Plan de Área de bachillerato de la institución educativa del Dagua, elaborado por los docentes de la institución educativa del dagua, en reunión de departamento de ciencias sociales a comienzo de año 2019, docentes: Soraya Campo, Alma Cerezo, Sergio Bermudez, Diana Ortiz,Oscar Marmolejo, Osiris Cuellar y Gustavo Hernández.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Rubrica trabajo final1
1. Nombre del maestro/a: Sr. Hernandez
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORIA 5 4 3 2
Plan para la
Organización de la
Información
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan
claro para organizar la
información conforme
ésta va siendo
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan
claro para organizar la
información al final de
la investigación.
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan
claro para organizar la
información conforme
ésta va siendo
Los estudiantes no
tienen un plan claro
para organizar la
información y/o los
estudiantes no
Ideas/Preguntas
Investigativas
Los investigadores
identifican por lo
menos 4
ideas/preguntas
razonables,
Los investigadores
identifican por lo
menos 4
ideas/preguntas
razonables a seguir
Los investigadores
identifican, con la
ayuda de un adulto,
por lo menos 4
ideas/preguntas
Los investigadores
identifican, con
bastante ayuda de un
adulto, 4
ideas/preguntas
Plan para la
Organización de la
Información
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan
claro para organizar la
información conforme
ésta va siendo
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan
claro para organizar la
información al final de
la investigación.
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan
claro para organizar la
información conforme
ésta va siendo
Los estudiantes no
tienen un plan claro
para organizar la
información y/o los
estudiantes no
Proyecto Investigativo-Planificación en Grupo : construyamos Democracia
2. Delegación de
Responsabilidad
Cada estudiante en el
grupo puede explicar
que información es
necesaria para el
grupo y qué
Cada estudiante en el
grupo puede explicar
qué información él o
ella es responsable de
localizar.
Cada estudiante en el
grupo puede, con la
ayuda de sus
compañeros, explicar
qué información él o
Uno o más
estudiantes en el
grupo no pueden
explicar qué
información ellos son
Calidad de las Fuentes Los investigadores
identifican por lo
menos 2 fuentes
confiables e
interesantes de
Los investigadores
identifican por lo
menos 2 fuentes
confiables de
información para cada
Los investigadores,
con ayuda de un
adulto, identifican por
lo menos 2 fuentes
confiables de
Los investigadores,
con bastante ayuda
de un adulto,
identifican por lo
menos 2 fuentes
total promedio
Fecha de creación: Mar 24, 2017 10:35 pm (CDT)