Este documento presenta los criterios de evaluación para la elaboración de una revista escolar. Contiene 12 criterios como el trabajo en clases, portada, ámbito y cobertura, aportación científica, editorial, ortografía, bibliografía utilizada, puntualidad, creatividad, oficio, y organización de la información. Cada criterio describe los niveles de desempeño "excelente", "aceptable" y "deficiente", así como la puntuación asignada a cada nivel. El documento también incluye dos citas bíblicas.

1. “Nutrir para hoy, aprendizaje para mañana, carácter para
la eternidad”
MAGAZINE’S RUBRIC
Miss: Marcela Paredes Ulloa
Exigencies 60% Score
Ideal score 109
Approval score 65
Score
obtained
NAME
GRADE DATE

2. “Nutrir para hoy, aprendizaje para mañana, carácter para
la eternidad”
Critery Excellent Acceptable Deficient Ideal
score
Score
obtained
2.-
Trabajo
en clases
Los estudiantes trabajan en clases
demostrando un avance progresivo,
el que es evidenciado cada vez que
se revisa la actividad. Su
participación en el grupo contribuye
en la realización del Diario
aportando con ideas, elaboración o
teniendo claro la organización de
este. (9)
Los estudiantes no demuestran un
trabajo progresivo, pero un
miembro del grupo es sorprendido
de dos a tres veces haciendo otras
actividades, que no tienen
relación con el trabajo solicitado.
La participación en el grupo
consiste solo en realizar dos o tres
labores asignadas y no conoce la
organización de la obra. (6)
Los estudiantes son
sorprendidos más de tres
veces haciendo otras
actividades, que no tienen
relación con el trabajo
solicitado. Al menos un
miembro del grupo no
contribuye en la
elaboración de la obra, ni
aporta con ideas para la
organización de esta. (1)
9
pts.
3.-
Portada
Se visualizan elementos
importantes como nombre, fecha,
ciudad y eslogan de revista
(opcional), anuncio de secciones de
revista y titular (res) de anuncios
principales destacados. (6)
Se visualizan elementos
importantes como fecha, ciudad,
nombre y eslogan de revista
(opcional), anuncio de secciones
de revista y titular de anuncios
principales destacados, pero un
elemento no está presente. (3)
Se visualizan elementos
importantes de portada,
pero tres o más elementos
no están presentes. (1)
6
pts.
4.-
Ámbito y
cobertura
Se incluyen por lo menos 6
artículos
, cada uno de ellos debe ser
redactado de manera personal y no
copiado integro de revistas, libros
o internet. En cada uno de
ellos deben escribir un título para el
artículo y el o los autores del
mismo. No se dejan fuera textos
importantes de ese universo (
Incluye de 5 artículos, con
las características precisadas y no
deja fuera textos importantes de
ese universo (2)
Incorpora menos de 3
artículos,
pero no tienen las
características
precisadas y deja fuera
textos
importantes de ese
universo
(1)
4
pts.
5.-
Aportació
n
científica
El trabajo es una aportación al
avance del conocimiento en el
campo de la tecnología, ofreciendo
un panorama amplio y
razonablemente completo del tema
abordado. (4)
El trabajo es una aportación al
avance del conocimiento en el
campo de la tecnología, pero no
ofrece un panorama amplio y
razonablemente completo de este
tema. (2)
El trabajo no es una
aportación al avance del
conocimiento del campo
temático. (1)
4
pts.
6.-
Editorial
Se evidencia opinión fundamentada
y argumentada, crítica de temática
de contingencia nacional,
actualidad y temas de interés
colectivo. Además de estructura de
Columna de opinión, nombre de
columnista, fotografía, título
llamativo. (4)
Se evidencia opinión, pero esta no
está argumentada y/o no respeta
estructura, pero sin embargo
presenta una crítica de interés
colectivo. Presenta estructura
propia de columna de opinión,
logrando llamar la atención del
lector. (2)
Se evidencia una opinión,
pero esta no está
argumentada, no presenta
tema de interés colectivo y
actualidad, no respeta
estructura, además no
logra llamar la atención del
lector. (1)
4
pts.
7.-
Ortografí
a
En el texto se aplican correctamente
las reglas generales y especiales de
ortografía literal, acentual y
puntual. (3)
En el texto se presentan hasta tres
errores ortográficos (acentual,
literal y puntual) (2)
En el texto se presentan
más de tres errores
ortográficos (acentual,
literal y puntual) (1)
3
pts.
8.-
Bibliograf
ía
utilizada
Las referencias son pertinentes,
variadas y actuales y muestran
excelente manejo del tema. (4)
Las referencias son en general
pertinentes pero poco variadas y/o
actuales, manejo
aceptable del tema. (2)
Referencias poco
pertinentes,
escasas y obsoletas,
evidencian
manejo pobre del tema. (1)
4
pts.
9.-
Puntualid
ad
Los estudiantes terminan revista a
la hora y día solicitado. (3)
Los estudiantes entregan revista el
día solicitado, pero fuera de
horario de clases. (2)
Los estudiantes entregan
revista un día después de
la fecha solicitada. (1)
3
pts.
10.-
Creativid
ad
Se observa creatividad y decorado
en presentación de texto, logrando
que el trabajo se parezca en lo
posible a una revista original,
además de llamar la atención. (12)
Se observa creatividad, pero el
trabajo no tiene decoración y no
se asemeja a una revista original.
(6)
No se observa creatividad,
ni decoración en trabajo.
Trabajo no se asemeja a
una revista original. (3)
12
pts.
11. Oficio El trabajo entregado está limpio,
ordenado y tiene elementos
atrayentes, (3)
El trabajo entregado está
levemente sucio y/o desordenado,
no llama la atención. (2)
El trabajo está
completamente sucio,
desordenado y no llama la
atención. (1)
3
Pts.
12.
Organiza
ción de la
informaci
ón.
El grupo presenta un trabajo cuyos
elementos solicitados están
adecuadamente dispuestos al
interior de revista, de manera que
su ubicación favorece la cohesión y
continuidad de la información. (4)
La mayoría de los elementos
solicitados están adecuadamente
dispuestos al interior de revista
pues tres o cuatro elementos no
favorecen la cohesión y
continuidad de la información. (2)
Los elementos solicitados
presentan un desorden en
la organización de la
información, lo que
provoca irregularidad en la
continuidad de los datos.
(1)
4
pts.
Total Score 109
pts.

3. “Nutrir para hoy, aprendizaje para mañana, carácter para
la eternidad”
“1 tesalonicenses 4:11”
A procurar vivir en paz con todos, ocuparse de sus propias
responsabilidades y trabajar con sus propias manos.
Así les he mandado

4. “Nutrir para hoy, aprendizaje para mañana, carácter para
la eternidad”