Este documento presenta una rúbrica de evaluación diseñada para calificar de forma cualitativa y cuantitativa los avances y desempeño de los estudiantes. La rúbrica evalúa criterios como el contenido, entrega a tiempo, presentación, ortografía, bibliografía y participación en foros de los estudiantes, asignando calificaciones de excelente a deficiente. También sirve para evaluar las capacidades y disposición de los estudiantes en los foros.

1. ZAIRA LIVIER CEDEÑO
GRANADOS

2. LA RUBRICA DE EVALUACION
TIENE COMO OBJETIVO
PRINCIPAL EL PODER SERVIR
COMO MEDIDOR, PARA
CALIFICAR LOS AVANCES,
DESEMPEÑO Y USO DE
HERRAMIENTAS DE TODOS
LOS ESTUDIANTES DE FORMA
UNIVERSAL Y PARCIAL, PARA
ASI TENER UN CONTROL
CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

3. CRITERIOS A EVALUAR EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE
CONTENIDO
Elabora el trabajo
correctamente, ahonda de
manera muy completa en el
tema y en sus respuestas
Elabora el trabajo
adecuadamente, ahonda de
manera completa en sus
temas y respuestas
Elabora el trabajo bien,
ahonda en el tema y
respuestas de forma
adecuada y correcta
Elabora el trabajo pero no
conoce muy bien el tema,
sus respuestas son
incorrectas en algunas
partes, no entrega el trabajo
completo y adicionalmente
algunas partes son
incorrectas
No elabora el trabajo o lo
hace mal y a destiempo, no
conoce el tema, sus
respuestas son incorrectas
y no entrega el trabajo
completo
ENTREGA EN TIEMPO
Entrega trabajos, tareas y
participaciones en fecha y
hora establecidas
Entrega trabajos, tareas y
participaciones un día
después como mínimo
Entrega trabajos, tareas y
participaciones en fecha y
hora 2 días después como
mínimo
Entrega trabajos, tareas y
participaciones en fecha y
hora 3 días después como
mínimo
Entrega trabajos, tareas y
participaciones en fecha y
hora una semana hasta 10
días después.
PRESENTACIÓN
Entrega el trabajo y/o tareas
de forma muy completa y
adicionalmente de forma
muy creativa y limpia, hace
aportaciones de calidad en
cada participación
Entrega el trabajo y/o tareas
muy completas de forma
limpia y hace aportaciones
en cada participación
Entrega el trabajo y/o tareas
de forma completa y limpia
y participa
Entrega el trabajo y/o tareas
pero no conoce muy bien el
tema, participa solo lo
necesario y de forma
incorrecta
No entrega el trabajo y/o
tareas, desconoce el tema
por completo, participa muy
poco o nada y de forma
incorrecta
ORTOGRAFÍA
Presenta una ortografía
impecable en trabajos,
tareas y participaciones en
foros
Presenta una ortografía
buena en trabajos, tareas y
participaciones en foros
Presenta una ortografía
aceptable en trabajos,
tareas y participaciones en
foros
Presenta una ortografía
mala en trabajos, tareas y
participaciones en foros
Presenta una ortografía
pésima en trabajos, tareas y
participaciones en foros
BIBLIOGRAFÍA
Incluye 5 referencias
bibliográficas en cada
trabajo, tarea y participación
que elabora
Incluye 3 ó 4 referencias
bibliográficas en cada
trabajo, tarea y
participación que elabora
Incluye 2 referencias
bibliográficas en cada
trabajo, tarea y
participación que elabora
Incluye 1 referencia
bibliográfica en cada
trabajo, tarea y
participación que elabora
No ncluye referencias
bibliográficas en cada
trabajo, tarea y
participación que elabora
PARTICIPACIONES
Participa más de 5 veces en
el foro aportando
conocimientos y/o nuevas
ideas, enriqueciendo a sus
compañeros
Participa de 3 a 4 veces en
el foro aportando
conocimientos y/o nuevas
ideas
Participa 2 veces en el foro
aportando conocimientos
y/o nuevas ideas.
Participa 1 vece en el foro,
sin hacer aporte alguno y
solo por cumplir
No participa en el foro, si lo
hace es a destiempo,
desconoce el tema y no
realiza aportaciones
La rúbrica de
evaluación
también sirve
para evaluar
foros de forma
sencilla y
tomando en
cuenta las
capacidades y
disposición del
estudiante
Este formato es un diseño que he usado en forma personal tanto de manera presencial como virtual.