Este documento presenta una rúbrica para evaluar la interpretación vocal de estudiantes. La rúbrica contiene cinco categorías: precisión rítmica, entonación, vocalización, técnica vocal y actitud durante la interpretación. Cada categoría se evalúa en una escala de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 es excelente. La rúbrica provee descripciones para cada nivel de desempeño en cada categoría.

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REA Otra vida de zarzuela. Proyecto EDIA
Música. Primaria y Secundaria.
RÚBRICA INTERPRETACIÓN VOCAL
NOMBRE DEL EQUIPO_______________________________________________________________________________
CATEGORÍA 4. EXCELENTE 3. SATISFACTORIO 2. MEJORABLE 1. INSUFICIENTE
PRECISIÓN RÍTMICA Lleva el pulso de la obra
perfectamente sin
interrupciones ajustándose
al tempo. Reproduce el
ritmo de la melodía con
exactitud.
Lleva el pulso de la obra
bastante bien aunque en
alguna ocasión se adelante
o se atrasa en el tempo.
Reproduce el ritmo de la
melodía con algunos
errores.
Le cuesta ajustarse al tempo
de la obra. Consigue
reproducir el ritmo de la
melodía pero con ciertas
dificultades.
Lleva un tempo totalmente
distinto al tempo de la obra.
Es difícil identificar el ritmo
de la melodía.
ENTONACIÓN Entona perfectamente los
intervalos de la melodía con
una correcta afinación.
Entona los intervalos de la
melodía pero en ocasiones
se producen algunas
desafinaciones.
Le cuesta entonar los
intervalos de la melodía. A
veces consigue entonar.
No consigue entonar los
intervalos de la melodía.
Emite un canto muy
desafinado.
VOCALIZACIÓN Proyecta la voz al cantar y
vocaliza correctamente y
con claridad las sílabas del
texto.
Proyecta la voz al cantar
pero no vocaliza
correctamente el texto.
Proyecta la voz al cantar la
mayor parte del tiempo y
tiene dificultades para
vocalizar las sílabas del
texto.
Es difícil entender el texto
ya que apenas vocaliza.
TÉCNICA VOCAL Pone mucho interés en
poner en práctica la técnica
vocal: controlar la
Pone bastante interés en
poner en práctica la técnica
vocal: controlar la
Pone cierto interés en poner
en práctica la técnica vocal:
controlar la respiración,
Falta de interés a la hora de
poner en práctica la técnica
vocal: controlar la
“Rúbrica interpretación vocal” de Cedec se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 España.

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REA Otra vida en la Zarzuela. Proyecto EDIA
Música. Primaria y Secundaria.
CATEGORÍA 4. EXCELENTE 3. SATISFACTORIO 2. MEJORABLE 1. INSUFICIENTE
respiración, articular,
frasear, colocar la voz….
respiración, articular, frasear
y colocar la voz.
articular, frasear y colocar la
voz.
respiración, articular, frasear
y colocar la voz.
ACTITUD DURANTE
LA INTERPRETACIÓN
Memoriza la melodía y
mantiene una actitud muy
positiva y respetuosa ante
la actividad y el grupo.
Memoriza la melodía
aunque en alguna ocasión se
pierde. Mantiene una
actitud positiva y
respetuosa ante la actividad
y el grupo.
Le cuesta memorizar la
melodía aunque lo intenta.
Mantiene una actitud
medianamente respetuosa
ante la actividad y el grupo.
No consigue memorizar la
melodía. Actitud poco
positiva y respetuosa ante la
actividad y el grupo.
INTERPRETACIÓN
GRUPAL
Perfecta adecuación al
grupo. Escucha al resto de
compañeros y compañeras
mientras interpreta su
papel.
La mayor parte de la
interpretación consigue
adecuarse al grupo, pero en
ocasiones está demasiado
centrado en su papel.
Le cuesta interpretar su
papel y adecuarse al grupo.
Consigue hacerlo en algunas
ocasiones.
Está totalmente centrado
en su papel ignorando la
interpretación del resto del
grupo.
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