El documento describe la didáctica crítica y su aplicación en una situación de aprendizaje. La didáctica crítica busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el reconocimiento de conflictos y contradicciones. Se describen tres momentos del proceso: apertura, desarrollo y cierre. Como ejemplo, se detalla una lección sobre cuentas útiles que emplea dinámicas grupales y de juego para enseñar sumas y restas.