Este documento describe la evaluación de un proyecto realizado por un grupo de estudiantes. La calificación final se obtendrá sumando las puntuaciones de cuatro apartados: 1) una rúbrica del trabajo y desarrollo del proyecto (50%), 2) la nota del portafolio electrónico resultado (40%), 3) la autoevaluación de cada estudiante (5%), y 4) la evaluación del sitio web del proyecto por los compañeros (5%). Además, se incluyen detalles sobre las rúbricas de evaluación para cada apartado

1. 1
Evaluación
La nota final será el resultado de la suma del 100% de las calificaciones obtenidas en los siguientes apartados:
1 Una rúbrica en la que se tendrán en cuenta los aspectos relacionados con la consecución del trabajo y el desarrollo de la gincana (50%).
2 La nota obtenida en el eportfolioresultante (40%)
3 La nota de la Diana de evaluación que tendrá que realizar cada alumno (5%).
4 La nota del grupo obtenida de la valoración del weebly por parte de los compañeros mediante una Diana (5%)
GRUPO
Alumnos Rúbrica final (50%) EPortfolio (40%) Diana equipo (5%) Diana weebly (5%) TOTAL
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4

2. 2
Rúbrica de evaluación calificativa (50%)
Muy Bueno Bueno Por Mejorar
Actividades Entregan las pruebas de las 4 actividades
requeridas
[2 pts]
Entregan 3 de las 4 pruebas requeridas.
[1 pt]
Entregan 2 o menos de las pruebas
requeridas
[0 pts]
Uso de las TIC
Han utilizado las X aplicaciones correctamente
y en profundidad.
[2 pts]
Han utilizado las X aplicaciones pero
superficialmente
[1 pt]
No han utilizado las X aplicaciones ni en
profundidad
[0 pts]
Contenidos
Incluye todos los contenidos requeridos de la
unidad, los desarrolla con corrección i además
utiliza el lenguaje adecuado.
[2 pts]
No incluye todos los contenidos de la unidad
y no los desarrolla completamente
[1 pt]
No incluye todos los contenidos requeridos,
no los desarrolla
correctamente y no utiliza el lenguaje
adecuado
[0 pts]
Trabajo en Equipo Mostró interés, participación activa y
propositiva
[2 pts]
Trabajó de manera participativa
[1 pt]
No se involucró ni se interesó
[0 pts]
Gincana
Han sabido realizar correctamente todas las
pruebas y han llegado al punto de recogida a
tiempo
[2 pts]
Han sabido realizar 3 de las pruebas
correctamente pero no han llegado al punto
de recogida a tiempo
[1 pt]
Solo han realizado correctamente dos de las
pruebas y por lo tanto no han llegado al
punto de recogida.
[0 pts]

3. 3
Rúbrica e-porfolio (40%)
EXCELENTE
(2pts)
SATISFACTORIO
(1,5pts)
SATISFACTORIO CON
RECOMENDACIONES (0,75pts)
NECESITA MEJORAR
(0pts)
PRESENTACIÓN La presentación es creativa, las
secciones están bien organizadas
y los materiales bien clasificados.
La presentación es normal, las
secciones están bien organizadas
y los materiales bien clasificados.
La presentación es creativa, las
secciones no están bien
organizadas o los materiales bien
clasificados.
Ni las secciones ni los materiales
están bien clasificados.
ORGANIZACIÓN Y
CLASIFICACIÓN
Clasifica y archiva todas las
tareas o trabajos relacionados
con los objetivos y contenidos
del proyecto.
Clasifica y archiva la mayoría de
las tareas o trabajos relacionados
con los contenidos del proyecto.
Clasifica y archiva la mayoría de
las tareas o trabajos relacionados
con los contenidos del proyecto.
Las tareas o trabajos no parecen
estar organizadas ni
clasificadas.0pts
USO DE LAS TIC Utiliza diferentes recursos TIC y
son adecuados para las
evidencias mostradas.
Tiene una sección donde los va
indexando para tener un
recopilatorio.
Utiliza pocos recursos TIC pero
adecuados para las evidencias
mostradas.
Esta indexado pero no
correctamente.
Utiliza los mínimos recursos TIC
pero no son los adecuados para
las evidencias mostradas.
Esta indexado pero no
correctamente.
Los recursos TIC no son los
adecuados y no están indexados.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Se presentan evidencias de todas
las actividades y del proceso de
construcción de las pruebas, usa
diferentes formatos para éstas.
Y son suficientemente
significativas para seguir la
evolución del proyecto.
Se presentan evidencias de todas
las actividades y del proceso de
construcción de las pruebas.
Se presentan evidencias de
algunas de las actividades y del
proceso de construcción de las
pruebas aunque de forma no
significativa para seguir la
evolución del proyecto.
No se presentan evidencias de
las actividades ni del proceso de
construcción de las pruebas.
No se puede seguir la evolución
del proyecto.
REFLEXION SOBRE LAS
EVIDENCIAS
El proceso de reflexión está
presente en los trabajos
presentados.
Existe una reflexión media en los
trabajos presentados.
Hay reflexión limitada en los
trabajos presentados.
No hay reflexión en los trabajos
presentados.
ORTOGRAFIA y
GRAMATICA
No hay errores ortográficos ni de
puntuación el vocabulario es el
adecuado.
Hay algún error ortográfico o de
puntuación el vocabulario es el
adecuado.
Hay bastantes errores
ortográficos el vocabulario es
informal.
Hay muchos errores ortográficos
el vocabulario es informal.
CONNEXIONES Han sido capaces de relacionar
los aprendizajes adquiridos con
otras situaciones presentes en la
realidad. Mostrando evidencias
de este proceso.
Han sido capaces de relacionar
algunos de los aprendizajes
adquiridos con otras situaciones
presentes en la realidad.
Mostrando evidencias.
Han relacionado algún
aprendizaje adquirido con la
realidad pero no han mostrado
evidencias del proceso.
No han relacionado los
aprendizajes adquiridos con la
realidad.

4. 4
Diana evaluación alumnos:
https://drive.google.com/file/d/0B1Sa6HsQKZJMVmc0dUtTUVNucjQ/view?usp=sharing
Diana evaluación Weebly:
https://drive.google.com/file/d/0B1Sa6HsQKZJMZWZaTXlVOFprVVE/view?usp=sharing