guia

1. ¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Cuando un grupo de mecánicos realizan un experimento: medir la distancia recorrida por un automóvil
que tiene velocidad constante en determinado tiempo, analizan el comportamiento de dos magnitudes:
distancia y tiempo, y llegan a la conclusión de que, a mayor distancia, la demanda del tiempo es mayor;
esta relación cumple que el cociente de los valores analizados es constante. Sigamos estudiando el
comportamiento de diversas magnitudes relacionadas con situaciones cotidianas.
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Un cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad
Comprendemos el uso de las magnitudes
proporcionales en situaciones
de la vida cotidiana
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Conocemos la utilidad de las magnitudes proporcionales en diversas situaciones (día 3)
Actividad: Utilizamos magnitudes proporcionales en diversas situaciones (día 4)
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.
Si tienes alguna dificultad para realizar esta actividad, solicita
el apoyo de un familiar.
Educación Secundaria
2.° grado: Matemática
SEMANA 12

2. 2
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
A continuación, te invitamos a dar respuesta a la situación de la página 30 del cuaderno
de trabajo “Resolvamos problemas 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma).
Con 2 litros de leche, César puede alimentar a sus cachorros durante 6 días.
A partir de la situación, responde las siguientes preguntas (puedes responder de
manera escrita u oral, grabando un audio):
1. ¿Cuántos días podrá alimentarlos si compra 5 litros de leche?
2. ¿Qué magnitudes intervienen en la situación? ¿Es correcto aplicar la multiplicación
para entender la proporción de ambas magnitudes? Explica.
3. Describe otro procedimiento para dar respuesta a la pregunta de la situación.
Veamos juntos la solución que se encuentra en la ficha “Solución matemática 2” de la
semana 12 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
EDUCACIÓN SECUNDARIA
2.° grado: Matemática
Comprendemos el uso de las magnitudes
proporcionales en situaciones de la vida cotidiana
Actividad
Conocemos la utilidad de las magnitudes
proporcionales en diversas situaciones (día 3)
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
La aplicación de las magnitudes proporcionales la vemos a diario, por ejemplo, cuando
queremos preparar una comida para 4 personas o para 50 personas la proporción
de los ingredientes se tiene que mantener. ¿Qué otros ejemplos evidencian el uso de
magnitudes proporcionales?
En estas actividades establecerás relaciones entre datos de dos magnitudes y
reconocerás si presentan relaciones de proporcionalidad directa; las expresarás usando
un lenguaje matemático y representaciones tabulares; también emplearás estrategias
heurísticas (multiplicativas) para resolver problemas; y justificarás, usando ejemplos y
conocimiento matemático, si la relación entre tales magnitudes es de proporcionalidad
directa.
Tienes 40 minutos para realizar cada actividad.
¿Preparada/o?

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EDUCACIÓN SECUNDARIA
2.° grado: Matemática
Comprendemos el uso de las magnitudes
proporcionales en situaciones de la vida cotidiana
Actividad
Utilizamos magnitudes proporcionales
en diversas situaciones (día 4)
DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Ahora, es momento de que fortalezcas tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta
a las situaciones de las páginas 36, 37 y 38 del cuaderno de trabajo “Resolvamos
problemas 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
¡Tú eres valiosa/o!
Registrar tus respuestas en tu cuaderno u hojas del portafolio o grabar un audio.
Después volverás a utilizar esta información.
¡Recuerda!

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EDUCACIÓN SECUNDARIA
2.° grado: Matemática
Comprendemos el uso de las magnitudes
proporcionales en situaciones de la vida cotidiana
Evalúo mis aprendizajes
¡Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir,
analizar tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: “Resuelvo
problemas de regularidad, equivalencia y cambio” y “Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma”.
¡Es de suma importancia para que sigas mejorando!
N.° Descriptores Sí No
Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambio
1
Reconocí la relación de proporcionalidad directa entre
magnitudes.
2
Utilicé lenguaje matemático y gráficos tabulares para
representar relaciones de proporcionalidad directa.
3
Empleé estrategias y procedimientos para resolver problemas
de proporcionalidad directa.
4
Justifiqué con ejemplos y conocimiento matemático
si dos magnitudes son directamente proporcionales.
Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma
1
Organicé mi tiempo y establezco mi horario de estudio
de Aprendo en casa.
2
Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día
y los registré en mi portafolio.
3
Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo
de los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día
y los registré en mi portafolio.
4
Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr
los aprendizajes que me he propuesto.
5
Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades
para desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.
6
Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio
de las actividades desarrolladas en las dos semanas.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA
2.° grado: Matemática
Comprendemos el uso de las magnitudes
proporcionales en situaciones de la vida cotidiana
A continuación, te animamos a responder las preguntas considerando tus avances,
aciertos y aquellos aspectos que aún debes mejorar:
Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios
1
¿Qué situación o situaciones te fueron
más fáciles de resolver?
2
¿Qué situación o situaciones
necesitaron mayor esfuerzo de tu parte
para resolverlas? ¿Qué hiciste para
superarlas?
3
¿En qué aspectos crees que debes
seguir mejorando? Explica.
4
Escribe un compromiso en relación con
las actividades que desarrollaste esta
semana.
5
¿Cómo te has sentido al participar de la
estrategia Aprendo en casa?
¡Tú eres valiosa/o!