablas del 2,3,4,5,6. Colorea, une, agrupa, recorta y pega. Las tablas de multiplicar requieren de la elaboración mental por parte del estudiante, no es sencillo inteiorizar 100 datos , si se habla de memorizar las tablas hasta el 10, y grabarlos bien en la memoria, si no hay una comprensión del proceso iterativo de lo que es la multiplicación.
Esgrafiado es una técnica ornamental arquitectónica utilizada para la decoración en el enlucido y revestimiento de muros, tanto en el exterior como en el interior de edificios.1 El término, de origen italiano (sgraffiare),2 se aplica tanto a la acción artesana como al producto resultante.3 En materia de albañilería, puede considerarse como una variedad o tipo de grabado realizado sobre una superficie estofada, a partir de dos capas o colores superpuestos que permiten revelar formas o dibujos al retirar o rallar la capa exterior.4 En los revestimientos de fachadas y decoración de algunos interiores suelen utilizarse plantillas con motivos geométricos seriados. En la península ibérica, este oficio, de algún modo heredero del arte decorativo parietal, tuvo su origen en el trabajo artesano de los alarifes mudéjares, que dejaron diferentes ejemplos en Andalucía, Aragón, Castilla, Cataluña, Levante y Portugal.
¿CÓMO ELABORAR MATERIAL PARA UNA MESA DE LUZ? Guía paso a pasoEducacinEspecialCami
En esta presentación podrás conocer cómo elaborar materiales para trabajar con tu alumnado en la mesa de luz. Encontrarás materiales para diversas áreas, como la lectoescritura, matemáticas o el reconocimiento de emociones.
¡Esperamos que lo disfrutes!
Ejemplo de un temario por bloque o periodo. Útil para los alumnos, pues los mantiene al tanto de los contenidos, tareas y forma de evaluar del maestro.
Excelente para informar a los padres de familia
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. 1
CUADERNILLO DE TRABAJO
ARTES VISUALES
2º BÁSICO
N°1
NOMBRE:
Curso: ____________________________________________________________________
2. 2
Curso Profesoras Correos electrónicos
2° A Katherine Salazar kattauc@yahoo.com
2°B Hilliany Villalobos hillianyvillalobos23@gmail.com
Objetivos Contenidos Habilidades
OA2. Experimentar y aplicar
elementos del lenguaje visual.
OA3. Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de arte a
partir de la experimentación
con: › materiales de
modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales.
Puntillismo.
Mosaico.
Embolillado
Composición con hojas secas
Expresión.
Creación.
Manejo de materiales,
herramientas y procedimientos
3. 3
Guía de trabajo N° 1: Técnica del puntillismo.
Algunos ejemplos de esta técnica
¡Recordemos! De que se trata la técnica del puntillismo:
Esta técnica consiste en utilizar puntos de colores, los cuales, aplicados
en determinado orden y colores, pueden ser percibidos por el ojo humano
como una composición completa.
El puntillismo logra mediante la secuencia de puntos, una imagen u obra
artística muy diferente al de las pinceladas. Dicha imagen u objetivo final
vista desde cerca, no es más que un conjunto de puntos con ciertas
tonalidades y en ciertas posiciones, pero visto desde lejos o acierta
distancia se logra un efecto visual impresionante.
Observa este video que te dará algunos consejos para lograr tu propia obra de
artes. https://www.youtube.com/results?search_query=puntillismo+para+ni%C3%B1os
Materiales que necesitarás:
Plantilla de trabajo. (En la siguiente página)
Lápices scriptos (En caso de no contar con este material, puedes
usar lápices de colores o tempera y la goma de un lápiz).
¡Manos a la obra!
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Guía de trabajo N° 2: Animales con hojas secas.
Algunas referencias del trabajo.
Materiales que necesitarás:
Plantilla de trabajo (opcional, puedes crear tu animal preferido)
Hojas secas de diferentes tamaños y formas.
Pegamento.
Ojos móviles (solo si tienes en casa).
7. 7
Guía de trabajo N° 3: Técnica del mosaico.
Ejemplos de mosaicos:
El mosaico:
El mosaico es una técnica artística que, con fines decorativos, se
efectúa combinando diferentes elementos: como fragmentos de
rocas, piedrecillas, cerámica, vidrio, mármol, arcilla o maderas,
con el fin de formar una figura, que se coloca en paredes, pisos o
techos para sustituir la pintura u otro revestimiento.
Materiales que necesitarás:
Plantilla de trabajo (siguiente página)
Cuadrados de papel lustre de diferentes colores de
aproximadamente medio cm. (De no tener este material puedes
usar revistas y papel periódico)
Stific.
Tijeras.
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Guía de trabajo N° 4: Técnica del embolillado.
Ejemplo:
El embolillado: La técnica del embolillado consiste en la
elaboración de bolitas de papel con los dedos índice y pulgar,
luego se pegan en el dibujo seleccionado tal como muestran los
ejemplos.
Materiales que necesitarás:
Plantilla de trabajo (siguiente página).
Bolitas pequeñas de papel volantín o crepe, color celeste.
Cola fría.
Un par de ojos móviles. (opcional)