Rúbrica de Evaluación

1. UNIVIM
Curso de
Formación
para Tutores
(Licenciatura)
Febrero, 2015
RUBRICA DE
EVALUACIÓN
LETICIA DEL ROCÍO
CAMACHO LÓPEZ
1

2.  Considero que el aspecto de la Evaluación y la
Rúbrica debe estar orientada a los objetivos que se
quieren lograr (en este caso la participación en los
Foros y Entrega de un trabajo Escrito) y las
competencias que se quieren desarrollar.
 La mejor Rúbrica es la que se adapta a la tarea y
se adapta al docente que la utiliza.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
2

3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
EXPOSICIÓN DE TEMA POR FORO
ELEMENTOS
EVALUABLES
NO DESEABLE
0 pts
MEJORABLE
1 pts
BIEN
2 pts
DESEABLE
3 pts
Exposición de las
aportaciones
No aporta ideas ni las
fundamenta, no es
coherente en sus
aportaciones. No indica
las fuentes de información
Aporta ideas pero con un
fundamento simple sin
preparar. No aporta las
fuentes de información o
las aporta de forma
incorrecta.
Argumenta lo aportado
fundamentándolo en
parte y aporta las fuentes
de información, aunque
sea de forma incompleta
Argumenta lo aportado
fundamentándolo y aport
a
las fuentes de informació
n
completas.
Reflexiones personales No aporta reflexiones
personales ni es capaz de
indicar su postura ante
temas e debate
Aporta pocas reflexiones
personales y no toma
postura de forma clara
Introduce reflexiones
personales aunque no
estén totalmente
fundamentas y toma
postura aunque no sea de
forma clara
Introduce sus reflexiones
fundamentándolas y
tomando postura
razonada
Intervención en los
debates
Se retrasa en la
participación o no
participa.
Participa en los debates
sin argumentar de forma
seria (Autores, Teorías,
APPA)
Participa en los debates,
comenta ideas aunque no
las argumenta ni lanza
ideas para debatir
Participa en los debates,
aporta nuevas ideas o
posturas para debatir y
comentando las de otros
Interés por los temas Se retrasa en la
participación o no
participa
No es ágil en la
participación, participa sin
interés
Participa de forma rápida
aunque tarda tiempo en
aportar ideas nuevas.
Participa de forma rápid
a
en todos los foros y
aporta nuevas ideas.
3

4. CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR
A B C
CONTENIDO
(4 puntos)
Presenté todos los temas con profundidad y
de manera sintetizada (resultados de
aprendizaje completos)
4 puntos
Presenté la mayor parte de los temas, pero
no sinteticé lo suficiente.
2 puntos
No presenté el contenido completo. Mi
capacidad de síntesis fue insuficiente.
1 punto
CONCLUSIÓN
(2 puntos)
Incluí un análisis y el desarrollo del trabajo.
Di mi opinión sustentada.
2 Puntos
No elaboré mi conclusión correctamente.
1 punto
No hice conclusión.
0 puntos
REDACCIÓN
(1punto)
Redacté de manera clara y precisa.
1 punto
Mi redacción es
buena.
0.5 puntos
Mi redacción no es buena, me cuesta trabajo
expresar mis ideas de manera escrita.
0 puntos
ORTOGRAFÍA
( 1 punto)
No tuve faltas de ortografía.
1 puntos
Tuve de 1 a 3 faltas de ortografías.
0.5 puntos
Tuve de 3 a 5 faltas de ortografías.
0 puntos
LIMPIEZA
(1 punto)
Cuidé mucho la presentación. Incluí todos
los datos en la carátula de mi trabajo.
1 punto
No incluí algunos datos en la carátula, pero
el trabajo fue limpio.
0.5 puntos
Los datos de la carátula estaban
incompletos. Faltó limpieza en el trabajo.
0 puntos
OBRAS CONSULTADAS
(1 puntos)
Incluí más de dos fuentes de información
con todos sus datos según Formato APA
1 puntos
Se cita con vínculos o el Formato APA es
mal aplicado.
0.5 puntos
No cumplí con lo anterior.
0 puntos
4
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
FORMATO DE TAREAS